2025年滬教版八年級化學上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、如圖所示是實驗室常用的氣體制取裝置；在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗中，可選用的發(fā)生裝置是和收集裝置最合適的是（）

A.a、cB.a、dC.b、cD.b、d2、由燃燒條件判斷下列說法正確的是（）A.燃燒一定會引起爆炸B.只要外界條件足夠，所有物質都能燃燒C.水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點D.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣3、下列儀器中，能用酒精燈直接加熱的是rm{(}rm{)}A.燒杯B.量筒C.試管D.漏斗4、下列變化中，屬于化學變化的是rm{(}rm{)}A.粉筆折斷B.棉紗織布C.木材燃燒D.汽油揮5、哈爾濱地鐵一號線早在rm{2013}年就正式運營了，這是我國首條耐寒地鐵線，可以在零下rm{38}攝氏度低溫環(huán)境中持續(xù)運行rm{.}下列有關認識不正確的是rm{(}rm{)}A.地鐵建設將使市區(qū)交通壓力得到一定程度的緩解B.地鐵的建成將使置業(yè)理念從“住在市中心，遠離鐵路線”向“遠離市中心，靠近地鐵線”轉變C.地鐵中的燈泡發(fā)光為化學變化D.我們可以利用化學開發(fā)地鐵的新材料6、以下是從小張同學實驗報告中摘錄的部分實驗數據．你認為實驗數據記錄正確的是（）

A.用量筒量取食鹽溶液5.86mL

B.用20mL酒精和20mL蒸餾水配制成40mL酒精溶液。

C.用廣泛pH試紙測得某硫酸溶液的pH=1.4

D.用托盤天平稱取明礬22.1g

7、以下關于氧氣用途說法錯誤的是（）

A.氧氣可供登山運動員呼吸。

B.液氧是火箭發(fā)動機的高能燃料。

C.氧氣可用于煉鋼工業(yè)。

D.使鋼鐵生銹。

8、下列事實說明空氣中含有二氧化碳的是（）

A.木炭在空氣中燃燒。

B.利用空氣制造氮肥。

C.酥脆的餅干在空氣中逐漸變軟。

D.長期存放在空氣中的澄清石灰水逐漸變混濁。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、將露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品；溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸．下列示意圖能正確反映其中變化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

10、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

11、某太空站的能量轉化示意圖如下，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.背日面時燃料電池系統(tǒng)氧氣燃燒，將化學能轉化為電能B.燃料電池系統(tǒng)產生的能量實際上來自于太陽能C.該能量轉化系統(tǒng)中的水可以回收使用D.水電解系統(tǒng)中是將電能轉化為化學能12、下列對實驗現象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.水沸騰：試管底部產生氣泡，試管口有白煙產生B.膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產生藍色沉淀，加熱后產生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應：白色固體表面產生了大量的二氧化碳13、某同學觀察了如圖所示的實驗后；得出以下結論，你認為其中不合理的是（）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的。

B.氯化氫和氨氣混合產生白煙是物理變化。

C.氯化氫和氨氣反應后有新的氣體生成。

D.兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強減小。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、二氧化碳分子是由____構成的；鐵是由____構成的；氯化鈉是由____構成的．15、有rm{A}rm{B}rm{C}三種元素，rm{A}是地殼中含量最多的元素，rm{B}元素的單質在rm{A}元素的單質中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰；rm{C}元素的原子失去rm{2}個電子后形成與氖原子相同的電子結構。則rm{A}單質的符號為______rm{B}元素的名稱為______rm{C}的離子符號為______寫出rm{B}單質在rm{A}單質中燃燒的化學方程式______。16、如圖是某粒子的結構示意圖；回答下列問題：

