2025年粵教版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中沒有語病的一句是（）（2分）A．我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。B．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。C．經過昨天一場大雨，使空氣清新多了。D．語言是否通順是衡量一篇好作文的基本的標準。2、下列句子沒有語病的一項是（）A.看到都江堰這一歷經千年的水利工程,許多外國游客都不住地贊嘆不已。B.誰也不能否認南海諸島不是我國的固有領土。C.據統(tǒng)計:河南省栽植泡桐至少二億株,農桐間作面積增加到—千萬畝。D.他在城樓上發(fā)現了敵人。3、下面各句中無錯別字的一項是（）A.絕別并蒂塵封驚惶失措B.什物笑柄寬恕苦心孤旨C.肅殺瑟縮點綴恍然大悟D.分岐墮落懲罰各得其所4、詩中為了表現作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部”革“閻羅”命的說法，對這樣寫的好處，分析不正確的一項是（）A.用閻羅來借指世上反動勢力，將抽象的概念具體形象化了，耐人尋味。B.通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現比“死而后已”更深一層的意思。C.鬼神怪異在中國古代文化中是比較常見的，能更容易地讓讀者理解。D.使詩中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。5、下列標點符號使用有錯的一項是（）A.往往要泡一、兩天，換三、五次水，再攥干了剁碎。B.多虧了這些樹葉，吃光了一茬，再長出來一茬那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的。C.對于柳，人們又是吟詩，又是作畫，又是感嘆它的多情，又是贊賞它的多姿。D.誰說這樹太高，我就兩腳一甩，鞋飛出去，猴一樣“噌噌”地一直爬到最高點。6、下列各句沒有語病的一項是()（3分）A．經過全體市民的共同努力，使我們無錫市評為“全國文明城市”。B．巴金老人的一生，是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。C．為了紀念中國電影誕生100周年，中央電視臺舉行了一臺隆重的文藝節(jié)目。D．日前，有關媒體公布了新的調查結果顯示我國國民圖書閱讀率6年持續(xù)走低。7、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）（1）英子，不要怕，_____什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。（2）____你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（3）黃河以它英雄的氣魄，____在亞洲的原野。（4）拍雪人和塑雪羅漢需要人們____，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。A.盡管只要涌現鑒賞B.無論只要出現鑒賞C.無論如果出現欣賞D.盡管如果涌現欣賞8、出訪月宮的嫦娥2007年金秋10月，適逢中國首次載人航天飛行5周年之際，令人矚目的中國探月工程開始進入關鍵實施階段。10月24日18時5分4秒，寄托了華夏民族月球情結的“嫦娥一號”在長征三號甲火箭的托舉下婀娜升空。自那一刻起，訪月團隊中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌與舉止，自然成為人們關注的焦點?！版隙鹨惶枴钡耐庑问莻€6面立方體，她長著一對翅膀，8只眼睛和一張能說會唱的櫻桃小嘴，體重2350千克，環(huán)繞在距離月球200千米高的極月圓軌道上，設計壽命為1年。“嫦娥”的翅膀是兩塊長長的太陽能電池板，分布在身體兩旁，最大跨度達18．1米。她的外形與我國“東方紅三號”通信衛(wèi)星最想像，許多方面也與“東方紅三號”衛(wèi)星有相同之處，實際上她就是以“東方紅三號”衛(wèi)星平臺為基礎研制的，只是有的部件是從中國“資源二號”衛(wèi)、中巴地球資源衛(wèi)星等衛(wèi)星上移植過來的。其實，這也遵循了各國研制航天器的一個重要原則：盡量采用成熟技術，以提高可靠性。所謂“衛(wèi)星平臺”，說白了就是一輛公共汽車，輪子、車廂、動力等都按公共要求配置好，搭載不同的乘客，便可到達不同的目的地?！版隙鹨惶枴笔褂玫男l(wèi)星平臺，承載了探測月球的8種探測儀器。平臺為這些儀器提供安放位置、能源供應、姿態(tài)保證、溫度環(huán)境、數據管理等條件，并負責把探測數據傳回地球，它的推進系統(tǒng)還提供在太空中機動飛行的動力。安裝在平臺上的8種探測儀器，是“嫦娥”的8只眼睛，每只眼睛都有個學名，承擔不同的任務。它們分別叫做激光高度計、CCD立體相機，這兩只眼睛負責獲取月球表面三維影像；干涉光譜成像儀、ㄚ射線譜儀、X射線譜儀，這三只眼睛負責探測月球上14種常量元素的含量與分布；微波探測儀的任務是探測月球表面的微波輻射特征，從而測定月壤厚度；太陽高能離子探測器和太陽低能離子探測器這雙眼睛用于探測地月空間環(huán)境。“嫦娥”的小嘴是一套語音存儲裝置，里面存貯著預先設置的語音和中華人民共和國國歌以及從全國征集的30首中華民族經典歌曲。當“嫦娥一號”從38萬千米外的月球旁歡唱著中國歌曲，并將這天籟之音傳回地球時，那是多么激動人心的時刻啊！“嫦娥一號”繞月飛行獲取有關月球的信息，是為了研究探索月球，是為了開發(fā)月球資源服務人類，是為了人類邁向深空的腳步走得更遠。這才是“嫦娥一號”的使命、真諦和歸宿。（節(jié)選自《月球密碼》，首都師范大學出版社2007年版，有刪改）下列說法與原文意思不符的一項是（）A.“東方紅三號”衛(wèi)星的技術是成熟的，“嫦娥一號”以“東方紅三號”衛(wèi)星為基礎進行研制，目的就是為了提高運行的可靠性。B.安裝在“嫦娥一號”衛(wèi)星平臺上的8種探測儀器，每種都有其獨特的功能，它們或共同或單獨承擔著既定的探測任務。C.“嫦娥一號”的語音存儲裝置除存貯著預先設置的語音、30首經典民族歌曲外，最重要的是還存貯了國歌。D.“嫦娥一號”成功發(fā)射，標志著我國探月工程開始進入關鍵實施階段。9、下列有關作家作品介紹不正確的一項是（）A.《濟南的冬天》是新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家老舍先生的作品，他還有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等作品．B.《再塑生命的人》選自美國作家、教育家、慈善家海倫?凱勒的文集《假如給我三天光明》．C.《金色花》是泰國偉大的作家、詩人泰戈爾的作品，他還有長篇小說《沉船》，詩集《飛鳥集》《園丁集》等為我們所熟悉．D.元代戲曲作家、散曲家，“元曲四大家”之一的馬致遠，通過一首小令《天凈沙?秋思》寫出了天涯游子思鄉(xiāng)之情．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、指出下列句子所使用的修辭方法。

