2025年浙教版必修1生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版必修1生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列有關生物膜結構與功能的敘述，正確的是A.線粒體內(nèi)膜上附著有分解丙酮酸的酶B.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱C.各種生物膜的化學組成和結構差別較大D.堆疊的類囊體使葉綠體吸收光能面積增大2、下列關于無機鹽的說法，正確的是（）A.細胞中大多數(shù)無機鹽以化合物的形式存在B.細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在C.無機鹽在細胞中含量很高，但作用不大D.無機鹽是細胞中重要的儲能物質(zhì)3、如圖所示：甲圖中①②表示目鏡；③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（）

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小B.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤C.從圖中的乙轉為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉動轉換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋D.把視野里的標本從圖中的乙轉為丙，應選用③，同時提升鏡筒4、蛋白質(zhì)是決定生物體結構和功能的重要物質(zhì)。下列相關敘述錯誤的是A.細胞膜、細胞質(zhì)中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)B.葉綠體類囊體膜上的膜蛋白具有催化功能C.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與D.多肽的主要區(qū)別在于組成它們的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同5、用相同培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄和水稻時；培養(yǎng)液中各離子濃度變化如圖。以下分析錯誤的是（）

A.根細胞對水和離子的吸收是兩個相對獨立的過程B.水稻通過主動運輸將Ca2＋排出，使培養(yǎng)液中Ca2＋濃度升高C.兩種植物細胞對無機鹽吸收的差異體現(xiàn)了膜的選擇透過性D.番茄根尖成熟區(qū)細胞與外界溶液組成滲透系統(tǒng)，其原生質(zhì)層相當于半透膜評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、若“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉化過程，則下列說法正確的是（）A.此生物是動物，因為能將淀粉轉化為糖原B.上述四種糖類不可能存在于同一細胞中C.上述糖類的轉化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖，而糖原是動物物有的糖D.淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖7、如圖表示不同化學元素所組成的化合物；以下說法正確的是（）

A.若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸B.若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNAC.若②是細胞中良好的儲能物質(zhì)，則②是脂肪D.若④主要是在動物肝臟和肌肉中合成的儲能物質(zhì)，則④是糖原8、農(nóng)科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響；將實驗結果繪制成如圖曲線。據(jù)此提出以下結論，你認為合理的是（）

A.光合作用酶的最適溫度高于細胞呼吸酶的最適溫度B.陰影部分表示5～35℃時蔬菜的凈光合速率大于零C.光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高D.溫室栽培該蔬菜時，溫度最好控制在25～30℃9、酶抑制作用是指酶的功能基團受到某種物質(zhì)的影響；導致酶活力降低或喪失，這些物質(zhì)被稱為酶抑制劑。根據(jù)酶抑制劑與底物的關系可分為競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑，作用機理如下圖。下列相關敘述正確的是（）

A.由模型A可知，酶與底物的結構特異性契合是酶具有專一性的結構基礎B.由模型B可知，競爭性抑制劑通過競爭酶與底物的結合位點而影響酶促反應速度C.由模型C可知，非競爭性抑制劑與酶的特定部位結合，改變了酶的空間結構D.由以上模型推測，可通過增加底物濃度來降低非競爭性抑制劑對酶活性的抑制10、下圖是某動物細胞分泌蛋白合成和分泌過程示意圖，下列有關敘述正確的是（）

A.細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和運輸途徑都與圖中的一樣B.分泌蛋白在核糖體上合成后，要進入結構①中加工C.結構①形成的囊泡能被結構②識別并與之結合D.分泌蛋白的分泌過程中，結構②的膜得到更新11、以下有關細胞學說的敘述，正確的是（）A.細胞學說的建立者主要是施萊登和施旺，而細胞的發(fā)現(xiàn)者是英國科學家列文虎克B.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞構成C.細胞是相對獨立的生命單位，不與其它細胞發(fā)生生命關聯(lián)D.魏爾肖在前人研究成果的基礎上，得出結論：“細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞”12、有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和C02的量如下表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可以得出的結論是:

A.a濃度時酵母菌細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)B.b濃度時酵母菌消耗葡萄糖的量最低C.c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D.d濃度時酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、。運輸方式運輸方向是否需要載體是否需要能量舉例自由擴散_____

________________協(xié)助擴散_____

______________主動運輸____________________14、細胞分化的標志在分子水平是合成了某種細胞特有的__________________________。在細胞水平是形成______________的細胞。15、在提取和分離綠葉中的色素時，加入SiO2的目的是__________________；加入CaCO3的目的是_________________；加入無水乙醇的目的是_________________；加入層析液的目的是___________；在分離綠葉的色素時，不能讓濾液線觸及層析液，防止____________。16、糖類分子都是由_______三種元素構成的。17、脂質(zhì)包括_____。評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)18、溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。______A.正確B.錯誤19、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點之一是同源染色體進行聯(lián)會。()A.正確B.錯誤評卷人得分五、非選擇題(共4題，共8分)20、如圖所示為某細胞亞顯微結構模式圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）因為該細胞具有_______；缺少_______等結構，因此該細胞為動物細胞的亞顯微結構。

（2）若該細胞是甲狀腺濾泡上皮細胞；結構①的基本支架是_______。細胞內(nèi)碘的濃度比血漿高20—25倍，但仍然能夠吸收碘，而細胞內(nèi)鈉離子濃度遠遠低于血漿，但仍然能夠排出鉀離子，說明結構①具有_______特點。

（3）結構⑩合成的蛋白質(zhì)分子通過結構_______的加工；形成囊泡運輸?shù)浇Y構_________進一步加工，其中囊泡的形成以及囊泡與結構③的融合，體現(xiàn)了生物膜具有的_______特點。

（4）該細胞中與能量轉換有關的細胞器是_______（填寫圖中編號），完成的能量轉換是將有機物中的_______能轉換成熱能和_______。21、能使人生病的細菌；病毒等無處不在；當這些細菌、病毒侵入機體后，人體內(nèi)的白細胞會發(fā)揮重要的防衛(wèi)功能。下圖表示白細胞吞噬并消滅細菌的過程，請回答下列問題:

(1)白細胞與植物葉肉細胞相比；沒有葉綠體；______、______等結構。

(2)白細胞能吞噬細菌；這與細胞膜具有______的結構特點有關。白細胞能分解細菌，則與小泡內(nèi)的水解酶有關，水解酶先在[②]______上合成，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)絒④]______加工，最后由小泡運到吞噬泡內(nèi)，將細菌分解。

(3)控制水解酶合成的遺傳物質(zhì)存在于[①]______中，體現(xiàn)了該結構作為______中心的重要功能。22、（10分）圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下；溫度對某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強度變化的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知；與__________________________________________作用有關的酶對高溫更為敏感，溫度會影響該生理過程的____________________________________________階段。

（2）分離葉綠體中色素的方法是：_____。

（3）乙圖中用_____表示植物的凈光合作用速率。

（4）當環(huán)境溫度為40℃時，該植物的有機物凈積累量為________mg/h。理論上預計，在溫度為_______條件下，植物生長狀況達到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點將向_____________移。

（5）乙圖曲線中；當光照強度為0時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器有_____。

（6）在一定條件下，若用丙圖裝置測定獲得圖乙中的a點對應的值，則丙圖中B三角瓶內(nèi)應放置的液體為____________溶液，“一定條件”的一個關鍵處理是指____________________。23、某興趣小組利用“半葉法”測定植物光合作用強度；具體方法步驟如下：

①選取植株上若干生長良好；大小相同且左右對稱的葉片；采用適當?shù)姆椒ㄌ幚砣~柄，殺死韌皮部細胞；

②將A側用黑布遮光；B側正常光照，如圖所示；

③在恒溫條件下光照4h后，在A、B兩側的對稱部位截取等面積S（單位面積：cm2）的葉片，烘干稱重求平均值，記為mA、mB；（單位：mg）。

請回答：

（1）實驗中殺死葉柄韌皮部細胞的目的是_______。

（2）實驗過程中；A；B兩側的葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所分別是___________、___________。

