5 這些事我來做（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

5這些事我來做（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析5這些事我來做（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

本課節(jié)選自統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第五課。內(nèi)容緊密圍繞小學生獨立生活能力培養(yǎng)的主題，引導學生認識到自主做家務(wù)、自我管理的重要性，從而培養(yǎng)學生獨立生活的意識與能力。教材設(shè)計以貼近學生生活的事例入手，引導學生主動參與、體驗、感悟，使學生在活動中形成正確的人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識和生活能力。通過學習，學生能夠樹立正確的勞動觀念，增強自我管理能力，培養(yǎng)獨立生活的意識，同時提升法治觀念，學會在日常生活中遵守法律法規(guī)，形成良好的公民素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解獨立生活的重要性；2.學會做家務(wù)，提高生活自理能力。

難點：1.將獨立生活的理念內(nèi)化為學生的自覺行為；2.培養(yǎng)學生長期堅持做家務(wù)的習慣。

解決辦法：1.通過生活實例和角色扮演，讓學生直觀感受獨立生活的好處，激發(fā)學生興趣；2.設(shè)計階梯式家務(wù)任務(wù)，逐步引導學生參與，并提供適當?shù)闹笇c鼓勵；3.家校合作，通過家庭作業(yè)和家校聯(lián)系冊，監(jiān)督學生在家中的獨立生活實踐，形成家校共育的良好氛圍。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、視頻，以及展示生活自理能力培養(yǎng)的圖表。

3.教學工具：準備計時器、評分表等，用于學生在家務(wù)勞動中的實踐和評價。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以便進行角色扮演和小組活動。五、教學過程一、導入新課

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.學生角色：積極回應老師，表現(xiàn)出對課程的期待。

（1）老師：同學們，你們每天在家都做些什么呢？

（2）學生：我每天幫媽媽洗碗、掃地、整理房間。

（3）老師：很好，看來大家都很會做家務(wù)。今天，我們就來學習《5這些事我來做》這一課，看看我們能為家庭做些什么。

二、新課講授

1.老師角色：引導學生探究課文主旨內(nèi)容，突出全文側(cè)重點。

2.學生角色：認真聽講，積極參與討論。

（1）老師：首先，我們來回顧一下課文的主要內(nèi)容。請大家打開課本，找到《5這些事我來做》這一課，大聲朗讀課文，找出關(guān)鍵詞。

（2）學生：關(guān)鍵詞有“家務(wù)勞動”、“獨立生活”、“自我管理”等。

（3）老師：很好，這些關(guān)鍵詞就是本節(jié)課我們要探討的主題。接下來，我們將圍繞這些主題進行深入學習。

（2）老師：首先，我們來了解什么是家務(wù)勞動。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓覄?wù)勞動的理解。

（3）學生：家務(wù)勞動就是幫助家人做家務(wù)，比如洗碗、掃地、整理房間等。

（4）老師：說得很好。家務(wù)勞動不僅能減輕家人的負擔，還能培養(yǎng)我們的獨立生活能力。

（3）老師：接下來，我們來探討如何提高生活自理能力。請大家分享自己在生活中提高自理能力的經(jīng)驗。

（5）學生：我每天自己整理書包、洗衣服，還能按時完成作業(yè)。

（6）老師：很好，這些經(jīng)驗值得我們學習。要提高生活自理能力，我們需要學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

（4）老師：在家庭生活中，我們能為家人做些什么呢？請大家結(jié)合課文內(nèi)容，列舉出一些具體的家務(wù)勞動。

（7）學生：我可以幫媽媽洗碗、掃地、整理房間，還可以幫爸爸疊衣服、整理床鋪。

（8）老師：非常棒！通過這些家務(wù)勞動，我們不僅能為家人分擔家務(wù)，還能培養(yǎng)自己的責任感。

（5）老師：最后，我們來討論如何培養(yǎng)獨立生活的意識。請大家談?wù)勛约涸谏钪腥绾误w現(xiàn)獨立生活的意識。

（9）學生：我每天自己上學、放學，還能自己照顧自己，不依賴家人。

（10）老師：很好，獨立生活意識是我們成長過程中非常重要的一部分。我們要學會獨立思考、獨立解決問題。

三、課堂活動

1.老師角色：組織學生進行課堂活動，鞏固所學知識。

2.學生角色：積極參與活動，提高實踐能力。

（1）老師：接下來，我們將進行一個小組討論活動。請同學們分成小組，討論以下問題：

-如何在家庭中提高生活自理能力？

-如何為家人分擔家務(wù)？

-如何培養(yǎng)獨立生活的意識？

（2）學生：分組討論，分享各自的觀點和經(jīng)驗。

（3）老師：請每個小組選一位代表發(fā)言，分享討論成果。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