①他每一天每一點鐘都要換一套衣服。____

②難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？____

③這些衣服輕柔得像蜘蛛網一樣。____

④這布是華麗的！精致的！無雙的！____11、詞語搭配。

瘦弱的____手指。

疲憊的____脊背。

龜裂的____眼睛12、《孟子》是一部記錄的思想觀點和政治活動的書，共七篇。南宋朱熹將《孟子》、____、____、____并稱為“四書”。13、《事物的正確答案不止一個》的作者是____家____，他曾發(fā)表過《____》等著作。14、探究。

文中寫道:“1930年到1932年；‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段。”“望聞問切”本是中醫(yī)的四診，那么，是不是聞一多當時當起醫(yī)生來了?你是怎樣理解的?

我的探究:____15、翻譯下列句子。⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？____⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。____⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？____評卷人得分三、現代文閱讀(共9題，共18分)16、閱讀下面文段；完成后面題目。

遠遠望去一連幾座山頭，從山lù()一直到山頂，不，從平地開始就全鋪()著竹，____當一陣風吹過的時候，竹海上____著暗浪，一浪____著一浪，一直____到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢，就意味著它是非常深沉的。（1)、給下列的字注音或根據拼音寫漢字。山lù()鋪()著竹（2）、“墨”字用部首查字法應先查____部，再查____畫。

（3）、根據課文選擇準確生動的動詞填空。(）當一陣風吹過的時候，竹海上____著暗浪，一浪____著一浪，一直____到很遠A．涌推涌B．涌涌推C．涌涌涌D.推涌推（4）、劃線句子運用了什么修辭方法，有什么作用？____17、閱讀下面的文段；完成下列各題。

對于廣大的關東原野，我心里懷著①____的熱愛。____我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在②____著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，③____的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上④____的狂風這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我；故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。