（3）該植物葉片的總光合速率可表示為___________。

（4）若要測定葉片的凈光合速率，還需補充的實驗操作是：___________。測得的凈光合速率可表示為___________。（注：補充實驗操作所測得的數(shù)據(jù)用字母X表示。）評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)24、甲圖為酵母菌細胞部分結構示意圖；乙圖是甲圖局部放大。請回答下列問題：

（1）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞相比，在結構上最主要的區(qū)別是無_____。

（2）甲圖中具有雙層膜的細胞結構是_____（填序號），⑥能成為有氧呼吸主要場所的原因是_____。

（3）丙圖中表示的過程，體現(xiàn)了生物膜結構具有_____的特點，??均代表細胞的某種結構，它們依次是_____。25、糖類不僅是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)；還有許多重要作用，如下圖：

如果某種單糖A與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①遇斐林試劑不產(chǎn)生磚紅色沉淀，則某種單糖A是________________。如果某種單糖A縮合反應形成的物質(zhì)③作為植物細胞壁的主要組成成分，則物質(zhì)③是____________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是__________________；這說明糖類是___________________________。26、科研人員欲研究低溫條件對番茄植株光合作用的影響。

(1)選取甲、乙兩個番茄品種，將每個品種的若干幼苗隨機分組，實驗組放入人工氣候箱中進行______處理；對照組進行晝/夜（25/15℃）的常溫處理。實驗結果如圖1所示。

由圖可知，隨著______，光合速率逐漸降低。結果表明，低溫對兩個品種番茄幼苗的光合速率均有明顯影響，二者相比，______。

(2)科研人員進一步研究了低溫對兩種番茄幼苗葉綠素含量的影響；結果如圖2所示。

①分析圖2中12/6℃低溫處理______d以后的數(shù)據(jù)可知，甲品種更能耐受此低溫條件，判斷依據(jù)是_____________________。

②比較圖1和圖2可知，葉綠素含量與光合速率的關系為______。這是由于位于葉綠體______上的葉綠素是光合作用中吸收光能的主要色素，葉綠素含量會影響光反應產(chǎn)物______的生成速率；進而影響光合速率。

(3)利用電子顯微鏡可觀察到，12/6℃低溫條件下葉綠體中的基粒數(shù)減少。有同學認為這種結構的改變不僅影響光合速率，還會對細胞呼吸造成影響，你是否同意此觀點并闡述理由______。27、在法囊藻的細胞液中，各種離子濃度的分析表明細胞液中的成分與海水的成分很不相同。如圖a所示，陰影部分代表法囊藻的離子濃度，白色部分代表海水中離子的濃度。圖b顯示細胞吸收兩種離子與氧濃度的關系；據(jù)圖回答：

（1）圖a中K+和Cl-在細胞內(nèi)積累，而Na+等在細胞液中的含量低于海水中的含量，從此現(xiàn)象可得出的結論是：____________________。

（2）圖a中K+和Cl-進入細胞的轉運方向是_______________（填“順濃度”或“逆濃度”），這種吸收方式叫_________，微生物細胞中______（填“存在”或“不存在”）該運輸方式。

（3）圖b中影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是_____和________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

A；有氧呼吸丙酮酸的分解發(fā)生在線粒體基質(zhì)中；A錯誤；

B；生物膜是對細胞膜、細胞器膜、核膜的統(tǒng)稱；不是對生物體內(nèi)所有膜的統(tǒng)稱，B錯誤；

C；各種生物膜的化學組成和結構相似；C錯誤；

D；葉綠體中吸收光能的光合色素位于類囊體的膜上；葉綠體的類囊體薄膜堆疊使膜面積增大，有利于光合色素的附著和光能的充分利用，D正確。

故選D。2、B【分析】【分析】

無機鹽的作用：①維持細胞和生物體的生命活動；②維持細胞的酸堿平衡和滲透壓平衡；③組成細胞結構和生物體內(nèi)某些復雜化合物。

【詳解】

A；細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在；A錯誤；

B；細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在；B正確；

C；無機鹽在細胞中含量少；但作用大，C錯誤；

D；無機鹽不能提供能量；不是儲能物質(zhì)，D錯誤。

故選B。

【點睛】

細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在，少數(shù)以化合物的形式存在。3、B【分析】【分析】

