九年級化學聽評課記錄表

九年級化學聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：化學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第4章水分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內(nèi)容和教學目標有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、PPT和實驗器材等多種教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個與生活密切相關(guān)的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解水分子的結(jié)構(gòu)的同時，通過實驗觀察水分子的性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對整個章節(jié)進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠針對學生的回答進行引導(dǎo)和補充。學生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與到課堂討論和實驗操作中。學生之間的合作學習效果良好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰，實驗操作過程中使用了多媒體設(shè)備進行輔助展示，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解水分子的結(jié)構(gòu)、掌握水分子的性質(zhì)以及能夠運用相關(guān)知識解決實際問題。通過對課堂觀察和作業(yè)批改的分析，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對水分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對水分子的知識點有了較好的理解和記憶。例如，大部分學生能夠正確描述水分子的結(jié)構(gòu)，解釋水分子的性質(zhì)，并能夠運用這些知識解決相關(guān)問題。然而，仍有部分學生對某些細節(jié)知識點掌握不夠牢固，需要進一步鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實例導(dǎo)入和實際問題討論，學生們能夠感受到化學知識在生活中的重要性，增強對化學學科的興趣。同時，通過實驗操作和小組合作，學生們培養(yǎng)了觀察、思考、交流和合作的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但仍需注意對部分學生知識點掌握不牢固的問題，以及在課堂管理和教學技術(shù)使用方面的進一步優(yōu)化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準備工作充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學生積極參與課堂討論和實驗操作。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進步。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氣氛活躍，學生們能夠充分參與到學習中。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于部分學生知識點掌握不牢固的問題，建議張老師在課堂上更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的需求進行針對性輔導(dǎo)。其次，可以加強對教學技術(shù)的學習和應(yīng)用，例如使用互動式教學工具，使課堂更加生動有趣。此外，建議張老師在備課過程中加強與同事的溝通交流，相互借鑒教學經(jīng)驗，提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下一個教學周期內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生們的學習效果。同時，我將組織化學教研組的同事們