rm{(1)}若該粒子為原子，當rm{X=12}時，rm{Y=}______

rm{(2)}若該粒子帶rm{1}個單位負電荷，當rm{X=17}時，則rm{Y=}______。

rm{(3)}當rm{Y=1}時，該粒子易______電子，變成帶______電荷的______。rm{(}寫微粒符號rm{)}

rm{(4)}有rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩種粒子，回答：rm{Mg^{2+}}中的“rm{2}”表示______；rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}的質子數______rm{(}填相同或不同rm{)}17、酒精：rm{壟脵}無色透明；rm{壟脷}具有特殊氣味的液體；rm{壟脹}易揮發(fā)；rm{壟脺}能與水以任意比例互溶；rm{壟脻}能溶解碘等物質；rm{壟脼}易燃燒；rm{壟脽}常做酒精燈和內燃機的燃料；rm{壟脿}點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；rm{壟謾}燃燒生成水和二氧化碳。根據上述文字可歸納出酒精的物理性質有rm{(}填序號，下同rm{)}____；化學性質有____；用途有____；酒精發(fā)生的物理變化有____；發(fā)生的化學變化有____。18、做鎂帶燃燒實驗，燃燒前鎂帶是______色的固體，燃燒時觀察到______，反應后生成______rm{.(}以上空填實驗現象rm{)}該變化屬于______，判斷依據是______rm{.}該變化可用文字表達式表示為______．19、如圖所示為檢驗土壤成分的相關實驗；請回答：

（1）上述能證明土壤中含有空氣的實驗是______（選填字母）；

（2）B實驗中試管口略向下傾斜的原因是______。20、我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念。如圖是單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖。

（1）根據如圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應的化學方程式______。

（2）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下；可以合成不同的物質，如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質是______（填字母序號）

A．尿素[CO（NH2）2]與B．葡萄糖（C6H12O6）C．甲醛（CH2O）21、金屬單質A和非金屬單質B可生成化合物A2B，反應的化學方程式為2A+BA2B．某校一課外小組的甲、乙、丙三個學生分別在實驗室內做該實驗，充分反應時，所用A和B的質量a和b各不相同；但總質量相等都是8.0g。有關實驗數據記錄如表：

。A的用量B的用量A2B的質量甲7.0g1.0g5.0g乙4.0g4.0g5.0g丙agbg3.0g（1）分析表中數據可知當A；B的質量比為______時；兩者恰好完全反應；

（2）丙學生實驗中a：b的值可能是______（填字母序號）

A.4：7B.7：4C.37：3D.4：122、氮元素和氧元素可以組成很多物質，如氧氣、氮氣、硝酸（HNO3）等。

（1）氧氣和氮氣在化學性質上有很大不同；是因為構成它們的______不同。

（2）氧元素和氮元素的最根本區(qū)別是______不同。

A．元素符號B．原子中的中子數C．原子中的質子數D．相對原子質量。

（3）氮元素的化合價有-3，+1，+2，+3，+4，+5價等，則+5價的氮元素與氧元素形成化合物的化學式為______。評卷人得分四、推斷題(共2題，共20分)23、在高溫條件下，rm{A}rm{B}兩種物質可以發(fā)生化學反應生成rm{C}和rm{D{.}}反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示rm{{.}}

rm{壟脜}該反應前后沒有改變的粒子是_____rm{(}填“分子”或“原子”rm{)}

rm{壟脝}該反應屬于單質的有______rm{(}填化學式rm{)}rm{壟脟}寫出反應的化學方程式_____________rm{壟脠}反應前后化合價發(fā)生改變的元素是_____rm{(}填元素符號rm{)}24、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能rm{.}根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學變化中的最小粒子。

C.分子在化學變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學們去野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰空堈f明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．評卷人得分五、計算題(共3題，共6分)25、在點燃的條件下；A和B反應生成C和D．反應前后分子種類的變化如圖所示：