（1）按原文在橫線上填詞：①______②______③______④______

（2）選文第一句話在全文起著什么樣的作用？試從結構；內容上分析。

（3）“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字；我無時無刻不聽見她召喚我回去。”文中還有多處類似的句子，如何理解“她呼喚”“她召喚”？“無時無刻”說明了什么？

（4）除了對故土的強烈思念之外，選文還表達了哪些情感？18、儲蓄人生們在吃飽穿暖之后，知道了要儲蓄，以便在需要的時候支取它、借助它走出困境。每當我清點一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，心里就有一種感悟：人生，不也是儲蓄嗎？②一個人呱呱附地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨他或她走過一生。他們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感。是一筆超越時空的財富，無論離得多遠，隔得多久都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲蓄，即使在物質上很貧困，精神上卻是富有的，而不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯誤路上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。真正的友情儲蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重分量。____④學識的儲蓄需要鍥而不舍。一個人從幼小到成熟的過程。就是不斷地儲蓄知識的過程，接受小學、中學、大學乃至更高的教育，這僅僅是儲蓄知識的一個方面，重要的在于刻苦勤勉，日積月累，不斷地充實和更磨擦知識，堅持活到老學到老，儲蓄到老。⑤人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最難、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個人懂得儲蓄什么，并知道怎么去儲蓄，實在是一種智慧與幸運。（1）從整篇文章看，“儲蓄人生”具體包括儲蓄______、_____、_____。（2）文中表達作者觀點的句子是：____（3）怎樣理解第③段畫線句子中“利息”和“本錢”的含義。利息：__________________。本錢：________________。（4）第⑤節(jié)有人生需要儲蓄的東西很多一句，你認為除了文中所述之外，還有什么可以儲蓄？請結合生活實際舉例，并說明理由。______________________________________________________________________________19、中國人的吉祥文化①一進臘月，中國各地春節(jié)市場上的民間的剪紙生意就異常紅火起來。在鋪天蓋地的剪紙作品中，吉祥和祝福圖案最多，四個柿子寓意“事事如意”，花瓶里插枝牡丹意味“平安富貴”，蓮花上的兩條魚是祝?！澳昴暧杏唷薄３思艏?，還有窗花、年畫、紅春聯、紅燈籠、紅鞭炮等，到處一片紅火，把年烘托得熱熱鬧鬧。②有人粗略地統(tǒng)計過，我國有201個吉祥用字，吉祥符號、圖案有幾百種，還不包含那些從一種符號中衍生出來的。吉祥，按照字面的解釋，就是“吉利”與“祥和”，是所謂“吉者，福善之事；祥者，嘉慶之征”?！墩f文》中說，“吉，善也”；“祥，福也”。吉祥就是好兆頭，就是凡事順心、如意、美滿。③中國最早吉祥物的典型代表是“四靈”。“麟、鳳、龜、龍，謂之四靈?！边@四者千百年來是中國人生活中恒定認同的吉祥物。麟指麒麟，稱為仁獸；龍是中華民族的象征；鳳指鳳凰，為百島之王。麟、鳳、龍，都是按中國人的思維方式復合構思所創(chuàng)造的虛擬動物。如龍，《爾雅·翼》中講其“角似鹿，頭似駝，眼似兔，頸似蛇，腹似蠶，麟似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似?！薄６笳髯鹳F、安閑、長壽的龜也是備受人們推崇的靈異之物。④被人們賦予吉祥意義的動物還有很多。如羊，儒雅溫和，溫柔多情，自古便深受人們喜愛。甲骨文中的“美”字，即頭頂大角之羊形，是美好的象征。猴是自然界中最接近人類的動物，人類對猴子有一種特殊的親近感，還因為猴與“侯”同音，猴便成了象征升遷的吉祥物。以動物表示吉祥，可單體也可復合，如龜稱“萬年”，鶴稱“千代”，龜鶴合一就構成了一幅龜鶴齊齡，象征延壽吉祥的圖案。⑤吉祥文化早已深入到中國人民生活的方方面面。老百姓的春種夏收、娶妻生子、祝壽延年、開市營業(yè)、科考應試、提拔晉職、喬遷新居等與人生有關的大事都包含有吉祥文化。毫無疑問，吉祥意識、吉祥文化已深深地植入中國人的生活中，以至于有凡物皆可為吉祥的特點。這么說當然有點絕對，但是中國的吉祥物、吉祥符號之多，大概是沒有其他國家可比的。（選自沈光旦《尋根》，有刪改）“中國的吉祥物、吉祥符號之多，大概是沒有其他國家可比的?！币痪渲械摹按蟾拧蹦懿荒軇h去？請說說理由。20、對于馬克·吐溫的諷刺風格你如何看待？在我們的生活中，每個人每件事都能用這種手法加以諷刺嗎？21、最后一課（節(jié)選）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫下了兩個大字：“法蘭西萬歲！”____(1)他（韓麥爾先生）寫出的“法蘭西萬歲”飽含了韓麥爾先生怎樣的思想感情？(2)畫線句子采用了哪兩種描寫手法？這樣的結尾好在哪里?22、語文綜合性學習。(6分)4月，是全國中學生安全活動月。為此，晨風中學決定開展以“生命安全”為主題的系列活動。請你完成下面的任務：【我的捕捉】請用一句話概括下面新聞內容。（不超過20字）（2分）4月7日下午，晨風中學組織全年級段學生進行了消防緊急疏散演練。模擬消防警報拉響，同學們迅速沖出教室，緊張而有序地排好隊伍，用打濕后的小毛巾捂住鼻口，貓腰順樓梯而下，到教學樓旁邊的操場上集合。到達操場后，各體育委員迅速整隊并上報人數。________【我的宣傳】請你擬一條富有感染力的宣傳標語，增強同學們的安全意識。（2分）________【我的點子】為更好地開展活動，請再為學校提兩條可行的建議。（注意不要重復）（2分）（1）________（2）________23、閱讀文章內容；作者是從哪些方面說明凡爾賽宮足“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”的?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24、閱讀《別了；語文課》完成下列各題。

