10《愛心的傳遞者》第一課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10《愛心的傳遞者》第一課時（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《愛心的傳遞者》第一課時，屬于統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：了解愛心傳遞的意義，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛他人，培養(yǎng)愛心品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以關(guān)愛他人為主題，與學(xué)生在生活中已接觸到的親情、友情等情感體驗相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將道德知識與實際生活相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。通過學(xué)習(xí)《愛心的傳遞者》，學(xué)生將能夠樹立關(guān)愛他人的意識，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感，提升情感態(tài)度與價值觀。具體目標包括：1.讓學(xué)生認識到愛心傳遞的重要性，形成關(guān)愛他人的價值觀；2.培養(yǎng)學(xué)生表達和傳遞愛心的能力，學(xué)會在日常生活中關(guān)愛他人；3.增強學(xué)生的社會交往能力，學(xué)會與人和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會生活中的一些基本人際關(guān)系有所了解，能夠識別出一些基本的關(guān)愛行為，但對愛心傳遞的深層次意義和如何具體實踐可能認識不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過觀察、模仿和簡單的討論來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解愛心傳遞的抽象概念時遇到困難，需要教師通過具體案例和情境來幫助他們理解。此外，學(xué)生在表達自己的關(guān)愛時可能會感到害羞或不自信，需要教師提供適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。此外，由于年齡特點，學(xué)生在理解和實踐關(guān)愛他人時可能會存在行為上的偏差，需要教師引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系中的沖突和矛盾。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本課將采用講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授引入主題，討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考，案例研究幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相聯(lián)系。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“愛心傳遞”角色扮演活動，讓學(xué)生分組扮演不同角色，體驗傳遞愛心的過程，增強學(xué)生的情感體驗和同理心。同時，組織“愛心傳遞接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的實際行動。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示愛心傳遞的案例和圖片，通過視頻展示真實生活中的愛心故事，增強學(xué)生的直觀感受。同時，準備愛心卡片等實物教具，讓學(xué)生在互動中加深對愛心傳遞的理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）教師活動

1.播放一段關(guān)于愛心傳遞的視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？你們認為什么是愛心傳遞？

（二）學(xué)生活動

1.觀看視頻，思考視頻中的愛心傳遞行為。

2.積極回答問題，分享自己的看法。

二、新課講授

（一）教師活動

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的道德與法治知識，如關(guān)愛他人、尊重他人等。

2.講解愛心傳遞的意義，強調(diào)愛心傳遞對個人和社會的重要性。

（二）學(xué)生活動

1.回顧所學(xué)知識，思考愛心傳遞與已有知識的聯(lián)系。

2.積極參與討論，分享對愛心傳遞的理解。

三、探究課文主旨內(nèi)容

（一）教師活動

1.提問：本文主要講述了什么故事？主人公是如何傳遞愛心的？

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，總結(jié)故事情節(jié)。

（二）學(xué)生活動

1.閱讀課文，找出故事情節(jié)和主人公的愛心傳遞行為。

2.積極回答問題，分享自己的閱讀心得。

四、課文側(cè)重點講解

（一）教師活動

1.講解本文的重點句子，如“愛心傳遞，溫暖人間”。

2.分析這些句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心傳遞的深刻意義。

（二）學(xué)生活動

1.仔細聆聽教師講解，理解重點句子的含義。

2.積極參與討論，分享自己對重點句子的理解。

五、案例分析

（一）教師活動

1.選取一個與課文內(nèi)容相關(guān)的案例，如一位志愿者幫助貧困山區(qū)兒童的故事。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討如何在現(xiàn)實生活中傳遞愛心。

（二）學(xué)生活動

1.觀察案例，思考案例中的人物是如何傳遞愛心的。

2.積極回答問題，分享自己對案例的分析。

六、實踐活動

（一）教師活動

1.設(shè)計一個愛心傳遞活動，如“我為同學(xué)獻一份愛心”。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，確定活動方案。

（二）學(xué)生活動

1.分組討論，確定活動方案。

2.積極參與活動，傳遞自己的愛心。

七、總結(jié)與反思

（一）教師活動

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)愛心傳遞的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲。

（二）學(xué)生活動

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

2.反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲，思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中。

八、布置作業(yè)