（1）A、B、C中屬于單質的是______（填字母）．

（2）一個B物質的分子是由______個原子構成的，B物質中氮元素的化合價是______．

（3）若D為空氣中體積分數最大的氣體，則該反應的基本反應類型是______．26、醫(yī)用雙氧水即過氧化氫，俗稱雙氧水，分醫(yī)用、軍用和工業(yè)用三種，日常消毒的是醫(yī)用雙氧水，醫(yī)用雙氧水可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌，一般用于物體表面消毒。過氧化氫占rm{3%-4%}的過氧化氫與水的混合物經常會作為沖洗藥物而應用于口腔醫(yī)學，由于口腔內，絕大部分的感染是來自于厭氧菌，因此，雙氧水由于它的產氧作用，在口腔臨床醫(yī)學上的運用是十分廣泛的。小明發(fā)現家中有半瓶久置不用的醫(yī)用雙氧水，想測定瓶內過氧化氫的質量，經測定瓶內過氧化氫與水的混合物為rm{34g}小明將rm{0.3g}二氧化錳放入盛有這rm{34g}過氧化氫和水混合物的錐形瓶中，至質量不再減輕，剩余混合物的質量為rm{33.5g.}請完成下列問題：rm{(1)}反應結束后，小明想回收加入的二氧化錳，應該進行的操作為____，洗滌并烘干濾渣；rm{(2)}反應生成的氧氣的質量____rm{g}rm{(3)}計算這半瓶久置不用的醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質量；rm{(}寫出計算步驟rm{)}rm{(4)}經過計算，小明發(fā)現這半瓶久置不用的醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質量已遠小于過氧化氫原來加入的質量，請你幫助小明分析醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質量久置減少的原因是____。27、用來測定空氣成分的方法很多；如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗步驟如下：

①在集氣瓶按體積分為5等份；做好標記．

②檢查裝置的氣密性．

③在燃燒匙內裝入足量的紅磷；將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞．

④充分反應后；待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

（1）寫出步驟③化學反應的文字表達式為______

評卷人得分六、探究題(共2題，共10分)28、化學實驗是進行科學探究的重要方式；基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，按要求回答下列問題：

rm{(1)}我能寫出化學儀器名稱及主要用途。

寫出rm{壟脵壟脷壟脹}的名稱：

rm{壟脵}______；rm{壟脷}______；rm{壟脹}______。

寫出rm{壟脺壟脻}主要用途：

rm{壟脺}______；rm{壟脻}______。

rm{(2)}我能寫出實驗操作注意事項。

rm{壟脵}實驗室里熄滅酒精燈火焰時；應該用______蓋滅；

rm{壟脷}在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如______rm{(}舉一例rm{)}

rm{壟脹}在實驗室里用量筒讀取液體體積時；視線要______；

rm{壟脺}在實驗室里傾倒液體藥品時，應使標簽對著手心，否則可能導致______。29、圖rm{A}所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量rm{.(}在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解rm{)}．

rm{(1)}實驗原理：rm{壟脵}磷在空氣中燃燒反應的文字表達式______．

rm{壟脷}密閉的裝置內；由于______被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強______．

rm{(2)}實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水；然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的rm{dfrac{1}{5}}．

rm{(3)}實驗結論：rm{壟脵}空氣中氧氣約占空氣總體積的______．

rm{壟脷}該實驗證明了氧氣具有______的性質．

同時也證明了氮氣有哪些性質？______rm{(}寫一點rm{)}

rm{(4)}反思與評價：rm{壟脵}實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的rm{dfrac{1}{5}}你認為導致這一結果的原因可能是______rm{.(}寫一點rm{)}

rm{壟脷}某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法rm{(}如圖rm{B}所示rm{)}你認為改進后的優(yōu)點是：______．

rm{(5)}拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂rm{(}固體rm{)}能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．

答：______rm{(}填“能”或“不能”rm{)}理由______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解答】如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱；其中二氧化錳起催化作用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．故答案為：D．

【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．2、D【分析】【解答】解：A；燃燒不一定引起爆炸；例如純凈的氫氣能夠在空氣中安靜地燃燒．故錯誤；

B；燃燒必須同時滿足燃燒的三個條件；缺一不可，故錯誤；

C；用水滅火；利用了水能使可燃物溫度降低到其著火點以下，而不是降低可燃物著火點，故錯誤；

D；用玻璃杯罩住點燃的蠟燭；可以隔絕氧氣，所以火焰熄滅是因為隔絕了空氣，故正確；

故選：D．

【分析】A；根據燃燒不一定引起爆炸解答；

B；根據燃燒必須同時滿足燃燒的三個條件解答；

C；根據可燃物的著火點一般不變進行解答；

D、根據滅火的原理解答．3、C【分析】解：rm{A}燒杯熱需墊石棉網；不能直接在酒精燈火焰上加熱，故選項錯誤．

B；量筒不能用作藥品反應；也不能加熱，故選項錯誤．

C；試管能直接在酒精燈火焰上加熱；故選項正確．

D；漏斗不能直接在酒精燈火焰上加熱；故選項錯誤．

故選C．

通過我們學過的知識可知；能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

本題很簡單，考查不能直接在酒精燈上加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵．【解析】rm{C}4、C【分析】略【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}鐵的建設有利于減輕市區(qū)交通的壓力；方便人們的出行，正確；