別了；語文課。

何紫（香港）“陳小允。”張先生忽然叫我的名字；我心里“撲撲”地跳，站了起來。

“你回答我的問題；這一課寓言的作者是誰？”張先生在向我提問。

唉；我雖然調到第一排，但不知為什么注意力還是不能集中，剛才雖然雙眼望著課本，但是思想早就溜號了。我張著嘴要答話，但只能“嗯嗯”地發(fā)聲，眼睛四處張望，希望有誰給我一點提示。

我看見坐在側邊的葉志聰；他故意咧著牙齒，雙手像要拉緊一個繩索。他真是我的救星！他的動作喚起我預習時的記憶，他“依”起牙齒拉繩索，對了，我急忙回答說：“作者是伊索?！睆埾壬形易?，我偷偷噓一口氣，回頭對志聰眨眨眼睛，是對他感謝的眼色。

放學回家的時候我拉著志聰的手一起走；志聰對我扮個鬼臉說：“你怎么搞的？坐在最前排也聽不到先生講課？你今天差點兒要留堂了。”

“別提了！說實在的；我不喜歡國語課，什么主題中心，什么詞語解釋，什么標點符號，什么文章體裁，這些東西都叫我發(fā)悶?！边@是我的心里話。

回到家里；媽媽叫我換下校服，說要帶我到照相館照相，我覺得奇怪，但媽媽催促著，我便忙著換了一套媽媽預備好的衣服--那是新年才穿的西裝，還打領帶，這樣隆重我總覺得不尋常，到了照相館，媽媽獨個兒拍攝了半身像，接著我也拍攝了半身像?；丶业耐局?，媽媽才對我說了一點點兒：“小允，我們一家要移民到中美洲去了，你喜歡嗎？我們一家坐飛機呢！”

聽到了要移民；我第一個念頭就是以后不用再默書了。當然，我也知道將來即使要默書恐怕也不用再默寫那些艱深的中國字了。

第二天回到學校；班主任張先生又叫我。我心里想：“大約又要責備我默書不合格吧。不過，我最多讓她嘮叨兩三次，以后這里什么事也和我不關痛癢了?！?/p>

果然；我看見張先生拿出我的默書薄，我低垂下頭，默默地站在她身旁。她慢慢地翻開我的默書簿：第一頁是三十分，第二頁是四十分，第三頁是四十五分，到了第四頁，也是最近默書的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成績居然不錯。