1.請學(xué)生以“愛心傳遞”為主題，寫一篇短文。

2.鼓勵學(xué)生在生活中積極傳遞愛心，關(guān)注身邊的人和事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解愛心傳遞的意義，掌握愛心傳遞的基本原則和方法。他們能夠認識到愛心傳遞對個人和社會的重要性，理解關(guān)愛他人、尊重他人的道德價值。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對愛心傳遞有了更深刻的情感體驗，培養(yǎng)了關(guān)愛他人的情感態(tài)度。他們能夠從內(nèi)心深處感受到幫助他人的快樂，愿意在日常生活中主動關(guān)心他人，傳遞愛心。

3.行動能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過角色扮演、案例分析等活動，提高了自己的實踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，積極參與愛心傳遞活動，如為貧困山區(qū)兒童捐款、為老人提供幫助等。

4.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的社會責(zé)任感得到增強。他們認識到自己作為社會成員，有責(zé)任關(guān)愛他人，為社會和諧發(fā)展貢獻力量。

5.價值觀塑造：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生塑造正確的價值觀。他們能夠認識到愛心傳遞是一種美德，是社會主義核心價值觀的重要組成部分。在今后的成長過程中，他們將繼續(xù)秉持這一價值觀，成為有道德、有愛心的人。

6.人際交往能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過與同學(xué)互動、討論，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。他們學(xué)會了如何與他人分享、傾聽，學(xué)會了在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.自我認知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的行為和情感有了更深刻的認識。他們能夠反思自己的愛心傳遞行為，認識到自己在關(guān)愛他人方面的優(yōu)點和不足，從而不斷改進自己。

8.創(chuàng)新思維：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。他們在討論、實踐活動中，提出了許多有創(chuàng)意的愛心傳遞方案，如利用網(wǎng)絡(luò)平臺為貧困地區(qū)籌集物資、開展愛心義賣等。

9.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。他們學(xué)會了如何主動獲取知識、如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.道德修養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷強化自己的道德修養(yǎng)。他們學(xué)會了遵守社會公德、家庭美德，努力成為一個有道德、有品質(zhì)的人。板書設(shè)計①愛心傳遞的意義

-關(guān)愛他人，溫暖人間

-增進人際關(guān)系，促進社會和諧

-培養(yǎng)同理心和責(zé)任感

②愛心傳遞的方法

-尊重他人，傾聽他人需求

-主動關(guān)心，提供幫助

-用行動表達愛心，傳遞正能量

③愛心傳遞的案例

-親情：父母關(guān)愛子女，子女孝敬父母

-友情：朋友間相互支持，共同成長

-社會公益：志愿者服務(wù)，關(guān)愛弱勢群體

④愛心傳遞的價值觀

-尊重、友善、關(guān)愛

-公益、奉獻、互助

-美德、品質(zhì)、精神

⑤愛心傳遞的實踐

-為他人提供幫助，如幫助老人過馬路

-參與公益活動，如捐款、捐物

-在日常生活中傳遞正能量，如微笑、鼓勵他人

⑥愛心傳遞的反思

-思考自己的愛心傳遞行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

-改進自己，成為更好的愛心傳遞者

-激勵他人，共同傳遞愛心教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動，它幫助我審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學(xué)方法。以下是我對《愛心的傳遞者》這一課的教學(xué)反思與改進措施。

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于愛心傳遞的概念理解得比較吃力，他們在討論和角色扮演中顯得有些被動。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用更多與生活實際相關(guān)的案例，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

-設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與。

-提供更多的機會讓學(xué)生展示自己，如設(shè)立“愛心傳遞小明星”獎項，激發(fā)他們的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

在講解愛心傳遞的意義和方法時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些概念的理解不夠深入。為了加深學(xué)生對知識的理解，我打算：

-在講解過程中，適當增加一些深度內(nèi)容，如愛心傳遞的歷史背景、心理學(xué)原理等。

-通過多媒體資源，如視頻、圖片等，拓寬學(xué)生的視野，讓他們從不同角度理解愛心傳遞。

3.教學(xué)方法的多樣性

在教學(xué)過程中，我意識到單一的講授法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了豐富教學(xué)方法，我將：

-結(jié)合課堂實際情況，靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析、角色扮演等。

-鼓勵學(xué)生使用科技工具，如制作愛心傳遞的宣傳海報、制作短視頻等，提高他們的實踐能力。

4.教學(xué)評價的針對性

在評價學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。