B；地鐵的建成將使置業(yè)理念從“住在市中心；遠離鐵路線”向“遠離市中心，靠近地鐵線”轉變，正確；

C；地鐵中的燈泡發(fā)光為物理變化；錯誤；

D；我們可以利用化學開發(fā)地鐵的新材料；正確．

故選C．

A；地鐵的建設有利于減輕市區(qū)交通的壓力；

B；地鐵的建成將使置業(yè)理念從“住在市中心；遠離鐵路線”向“遠離市中心，靠近地鐵線”轉變；

C；地鐵中的燈泡發(fā)光為物理變化；

D；我們可以利用化學開發(fā)地鐵的新材料．

此題是一道開放性的題目，只要言之有理及時正確的答案，屬基礎性知識考查題．【解析】rm{C}6、D【分析】

A；量筒的精確度只能達到0.1mL；不能讀到0.01mL，A錯；

B；由分子的性質可知；分子間有間隙，兩種不同的液體混合后的體積略小于其體積之和，B錯；

C；廣泛pH試紙的精確度只能達到1；讀不到0.1，C錯；

D；托盤天平能精確到0.1g；稱取22.1g的明礬，D正確．

故選D．

【解析】【答案】根據量筒；廣泛pH試紙、托盤天平的準確度分析判定A、C、D中的數據的合理性；利用分子的性質；分析酒精和蒸餾水混合后溶液的體積變化．

7、B【分析】

A；氧氣具有能供給呼吸的性質；可供登山運動員呼吸，故選項說法正確．

B；氧氣不具有可燃性；不能用作燃料；液氧用于火箭發(fā)動機是利用了液氧能支持燃燒的性質，故選項說法錯誤．

C；氧氣能支持燃燒；可用于煉鋼工業(yè)，故選項說法正確．

D；鐵在空氣中銹蝕；實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結果，故選項說法正確．

故選B．

【解析】【答案】根據氧氣具有支持燃燒；供給呼吸等性質；結合鋼鐵生銹的原理進行分析判斷．

8、D【分析】

A；木炭在空氣中燃燒；說明空氣中有氧氣．故答案錯誤：

B；利用空氣制造氮肥；說明空氣中含有氮氣．故答案錯誤；

C；餅干放置在空氣中變軟；說明空氣中有水．故答案錯誤；

D；石灰水放置在空氣中變渾濁；是二氧化碳與石灰水反應生成白色固體碳酸鈣的緣故．故答案正確；

故選：D

【解析】【答案】本題主要考查的是二氧化碳的化學性質；二氧化碳有三個化學性質：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；②與水反應生成碳酸；③能使澄清的石灰水變渾濁．空氣中有氮氣；氧氣和水蒸氣等．

二、多選題(共5題，共10分)9、CD【分析】

A；氫氧化鈉、碳酸鈉的溶液都呈堿性；隨著與稀鹽酸的反應溶液的pH逐漸減小，恰好完全反應時溶液為氯化鈉溶液，呈中性，鹽酸過量時溶液呈酸性；圖所表示的溶液pH變化逐漸變大至呈堿性與實驗事實相反；故A不正確；

B；稀加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應時；溶液質量增加與稀加稀鹽酸的量相等；而與碳酸鈉反應時由于放出氣體，溶液增加量小于所滴加的稀鹽酸的量；圖所示的溶液增加的曲線沒有完全反映出這一增加量的不同；故B不正確；

C；開始滴加的稀鹽酸與氫氧化鈉反應不產生氣體；至氫氧化鈉安全反應后，鹽酸開始與碳酸鈉反應放出二氧化碳氣體；圖示的放出二氧化碳的過程與反應事實相符；故C正確；

D；氫氧化鈉和碳酸鈉與鹽酸反應都生成氯化鈉；所以，隨稀鹽酸的滴加生成氯化鈉的質量持續(xù)增加，至恰好完全反應后氯化鈉的質量不再變化；圖示過程與反應事實相符，故D正確；