張先生和藹又嚴肅地說：“陳小允；這次我叫你來，不是責備你了；你看，你的默書進步啦，這次只錯了五個字，只要你上課留心聽講，回家勤懇溫習，以后一定會進步更快的。你要知道，你是個堂堂正正的中國人，自己本國的文字也寫不好，那不是笑話嗎？小允，我看見你默書進步我真高興，我特地送你一份小小的禮物，希望你繼續(xù)努力?！?/p>

張先生說完了；從抽屜里拿出一本圖書，書名是《怎樣學好語文》．我接過張先生的圖書，雙手不禁顫抖起來?；氐浇淌?，我翻開那本圖書，第一段話映入眼簾：“中國有悠久的歷史，有優(yōu)美的環(huán)境，長期地孕育著中國文化，使中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一。”

從來沒有一本圖書的內容這樣震撼我的心靈；這一段話，好像有人用豐富的感情在我的耳畔誦讀著。

鐘聲響了，第一堂是國語。以前我上這一門課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開國語書，另有一番滋味，我的腦子也忽然不再胡思亂想，全神貫注地聽著張先生授課。我為什么忽然會喜歡了國語課，覺得張先生每一句話都那么動聽？____

別了；我親愛的老師，我親愛的同學！我一定不會忘記中國語文，我會激勵自己把中國語文自修好，像這本默書簿的成績那樣，越來越好

（1）用一句話概括本文的內容。

（2）合句子中加點詞語；對下面句子作簡要賞析。

大約又要責備我默書不合格吧。不過，我最多讓她嘮叨兩三次，以后這里什么事也和我不關痛癢了。

（3）讀畫線句子；說說“這一堂課”為什么過得特別快。

（4）閱讀全文；說說文章描繪了一個怎樣變化的“我”？

（5）學習本故事后，對你有什么感想？評卷人得分四、問答題(共2題，共16分)25、對下列句子做出正確的理解。

夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。26、讀《小溪流的歌》，小溪流作了什么貢獻？評卷人得分五、書寫(共2題，共6分)27、給劃線字注音或根據拼音寫漢字。(4分)⑴（）nì笑⑵時máo（）⑶____（）諄教導⑷____（）數28、結合語境，根據括號里的內容，在橫線上填寫相應的四字詞語。

(1)我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，（不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句）造出來的。

(2)百姓孰敢不____（形容軍隊受到群眾的擁護、愛戴和歡迎的情形）以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)29、作文（30分）題目《我不再____了》提示及要求：在初中生活中，你的思想認識或行為常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在題目的橫線上填上恰當的詞或短語，例如“驕傲”、“自卑”、“感覺孤單”、“相信命運”、“和媽媽頂嘴”將題目補充完整后，寫一篇500字以上的記敘文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：B中說法不合事理，應刪去“不”；C中成分殘缺，缺少主語，應刪去“使”；D中前后不一致，應刪去“是否”。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】本題考查學生的病句辨析能力。完成此類題目，首先要求學生要牢固掌握病句成因和病句類型的相關知識，這是完成此類題目的基礎。其次，要學會運用所掌握的語法知識解決平時閱讀和寫作中遇到的語法問題，增強語言感悟能力，不斷提高病句辨析能力。本題A句為成分贅余；B句為雙重否定不當，造成不合邏輯；D句為歧義句，表意不明。故選C。【解析】【答案】C3、C【分析】A．“絕別”應為“訣別”；“驚惶失措”應為“驚慌失措”；

B．“苦心孤旨”應為“苦心孤詣”；

C．正確；

D．“分岐”應為“分歧”．

故選：C．

本題考查漢字的正確書寫能力．漢字中有很多形近字；同音字；這是都是使用中經常混淆的字，要正確書寫這些漢字，就要做到平時多留心，書寫時仔細體會它們的差別．

考查字形的題目，要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其要關注形聲字的形旁，還要注意平時多留心，以達到正確書寫．【解析】C4、C【分析】【分析】C錯；本詩具有浪漫主義風格，作者想像豐富，是借民間說法來比喻，表達自己革命到底的決心，而不是用“鬼神怪異讓讀者理解”