由圖可知，放大倍數(shù)的關系，①<②，③>④，⑤>⑥；乙是低倍鏡下觀察的結果；丙是高倍鏡下觀察的結果。

【詳解】

A；①比②的放大倍數(shù)小；③比④放大倍數(shù)大，A錯誤；

B；組合②③⑤的放大倍數(shù)最大；B正確；

C；從圖中的乙低倍鏡轉為丙高倍鏡；正確調(diào)節(jié)順序：移動標本→轉動轉換器→調(diào)節(jié)光圈→轉動細準焦螺旋，C錯誤；

D；把視野里的標本從圖中的乙轉為丙；應選用③，不能提升鏡筒，D錯誤。

故選B。

【點睛】

低倍鏡換做高倍鏡不能提升鏡筒，也不能轉動粗準焦螺旋。4、A【分析】【分析】

本題主要考查蛋白質(zhì)的結構與功能。

【詳解】

A；細胞膜中負責轉運氨基酸的載體是蛋白質(zhì)；細胞質(zhì)基質(zhì)中負責轉運氨基酸的載體是tRNA，錯誤。

B；葉綠體類囊體膜上的膜蛋白；有的是載體蛋白，具有控制物質(zhì)出入的作用，有的是酶，具有催化功能，正確。

C；細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時；通常需要酶的催化，而酶的化學本質(zhì)絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，正確。

D；多肽的主要區(qū)別在于組成它們的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的不同；正確。

【點睛】

蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎，是有機大分子，是構成細胞的基本有機物，是生命活動的主要承擔者，氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位。5、B【分析】【分析】

分析柱形圖：水稻吸收的SiO44-多，對Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對SiO44-吸收量少；這體現(xiàn)了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的。植物對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，屬于主動運輸，而對水是通過滲透作用，則植物體對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程。

【詳解】

A、根細胞對礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，屬于主動運輸，而對水是通過滲透作用，則根細胞對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程，A正確；

B、水稻以主動運輸?shù)姆绞綇呐囵B(yǎng)液中吸收Ca2+和Mg2+；但吸收水的速率比吸收這兩種離子快，因此使培養(yǎng)液中這兩種離子的濃度增加，B錯誤；

C、由柱形圖可看出，水稻吸收的SiO44-多，對Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對SiO44-吸收量少；即不同作物對無機鹽的吸收是有差異的，C正確；

D；水稻根尖成熟區(qū)細胞有大的液泡；相當于滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當于半透膜，D正確。

故選B。二、多選題(共7題，共14分)6、A:B:D【分析】【分析】

根據(jù)題意“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原”；在生物體中將淀粉分解最終合成糖原，可以看出是在動物體內(nèi)完成的。

【詳解】

A；該生物能將淀粉轉化為糖原；應是動物，糖原是動物特有的多糖，A正確；

B；淀粉、麥芽糖只存在于植物細胞內(nèi)；糖原只存在于動物細胞內(nèi)，故上述四種糖類不可能存在于同一細胞中，B正確；

C；上述關于糖的轉化可發(fā)生在同一生物體內(nèi)（動物體內(nèi)）；淀粉→麥芽糖→葡萄糖可發(fā)生在動物的消化道中，葡萄糖→糖元可發(fā)生在動物細胞中，C錯誤；

D；淀粉是植物細胞中儲存能量的多糖；糖原是動物細胞中的多糖，麥芽糖是由兩分子單糖脫水縮合而成的二糖，D正確。

故選ABD。7、A:C:D【分析】【分析】

分析題圖：圖示表示不同化學元素所組成的化合物；其中化合物①的組成元素為C；H、O、N，最可能是蛋白質(zhì)或其基本組成單位氨基酸；化合物②和④的組成元素為C、H、O，最可能是糖類或脂肪；③的組成元素為C、H、O、N、P，最可能是核酸及其組成單位核苷酸。