故選CD．

【解析】【答案】露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品即為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；向其混合溶液中滴加的稀鹽酸會先與氫氧化鈉發(fā)生中和反應生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應后稀鹽酸繼續(xù)與碳酸鈉反應生成氯化鈉；水和二氧化碳．

10、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發(fā)生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學反應前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的．

11、AB【分析】解：

A；背日面時氫氣燃燒；將化學能轉化為光能和熱能，說法錯誤，故符合題意；

B；燃料電池系統(tǒng)產生的能量來源于化學反應產生的化學能；屬于化學能轉變?yōu)殡娔埽皇莵碓从谔柲?，說法錯誤，故符合題意；

C；由轉化圖可知；該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說法正確，故不符合題意；

D；水電解系統(tǒng)中是將電能轉化為化學能；說法正確，故不符合題意；

故選AB．

根據空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖可知；向日面時發(fā)生水的分解反應，背日面時發(fā)生氫氣和氧氣生成水的電池反應．

本題出題的切入點新穎，以信息的形式考查了化學反應與能量的關系，解答時要根據所學知識細心分析．【解析】rm{AB}12、BC【分析】解：rm{A}水沸騰；試管底部產生氣泡，試管口有白霧產生，故選項說法錯誤．

B；膽礬研碎；藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會觀察到產生黑色固體，故選項說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應；白色固體表面產生了大量的二氧化碳，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤．

故選：rm{BC}．

A；根據水沸騰時的現象；進行分析判斷．

B；根據膽礬研碎時的現象；進行分析判斷．

C；根據堿的化學性質；進行分析判斷．

D；根據酸的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學性質等即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別．【解析】rm{BC}13、BC【分析】

A；氯化氫分子和氨分子在空中相遇能發(fā)生反應產生白煙；說明了氯化氫分子和氨分子是不斷運動的，故選項說法正確．

B；抽去玻璃片后產生白煙；而白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，說明氯化氫和氨氣發(fā)生了化學反應生成了固體，故選項說法錯誤．

C；白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的；抽去玻璃片后產生白煙，說明氯化氫和氨氣反應后有固體生成，不能確定是否有氣體生成，故選項說法錯誤．

D；兩瓶無色氣體混合后；生成氯化銨固體，反應后瓶內氣體體積減少，壓強減小，故選項說法正確．

故選BC．

【解析】【答案】根據氯化氫氣體和氨氣兩種氣體接觸產生白煙的事實；結合分子的基本性質（分子是在不斷運動的等）；煙的形成原理等進行分析判斷即可．

三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】

二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構成的；鐵是由鐵原子構成的；氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的．

故答為：碳原子和氧原子；鐵原子；氯離子和鈉離子．

【解析】【答案】本題解題關鍵是了解物質的構成微粒；并能根據物質的性質和結構正確書寫物質的化學式，有的物質由分子構成，如水；酒精、二氧化碳的粒子就是由分子構成．有的物質由原子構成，如鐵是由鐵原子構成，汞是由汞原子構成的．有的物質由離子構成，如食鹽（氯化鈉）由氯離子和鈉離子構成．

15、略

【分析】解：rm{A}是地殼中含量最多的元素，故A是氧元素，rm{B}元素的單質在rm{A}元素的單質中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故B是硫元素；rm{C}元素的原子失去rm{2}個電子后形成與氖原子相同的電子結構；故C是鎂元素；

氧元素組成的單質是氧氣，rm{B}是硫元素，rm{C}的離子是鎂離子，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：rm{O_{2}}rm{S}rm{Mg^{2+}}rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}

根據已有的知識進行分析，rm{S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}是地殼中含量最多的元素，故A是氧元素，rm{A}元素的單質在rm{B}元素的單質中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故B是硫元素；rm{A}元素的原子失去rm{C}個電子后形成與氖原子相同的電子結構；故C是鎂元素；據此解答。