【點評】本題解答關鍵是對詩句內容的準確把握，理解作者寫作方法和表達意圖，學習時要注意理解。5、A【分析】A.往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎?！窘馕觥緼6、B【分析】試題分析：A缺少主語，應去掉使。C用詞不當，應將誕生改為誕辰。D應去掉顯示?？键c：病句考查點評:修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】學生應對復句的關系熟練掌握，同時也要對教材熟練掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、C【分析】本題主要考查對文章內容的理解和篩選信息的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據題目的要求，找準相關語句，準確辨析。本題中C項與原文意思不相符，原文中說的是“‘嫦娥’的小嘴是一套語音存儲裝置，里面存貯著預先設置的語音和中華人民共和國國歌以及從全國征集的30首中華民族經典歌曲?！盇BD三項說法與原文意思相符合，故選C?！窘馕觥緾9、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．《金色花》是印度偉大的作家；詩人泰戈爾的作品；

D．正確．

故選：C．

本題考查文學常識；解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇．

做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)10、夸張反問比喻排比【分析】【分析】學生在答題的時候注意各種修辭手法的特點即可。11、脊背眼睛手指【分析】【分析】考查學生準確用詞；根據事物的特點選擇準確的答案。

【點評】閱讀全段，了解語境，根據空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。本題要求填的都是動詞，就要考慮與其后內容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達準確。12、《大學》《論語》《中庸》【分析】【分析】根據知識積累直接填答即可。我們常說的“四書五經”；泛指儒家經典著作。“四書”，是由南宋朱熹提出來的。

【點評】“四書”屬于國學內容，學習時對于中國古代文化的常識要有所了解。13、實業(yè)家羅迦·費·因格《踢醒沉睡之心》【分析】【分析】積累記憶常見作家朝代；稱號、作品及風格流派特色。

【點評】此題概括題要看清答題要求，積累著名作家作品，加強記憶。14、“望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化研究上來探求救L}l的方法，也還僅僅是走出了第一步?！痉治觥俊痉治觥恳罁n文內容不難理解；“望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化研究上來探求救L}l的方法，也還僅僅是走出了第一步。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。15、略【分析】略【解析】略三、現代文閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】（1）本題考查學生識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字的能力。學生識記現代漢語普通話的字音和現代漢語的字形，要注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準確辨別和識記。此語段中的“l(fā)ù”漢字應為“麓”、“鋪”應讀“pū”。（2）此題考查學生識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。《新課標》要求：“能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。若在復習期間進行系統(tǒng)性的復習往往事半功倍。這里“墨”字先查“黑/土”部，再查“三/十二”畫。（3）此題是近義詞辨析考點。學生對配組題中同義詞辨析應學會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。（4）此題考查學生對常見的修辭手法及作用的掌握情況。修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。常用的修辭手法有：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、夸張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反復、借代、寄寓（寄托）、互文、設問、引用、反問、頂真等。學生應了解常用修辭的特點及作用，如比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。此句中使用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了竹林的茂密深廣和博大深沉?！窘馕觥浚?）麓pū

（2）黑/土三/十二（3）A

（4）比喻，生動形象地寫出了竹林的茂密深廣和博大深沉。17、略

【分析】（1）本題考查課文內容的填寫。解答此題關鍵在于平時的積累；對于課文中的名篇句段，要熟讀成誦，銘記于心。這里應填寫的詞依次是：熾痛；泛濫、斑斕、怪誕。

（2）本題考查段落作用的分析。解答此題一般從內容和結構兩方面考慮。內容是一般是對前文內容的總結或補充；或者引起下文。思路：這一段寫出了，突出了，（這是內容）為下文作鋪墊。段落位置不同，結構作用不同，表述語言有所不同。文章開頭：引出下文，為作鋪墊。營造了氛圍，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文，引出下文，為作鋪墊。文章結尾：總結全文，突出中心。文章結尾的句子在結構：總結全文；首尾呼應，內容：升華主題或點明中心，從結構、內容上可以判斷這一句是中心句。中心句一般對語段起總括的作用，是內容的概括。抒發(fā)了對土地像對母親一樣的眷戀和熱愛。