2.學生角色：認真聆聽，完成課后作業(yè)。

（1）老師：通過本節(jié)課的學習，我們了解了家務(wù)勞動的重要性，學會了如何提高生活自理能力，以及如何培養(yǎng)獨立生活的意識。希望大家在家庭生活中積極實踐，為家人分擔家務(wù)，做一個有責任感、有擔當?shù)暮煤⒆印?/p>

（2）老師：課后作業(yè)：

-觀察家人一天的生活，記錄下他們需要幫助的事情。

-設(shè)計一份家庭家務(wù)分工表，與家人一起討論并實施。

-每天至少完成一項家務(wù)勞動，并記錄下來。

五、教學反思

1.老師角色：對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足。

2.學生角色：在課后對自身的學習過程進行反思，提出改進意見。

（1）老師：本節(jié)課通過多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的實踐能力。但在課堂活動中，部分學生參與度不高，需要進一步關(guān)注和引導。今后，我將更加注重學生的個體差異，針對不同學生采取不同的教學策略，以提高教學質(zhì)量。六、知識點梳理一、家務(wù)勞動的重要性

1.分擔家庭責任，減輕家人負擔。

2.培養(yǎng)獨立生活能力，提高生活自理能力。

3.增強家庭凝聚力，促進家庭成員之間的溝通與交流。

4.培養(yǎng)責任感，樹立正確的勞動觀念。

二、提高生活自理能力的方法

1.學會合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.學會自我管理，做到按時完成學習任務(wù)。

3.學會獨立完成日常生活事務(wù)，如穿衣、洗漱、整理個人物品等。

4.學會與他人合作，共同完成家務(wù)勞動。

三、為家人分擔家務(wù)的具體做法

1.了解家人的需求，主動承擔力所能及的家務(wù)。

2.學會使用家務(wù)工具，提高家務(wù)勞動效率。

3.遵循家務(wù)勞動的步驟，確保家務(wù)勞動的質(zhì)量。

4.保持家庭環(huán)境的整潔，創(chuàng)造溫馨的生活氛圍。

四、培養(yǎng)獨立生活的意識

1.學會獨立思考，解決問題。

2.學會自我決策，承擔責任。

3.學會自我管理，調(diào)整心態(tài)。

4.學會與人溝通，建立良好的人際關(guān)系。

五、家務(wù)勞動與法治意識

1.了解家庭法律關(guān)系，遵守家庭法規(guī)。

2.尊重家庭成員，維護家庭和諧。

3.學會自我保護，防范家庭風險。

4.積極參與家庭事務(wù)，維護家庭權(quán)益。

六、家務(wù)勞動與道德素養(yǎng)

1.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實、守信、勤勞、節(jié)儉等。

2.學會感恩，珍惜家人付出。

3.培養(yǎng)責任意識，承擔家庭責任。

4.提高道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。

七、家務(wù)勞動與心理健康

1.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學會調(diào)節(jié)情緒。

2.提高抗壓能力，學會面對困難。

3.增強自信心，積極面對生活。

4.培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，享受生活。

八、家務(wù)勞動與人際交往

1.學會與人溝通，增進彼此了解。

2.學會尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

3.學會合作，共同完成任務(wù)。

4.學會關(guān)心他人，傳遞溫暖。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解家務(wù)勞動的重要性時，我嘗試引入真實的生活案例，讓學生通過分析案例來理解家務(wù)勞動的意義，這樣的教學方法能夠讓學生更加直觀地感受到所學知識的實用性。

2.小組合作學習：我設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓學生在合作中學習，這不僅提高了學生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于學生對家務(wù)勞動的認識不夠深刻，或者是對活動本身缺乏興趣。

2.教學方法單一：雖然我采用了案例教學法和小組合作學習，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學手段還是相對單一，可能需要更多的教學輔助工具來提高學生的興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際生活能力的評價，這可能不利于全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行更充分的準備工作，包括設(shè)計更具吸引力的活動方案，以及在活動中提供更多的激勵措施，比如積分獎勵、小禮物等。

2.豐富教