元素推斷題是化學考查的最基本題型之一，元素所組成物質的性質、元素結構特征，是解該類問題的題眼和突破口。rm{2}【解析】rm{O_{2}}rm{S}rm{Mg^{2+}}rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}rm{S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{}}{;}SO_{2}}16、（1）2（2）8（3）失去正Na+（4）每個鎂離子帶兩個單位正電荷相同【分析】【分析】本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵。當質子數rm{=}核外電子數，為原子；當質子數rm{>}核外電子數，為陽離子；當質子數rm{<}核外電子數，為陰離子。核外電子數，為原子；當質子數rm{=}核外電子數，為陽離子；當質子數rm{=}核外電子數，為陰離子。rm{>}rm{<}在原子中核內質子數【解答】核外電子數，則rm{(1)}在原子中核內質子數rm{=}核外電子數，則rm{Y=2}故填：rm{2}故填：rm{(1)}rm{=}rm{Y=2}個單位負電荷，當rm{2}時，則rm{(2)}故填：若該粒子帶rm{1}個單位負電荷，當rm{X=17}時，則rm{Y=8}故填：rm{8}rm{1}當rm{X=17}時，該粒子易失去最外層的rm{Y=8}個電子，變成帶正電荷的鈉離子，符號為rm{8}故填：失去；正；rm{(3)}當rm{Y=1}時，該粒子易失去最外層的rm{1}個電子，變成帶正電荷的鈉離子，符號為rm{Na^{+}}故填：失去；正；rm{Na^{+}}rm{(3)}rm{Y=1}rm{1}”表示每個鎂離子帶兩個單位的正電荷；rm{Na^{+}}rm{Na^{+}}和rm{(4)Mg}的質子數相同。故填：每個鎂離子帶兩個單位的正電荷；相同。rm{(4)Mg}【解析】rm{(1)2}rm{(2)8}rm{(3)}失去正rm{Na^{+}}rm{(4)}每個鎂離子帶兩個單位正電荷相同17、①②③④⑤⑥⑦⑧⑨【分析】【分析】本題主要考查性質；變化的判別；物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質，而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生；

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，通常敘述中有“能”、“能夠”、“易”等詞語時為性質的描述?！窘獯稹縭m{壟脵}無色透明為物理性質；rm{壟脷}具有特殊氣味的液體為物理性質；rm{壟脹}易揮發(fā)為物理性質；rm{壟脺}能與水以任意比例互溶，為物理性質；rm{壟脻}能溶解碘等物質為物理性質；rm{壟脼}易燃燒為化學性質；rm{壟脽}常做酒精燈和內燃機的燃料為用途的敘述；rm{壟脿}點燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化為物理變化；rm{壟謾}燃燒生成水和二氧化碳為化學變化，則為酒精的物理性質有：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}化學性質有：rm{壟脼}用途有：rm{壟脽}酒精發(fā)生的物理變化有：rm{壟脿}發(fā)生的化學變化有：rm{壟謾}

故答為：rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}rm{壟脼}rm{壟脽}rm{壟脿}rm{壟謾}

．【解析】rm{壟脵壟脷壟脹壟脺壟脻}rm{壟脼}rm{壟脽}rm{壟脿}rm{壟謾}18、略

【分析】解：做鎂帶燃燒實驗，燃燒前鎂帶是銀白色的固體，燃燒時觀察到發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，反應后生成白色粉末狀固體，該變化屬于化學變化，判斷依據是變化后生成了新物質rm{.}該變化可用文字表達式表示為鎂rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鎂．

故填：銀白；發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱；白色粉末狀固體；化學變化；變化后生成了新物質；鎂rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鎂．

可以根據鎂帶在氧氣中燃燒的實驗現象；實驗注意事項進行分析、判斷；從而得出正確的結論，并依據反應原理書寫表達式．

本題是一道簡答題，難度不大，主要考查氧氣的化學性質及實驗中的注意事項、表達式的書寫．【解析】銀白；發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱；白色粉末狀固體；化學變化；變化后生成了新物質；鎂rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}氧化鎂19、A防止冷凝水倒流、炸裂試管【分析】解：（1）A；向盛有土壤塊的燒杯中加入一定量的水時；產生氣泡，是因為空氣中的主要成分不溶于水或不易溶于水，因此從水中逸出，該選項能夠證明土壤中含有空氣；