【詳解】

A；①的組成元素為C、H、O、N；可能是蛋白質(zhì)，若①為某種大分子的組成單位，則①最可能是蛋白質(zhì)的組成單位氨基酸，A正確；

B；③的組成元素為C、H、O、N、P；可能是核酸，若③為細胞中儲存遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是DNA，若③為病毒的遺傳物質(zhì)，則③可能是DNA或RNA，B錯誤；

C；②的組成元素為C、H、O；可能是糖類或脂肪，若②是細胞中良好的貯能物質(zhì)，則②是脂肪，C正確；

D；若④主要是在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì)；則④是糖原，D正確。

故選ACD。

【點睛】8、B:D【分析】【分析】

分析題圖，曲線光合作用CO2消耗量代表光合作用總量，27℃左右時值較高，說明此溫度為光合作用最適溫度。CO2產(chǎn)生量表示呼吸作用強度。兩條曲線間的陰影部分表示凈光合作用量（即表觀光合速率）。

【詳解】

A；由圖可知；光合作用酶的最適溫度為27℃左右，呼吸作用酶的最適溫度高于35℃，A錯誤；

B；表觀光合速率=總光合作用-呼吸作用消耗；陰影部分表示5～35℃時蔬菜的凈光合速率大于零，積累了有機物，B正確；

C；由題干可知本題研究的是溫度對植物光合作用的影響；此實驗結果中看不出光照強度的影響，C錯誤；

D；由圖可知；溫度為25～30℃時，凈光合速率（凈光合速率=總光合速率-呼吸速率）最大，積累有機物的量最多，因此溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25~30℃，D正確。

故選BD。9、A:B:C【分析】【分析】

根據(jù)模型A和B分析；競爭性抑制劑與底物競爭酶與底物的結合位點，減少底物與酶結合的機會，進而影響酶活性；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，通過改變酶的結構，從而使酶失去催化活性，降低酶對底物的催化反應速率。

【詳解】

A；模型A可知；酶與底物的結構特異性契合，即一種酶與一種底物或結構相似的一類底物結合，是酶具有專一性的結構基礎，A正確；

B；模型B可知；競爭性抑制劑與底物競爭酶與底物的結合位點，使底物無法與酶結合形成酶-底物復合物，進而影響酶促反應速度，B正確；

C；模型C分析；非競爭性抑制劑與酶的特定部位結合（與底物結合位點以外的位點結合），通過改變酶的空間結構，使得底物與酶不能結合，C正確；

D；據(jù)圖可知；非競爭性抑制劑能改變酶的空間結構，使酶不能與底物結合，即使增加底物濃度也無法解除，D錯誤。

故選ABC。10、B:C:D【分析】【分析】

分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)；而后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進行粗加工，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡將粗加工后的蛋白質(zhì)運至高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，高爾基體“出芽”形成囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運至細胞膜從而排出細胞外，整個過程需要線粒體提供能量。

【詳解】

A；細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和運輸途徑并非如圖中所示；圖中所示為分泌蛋白的合成和運輸途徑，但胞內(nèi)蛋白質(zhì)就不需要眾多細胞器的加工，A錯誤；

B；分泌蛋白在核糖體上合成后；要進入結構①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工，B正確；

C；結構①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡能被結構②高爾基體識別并與之結合；因為生物膜的成分相似，C正確；

D；分泌蛋白的分泌過程中；結構②高爾基體的膜得到更新，先獲得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成的囊泡膜，后又自己出芽形成囊泡，D正確。

故選BCD。

【點睛】

本題結合模式圖，考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結合圖中信息準確判斷各選項。11、B:D【分析】【分析】

1；細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。

2；細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性。

【詳解】

A；1656年英國科學家羅伯特?虎克用自己研制出的光學顯微鏡觀察軟木薄片；看到了植物細胞（已死亡），并將它們命名為“cell”，即細胞。這是人類第一次借助工具成功的觀察到細胞；而細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，A錯誤；