（3）本題考查文章的表現手法。根據抒情散文的特點去分析；這是移情于物的寫法?！盁o時無刻”也就是時時刻刻，實際上作者想表達自己思念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)令自己魂牽夢縈。這樣寫，可以便自己的情感顯得更加濃烈；真摯。寫故鄉(xiāng)對自己的召喚，極為深刻地揭示出土地和自已的那種“默契”關系。

（4）本題考查作者情感的體會。解答此題要根據作者在文中描述的內容去體會情感。結合寫作背景和選文結尾“這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我；故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去”來思考，“故鄉(xiāng)召喚我回去”是因為日本侵略者侵占了“我”的故鄉(xiāng)東北，所以選文中還暗含著“失去家園的悲傷；痛苦”和“對敵人的痛恨”等感情。

答案：

（1）熾痛泛濫斑斕怪誕。

（2）結構上總領第一段；內容上抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，“熾痛”的熱愛奠定了全文的感情基調。

（3）這是移情于物的寫法；實際上是表達自己思念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)令自己夢縈魂牽的感情。“無時無刻”說明這種感情不受時間；空間的限制，對故鄉(xiāng)一直念念不忘。

（4）失去家園的悲傷；痛苦之情和對敵人的痛恨之情。

端木蕻良在“九一八”事變十周年所作的一篇抒情散文；充溢著飽滿；深沉的愛國熱情。眷戀鄉(xiāng)土是一種具有共通性的感情，而作者所眷戀的關東原野，當時卻已被日本侵略者強占十年之久。對作者來說，關東原野是失去的美好家園；對國人來說，關東原野是祖國完整版圖上淪喪的土地。因此，眷戀鄉(xiāng)土就有了讓人產生共鳴的強烈的愛國色彩。

文章段落的作用：

結構方面的作用：①總結上文。②首尾呼應；使文章結構完整。③照應題目；照應開頭、前文。

內容方面的作用：1、畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心.2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感3、寫出了人物怎樣的品質、精神或性格。4、言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力5、引起讀者的注意、思考?！窘馕觥繜胪?；泛濫；斑斕；怪誕18、略

【分析】（1）本題考查概括內容要點。在理解課文內容的基礎上，結合提示，抓住關鍵語句，概括要點。從整篇文章看，“儲蓄人生”包括儲蓄親情、友情、學識。（2）本題考查提煉中心論點。把握議論文中心論點的方法：①研究標題，探求中心論點。一般地講，議論文判斷性句式的標題，是全文所要論述的中心，也就是文章的中心論點；②閱讀開篇，捉住中心論點。有些議論文開門見山，開頭就提出中心論點；③分析篇末，歸納中心論點。有的議論文的中心論點放在篇末，與結論合并在一起；④理清脈絡，抓住中心論點。我們要從分析文章的結構入手，探尋它的內在聯系，抓住中心論點；⑤理解內容，提煉中心論點。有的議論文中心論點滲透在全篇論述中，把握中心論點比較困難，只有在理解內容的基礎上，從中提煉中心論點。（3）本題考查理解重點詞語。在理解課文內容的基礎上，結合上下文的內容，來理解詞語的含義即可。利息：指友情給雙方帶來的益處。本錢：最初建立的感情。（4）本題考查對作品進行個性理解和創(chuàng)意解讀。在理解課文內容的基礎上，結合生活實際來舉例，并闡述理由，做到言之有理即可。示例：如儲蓄待人接物的態(tài)度，良好的態(tài)度是事業(yè)成功，被別人接納、認可的重要保證?！窘馕觥浚?）“儲蓄人生”包括儲蓄親情、友情、學識。（2）文中表明作者觀點的一句話是“儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美?！保?）利息：指友情給雙方帶來的益處。本錢：最初建立的感情。（4）如儲蓄待人接物的態(tài)度，良好的態(tài)度是事業(yè)成功，被別人接納、認可的重要保證。19、略

【分析】此題考查學生對說明文語言的分析能力。解答時，先要表明不能刪，再分析理由，思路是：該詞表示什么，句中什么意思，去掉后會怎么樣，與原文不符，體現了說明文語言的準確性。結合具體句子加以分析即可。結合語境，句中的“大概”不能刪去?！按蟾拧北聿聹y語氣，如果去掉了，就變成“是全世界最多的”，說法顯得絕對，可能與實際情況不符。這體現了說明文用語的準確性。?【解析】不能刪去。“大概”表猜測語氣，如果去掉了，就變成“是全世界最多的”，說法顯得絕對，可能與實際情況不符。這體現了說明文用語的準確性。20、略