B；加熱土壤時；試管內壁出現水珠，不能證明土壤中含有空氣；

C；加熱土壤時；無明顯現象，不能證明土壤中含有空氣；

D；得到的土壤浸出液過程中；空氣中的主要成分已經從浸出液中逸出，因此加熱土壤浸出液時，無明顯現象，不能證明土壤中含有空氣。

故選：A。

（2）給試管中的固體加熱時；為了防止冷凝水倒流；炸裂試管，需要將試管口略向下傾斜；故填：防止冷凝水倒流、炸裂試管。

土壤中含有空氣；空氣中的氮氣；稀有氣體等不溶于水，空氣中的氧氣不易溶于水。還含有水分、無機鹽等。

實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎?！窘馕觥緼防止冷凝水倒流、炸裂試管20、CO+2H2CH3OH；A【分析】解：由圖中信息可知，碳和水在單原子催化劑作用下反應能生成甲醇，反應的化學方程式為：CO+2H2CH3OH；屬于化合反應；

（2）由圖中信息可知，碳和水在單原子催化劑作用下反應能生成甲醇，反應的化學方程式為：CO+2H2CH3OH；

（3）由質量守恒定律可知化學反應前后元素的種類不變；可知反應前元素有三種即碳氫氧，反應后不會出現氮元素，所以尿素一定不可能產生。

故答案為：化合反應；

（1）CO+2H2CH3OH；

（2）A。

利用圖示中相關的物質的微觀示意圖確定其化學式；書寫出反應的化學方程式即可。根據質量守恒定律的應用進行分析判斷。

此題是對具體的能源利用的考查，解題的關鍵是發(fā)現并找到題目與所學信息的結合點，難度不大知識基礎，但開放性較強?！窘馕觥緾O+2H2CH3OH；A21、4：1C【分析】解：根據表中數據甲和乙可知；都生成5.0g生成物，甲中有1.0gB而乙中有4.0g即可，所以A；B的質量比為4：1時，兩者恰好完全反應。

設丙中生成3.0g生成物消耗的A的質量為x；B的質量為y。

2A+BA2B

415

xy3.0g

==

x=2.4g

y=0.6g

若A完全反應，則a：b=2.4g：（8.0g-2.4g）=3：7；

若B完全能反映，則a：b=（8.0g-0.6g）：0.6g=37：3

故選：C。

故答案為：

（1）4：1；

（2）C。

根據表中數據甲和乙可知，都生成5.0g生成物，甲中有1.0gB而乙中有4.0g即可，所以A、B的質量比為4：1時，兩者恰好完全反應。據此求算生成3.0g生成物需要的反應物的質量以及結合A和B的質量a和b各不相同，但總質量相等都是8.0g求算a：b的值。

根據化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數據，第三計算過程要完整?！窘馕觥?：1C22、分子種類質子數N2O5【分析】解：（1）氧氣和氮氣的化學性質不同；是因為構成它們的分子種類不同；故填：分子種類；

（2）氧元素和氮元素的最根本區(qū)別是質子數不同。故填；質子數；

（3）氮元素顯+5價，氧元素顯-2價，所以其化學式為N2O5；故填：N2O5。

（1）根據物質的結構決定物質的性質來分析；

（2）根據元素的概念來分析；

（3）根據氧化物的化學式的寫法來分析。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易?！窘馕觥糠肿臃N類質子數N2O5四、推斷題(共2題，共20分)23、（1）原子

（2）H2

（3）

（4）C、H【分析】【分析】本題考查的是物質反應的微觀示意圖，根據提供的原子模型、分子模型可以寫出物質的化學式、反應方程式，結合單質的概念、化合價的計算、化學變化的實質等分析?！窘獯稹縭m{(1)}從圖中可以看出，反應前后分子種類改變而原子的種類不變；故答案為：原子；rm{(2)}單質是同種元素組成的純凈物，單質的分子由同種原子構成，故D表示單質，rm{D}是rm{H_{2}}故答案為：rm{H_{2}}rm{(3)}根據提供的原子模型和分子模型可以看出，rm{A}是rm{CH_{4}}rm{B}是rm{H_{2}O}rm{C}是rm{CO}rm{D}是rm{H_{2}}該反應表示甲烷和水在高溫下生成一氧化碳和氫氣，結合質量守恒定律寫出反應方程式為rm{C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}故答案為：rm{C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}rm{C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}是rm{C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}其中rm{(4)A}顯rm{CH_{4}}價、rm{C}顯rm{-4}價；rm{H}是rm{+1}其中rm{B}顯rm{H_{2}O}價、rm{H}顯rm{+1}價；rm{O}是rm{-2}其中rm{C}顯rm{CO}價、rm{C}顯rm{+2}價；rm{O}是rm{-2}rm{D}顯rm{H_{2}}價；根據分析可以看出，反應前后化合價發(fā)生改變的元素是rm{H}rm{0}故答案為：rm{C}rm{H}rm{C}【解析】rm{(1)}原子原子rm{(1)}rm{(2)H}rm{(3)C{H}_{4}+{H}_{2}Ooverset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}rm{(2)H}rm{{,!}_{2}}rm{(3)C{H}_{4}+{H}_{2}O