B；細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成，B正確；

C；細胞學說提出；細胞是相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命起作用，C錯誤；

D；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”；認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，為細胞學說作了重要補充，D正確。

故選BD。12、A:B【分析】【分析】

本題以表格信息為載體；考查學生對有氧呼吸與無氧呼吸的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息的能力。

【詳解】

在a濃度時，CO2和酒精的產(chǎn)生量相等，說明酵母菌只進行無氧呼吸，此時酵母菌細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；在b和c濃度時，CO2的產(chǎn)生量均大于酒精的產(chǎn)生量，說明酵母菌的有氧呼吸與無氧呼吸同時進行，在d濃度時，沒有酒精產(chǎn)生，說明酵母菌只進行有氧呼吸，依據(jù)表中信息和有氧呼吸與酒精發(fā)酵的反應式可推知：在a、b、c、d濃度時，酵母菌消耗葡萄糖的量依次為4.5mol、4mol（其中有氧呼吸消耗1mol、無氧呼吸消耗3mol）、4.5mol（其中有氧呼吸消耗1.5mol、無氧呼吸消耗3mol）、5mol，可見，b濃度時酵母菌消耗葡萄糖的量最低；B正確；綜上分析，c濃度時有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵，C錯誤；d濃度時酵母菌呼吸作用釋放的二氧化碳來自線粒體，D錯誤。

【點睛】

解答本題的關鍵是抓住問題的實質(zhì)：在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會消耗6molO2，同時釋放6molCO2；在進行無氧呼吸時，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖，會產(chǎn)生2molCO2，同時產(chǎn)生2molC2H5OH；若有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，則CO2的產(chǎn)生量大于酒精的產(chǎn)生量。據(jù)此采取對比法，找出表中代表“不同氧濃度條件下CO2的產(chǎn)生量與酒精的產(chǎn)生量”的數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，并將“變化規(guī)律”與“所學知識”有效地聯(lián)系起來，進行知識的整合和遷移。三、填空題(共5題，共10分)13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】順濃度梯度運輸否否O2、CO2、水、甘油、苯、乙醇順濃度梯度運輸是否紅細胞吸收葡萄糖順、逆濃度梯度運輸是是各種離子、氨基酸、葡萄糖、核苷酸14、略

【解析】①.蛋白質(zhì)不同種類②.不同種類15、略

【分析】【詳解】

在提取綠葉中的色素時，色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中，提取過程中同時加入SiO2和CaCO3；在分離綠葉中的色素時，利用不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的擴散速度快，溶解度低的擴散速度慢的特點，在濾紙條上分離出不同的色素。因此，在提取和分離綠葉中的色素時，加入SiO2的目的是為了充分研磨；加入CaCO3的目的是防止色素被破壞；加入層析液的目的是分離色素；在分離綠葉的色素時，不能讓濾液線觸及層析液，防止液線中的色素會被層析液溶解。【解析】①.充分研磨②.防止色素被破壞③.溶解色素④.分離色素⑤.濾液線中的色素會被層析液溶解16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】C、H、O17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】脂肪、磷脂、固醇四、判斷題(共2題，共20分)18、A【分析】【詳解】

酶具有專一性；其中溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。

故正確。19、A【分析】略五、非選擇題(共4題，共8分)20、略

【分析】【分析】

由圖可知；該細胞為動物細胞，無細胞壁，圖中①～⑩分別為細胞膜；細胞質(zhì)、高爾基體、染色質(zhì)、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體在結構和功能上緊密聯(lián)系．

【詳解】

（1）動植物細胞的不同點：動物細胞具有中心體；而植物中只有低等植物才有中心體；植物細胞有細胞壁，部分細胞有葉綠體；中央大液泡，這些都是動物細胞所沒有的，據(jù)圖可知，因為該細胞具有中心體，缺少細胞壁、葉綠體、液泡等結構，因此該細胞為動物細胞的亞顯微結構．

