蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)7.1 總復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)7.1總復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題復(fù)習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題復(fù)習(xí)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜、專注聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物投影等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括復(fù)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法有較好的理解和記憶，能夠正確解答相關(guān)問(wèn)題。在實(shí)際應(yīng)用方面，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體的場(chǎng)景中，解決問(wèn)題時(shí)思路清晰、方法正確。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和合作探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地理解和掌握知識(shí)。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用的理解不夠深入的問(wèn)題，建議張華老師在課堂上多舉例生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地聯(lián)系實(shí)際。

（3）為了提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，可以適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能更具挑戰(zhàn)性和思考性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課，觀察改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同探