overset{賂脽脦脗}{=}CO+3{H}_{2}}24、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體是電源的正極產生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)，還需要設計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能rm{.}根據能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B.分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結論不正確；

C.分子在化學變化中可以再分；結論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同；結論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應由一種物質生成了三種物質，屬于分解反應；根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：rm{(1)}物理，氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；rm{(2)}負極，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應，電能，化學能，高，電能轉變成化學能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，化合反應，可燃性；用水制取，原料廣泛rm{(2)}生成物是水，沒有污染rm{(3)}產熱量高。

rm{(7)壟脵}過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質，加肥皂水攪拌；rm{壟脷}碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

rm{(1)}根據試驗中水的變化特征；電解水實驗的現象和結論分析回答有關的問題；

rm{(2)}根據電解水實驗的現象和結論；科學探究的步驟、氧氣的構成分析；

rm{(3)}根據電解水的反應；能量的轉化分析回答；

rm{(4)}根據電解水時微利的變化分析回答；

rm{(5)}根據電解水實驗的現象；結論及微粒的變化分析判斷；

rm{(6)}根據氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

rm{(7)壟脵}根據小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{壟脷}根據反應的特點分析反應的類型；

rm{壟脹}根據題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；負；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學；高；電能轉變成化學能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；化合反應；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸五、計算題(共3題，共6分)25、略

【分析】解：（1）A；B、C中；A的分子是由同種的原子構成的，屬于單質．

（2）B物質氨氣；氨氣的分子是由4個原子構成的，在B物質中，氫元素的化合價為+1，可推出氮元素的化合價是-3．

（3）若D為空氣中體積分數最大的氣體，應為氮氣．在點燃的條件下，A和B反應生成C和D即氨氣和氧氣在點燃時生成了氮氣和水，反應的方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O；該反應由一種單質和一種化合物反應生成了另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應．

故答為：（1）A；（2）4；-3；（3）置換反應．

觀察反應微觀模型圖；根據物質的微觀構成，寫出物質的化學式；反應的化學方程式，據其意義分析回答有關的問題．

根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法．【解析】A；4；-3；置換反應26、（1）過濾（2）0．8（3）解：設過氧化氫的質量為x6832x0.8gx=1.7g答：該醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質量為1.7g（4）雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣【分析】【分析】本題考查質量守恒定律的應用及根據化學方程式的計算等知識。根據已有的知識即可解答。【解答】rm{(1)}二氧化錳難溶于水，可進行過濾、洗滌、烘干進行回收。故填：過濾；rm{(2)}根據質量守恒定律，反應前后質量不變。氧氣的質量rm{=34g+0.3g-33.5g=0.8g}故填：rm{0.8g}rm{(3)}根據化學方程式可計算，已知氧氣的質量，可計算出過氧化氫的質量。設過氧化氫的質量為rm{x}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{68}rm{32}rm{x}rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}}rm{0.8g}答：該醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質量為rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}

}rm{x=1.7g}rm{1.7g}雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣。故填：雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣。rm{(4)}【解析】rm{(1)}過濾rm{(2)0.8}rm{(3)}解：設過氧化氫的質量為rm{x}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{{MnO}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{68}rm{32}rm{x}rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}}rm{0.8g}答：該醫(yī)用雙氧水中過氧化氫的質量為rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{0.8g}

}rm{x=1.7g}雙氧水長期保存會自然分解為水和氧氣rm{1.7g}27、略

【分析】

（1）磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，故答案為：磷+氧氣五氧化二磷。

（2）本題中進入集氣瓶中水的體積小于五分之一；有可能有以下幾點：裝置漏氣；紅磷的量不足、沒有冷卻就讀數；故答案為：裝置