【分析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看學生結合生活實際來談，感悟合理即可?！窘馕觥吭谟哪杏趾г梗S刺；文學手法是可以借鑒在寫作中的，但并非可以到處適用，為人處事中，我們必須要尊重他人，因人因事而異。21、略

【分析】學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。這里通過理解單詞含義，理解韓麥爾先生祖國必勝的信念，集中體現了他強烈的愛國主義精神和不屈的意志。

人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。動作描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。學生能結合具體語言環(huán)境來進行分析?！窘馕觥俊拘☆}1】這兩個單詞表達了他對祖國必勝的信念，集中體現了他強烈的愛國主義精神和不屈的意志。【小題2】神態(tài)、動作描寫。這樣的結尾包含了韓麥爾先生內心深處因國土淪喪而產生的巨大痛苦，包含了這位愛國者對自己民族的無比熱愛和對祖國語言的眷戀,收到了此時無聲勝有聲的效果。22、略

【分析】【我的捕捉】本題考查學生提取信息與概括能力。概括新聞內容，首先要找出導語，然后從導語中篩選出相關的重要信息，以“什么人做了什么事，結果怎樣”的格式概括即可。這則新聞的導語是第一句，從中篩選出相關信息概括即可?！疚业男麄鳌勘绢}考查學生擬寫宣傳標語的能力。解答此題，只要緊扣活動主題，語言簡潔、富有感染力即可。如：珍惜生命，安全第一?！疚业狞c子】本題考查學生的語文綜合能力。這是一道開放性試題，要緊扣活動主題，聯系生活實際，提出的建議具體可行即可。如：組織全體師生觀看安全教育片；組織學生學習有關安全知識的書籍等?！窘馕觥俊疚业牟蹲健浚?分）晨風中學組織全年級段學生進行消防疏散演練?！疚业男麄鳌浚?分）如：珍惜生命，安全第一；熱愛生命，從安全開始！【我的點子】（2分）如：組織全體師生觀看安全教育片；組織學生學習有關安全知識的書籍；各班刊出安全教育黑板報等。23、略

【分析】本題考查學生對文章主要內容的分析與概括能力。解答此題，需要認真閱讀全文，整體感知文本，理清說明順序，把握說明對象及特征，在此基礎上，按照題目要求，結合相關語段來分析。閱讀文章內容可知，作者是從以下三方面來說明的：一是宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協(xié)調；內部陳設和裝潢，富于藝術魅力，室內陳放著來自世界各地的珍貴藝術品。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地?！窘馕觥恳皇菍m殿建筑氣勢磅礴，布局嚴密、協(xié)調；內部陳設和裝潢，富于藝術魅力，室內陳放著來自世界各地的珍貴藝術品。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。24、略

【分析】

本文主要敘述了我以前不喜歡國語課；臨近移民，在老師的教育下，我明白了祖國語言的美好，決心自修祖國語言的事，表達了我由不懂事到懂事的過程，表達了我對祖國的熱愛之情．

概括文章內容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點．1、理清記敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經過、結果．恰當連接，語義通順．2、能用簡潔的語言概括文章的主要內容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】（1）本題考查文章內容的歸納概括．解答此題關鍵要整體感知文章內容；理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何．注意表述的簡潔通順．本文內容可概括為：我以前十分不喜歡國語課，臨近移民，在老師的教育下，我明白了祖國語言的美好，決心自修祖國語言．

（2）本題考查詞語的賞析．結合句子內容；可以看出“大約”“最多”“不關痛癢”這三個詞語，表現了我對學習國文的不重視，認為老師的責罰也并不重要．由這三個詞我們可以看出“我”當時的不懂事，不明白國語的重要，為下文情感的變化作鋪墊．

（3）本題考查內容的理解與分析．結合前文所發(fā)生的事情；以及“從來沒有一本圖書的內容這樣震撼我的心靈”一句，可以看出我轉變的原因是因為聽了老師的話后，我在這節(jié)課上是全身心的投入到學習中．

（4）本題考查文中人物形象的分析概括．在我得知移民前；敘述我上課時的表現，結