（2）結構①為細胞膜；其主要由蛋白質(zhì)與磷脂分子組成，其基本骨架為磷脂雙分子層，細胞內(nèi)碘的濃度比血漿高20—25倍，但仍然能夠吸收碘，而細胞內(nèi)鈉離子濃度遠遠低于血漿，但仍然能夠排出鉀離子，說明結構①具有選擇透過性（選擇性）特點．

（3）分泌蛋白首先是在核糖體上合成的；合成后通過結構⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成囊泡運輸?shù)浇Y構③高爾基體進一步加工，其中囊泡的形成以及囊泡與結構③的融合，體現(xiàn)了生物膜具有的流動性特點．

（4）⑧線粒體與能量轉換有關；完成的能量轉換是將有機物中的穩(wěn)定的化學能（化學能）能轉換成熱能和ATP中活躍（不穩(wěn)定）的化學能．

【點睛】

本題要求學生據(jù)圖辨認細胞亞顯微結構的名稱、結構和功能，是一道綜合考察識圖、識記的分析的說明題。應聯(lián)系動物、植物細胞的相同點和不同點，各種細胞器在細胞內(nèi)的位置、形態(tài)、構造及其特定的生理功能進行填注，著重考察對細胞的結構與功能理解．【解析】有中心細胞壁、葉綠體、液泡磷脂雙分子層選擇透過性（選擇性）⑦③流動性⑧穩(wěn)定的化學能（化學能）ATP中活躍（不穩(wěn)定）的化學能21、略

【分析】【分析】

本題以圖文結合的形式；考查學生對動植物細胞的亞顯微結構的異同；胞吞、細胞器的功能及細胞器間的協(xié)調(diào)配合、細胞核的功能等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。

【詳解】

(1)白細胞屬于動物細胞；與植物葉肉細胞相比，沒有葉綠體；液泡、細胞壁等結構。

(2)白細胞以胞吞的方式吞噬細菌；這與細胞膜具有一定的流動性有關。存在于白細胞中的小泡內(nèi)的水解酶，其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在[②]核糖體上合成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)絒④]高爾基體加工，最后由小泡運到吞噬泡內(nèi)，將細菌分解。

(3)控制水解酶合成的遺傳物質(zhì)DNA存在于[①]細胞核中；體現(xiàn)了細胞核作為代謝的控制中心的重要功能。

【點睛】

解答此題的技巧是：一是明辨各種細胞結構，正確識別各種細胞器；二是準確掌握細胞核的結構與功能及各種細胞器的功能、分布及特點，并與大分子出入細胞的方式建立聯(lián)系，在此基礎上對相關問題進行解答?！窘馕觥恳号菁毎谝欢ǖ牧鲃有院颂求w高爾基體細胞核代謝的控制22、略

【分析】【分析】

圖解是解答本題的關鍵；由甲圖可知，在高溫時，真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快，說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感；并且在溫度為30℃條件下，真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大；當環(huán)境溫度為40℃時，真正光合作用速率等于呼吸作用速率。凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率，只有凈光合作用速率大于零時，植物才能生長。

【詳解】

（1）由甲圖可知；在高溫時，真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快，說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感，光合作用的光反應和暗反應都需要酶參與，所以都會受到溫度的影響。

（2）實驗室中常用紙層析法分離光合作用的色素。

（3）從乙圖縱坐標可知；此圖中用單位時間氧氣釋放量（或氧氣釋放速率）表示植物的凈光合作用速率。

（4）由甲圖可知，當環(huán)境溫度為40℃時，真正光合作用速率等于呼吸作用速率，所以該植物的有機物凈積累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h。在溫度為30℃條件下，真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大，即植物的有機物凈積累量最多，理論上，此時的植物生長狀況達到最佳。乙圖b點代表光合作用速率等于呼吸作用速率，若將乙圖從30℃改變?yōu)?5℃，從甲圖可知，植物的呼吸作用速率加快，要使光合作用速率等于呼吸作用速率，應增大光照強度，所以乙圖中的b點應向右移。

（5）乙圖中；當光照強度為0時，葉肉細胞只進行呼吸作用，此時能產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體。

（6）圖乙中的a點表示呼吸速率；所以測定呼吸作用時，氧氣是引起氣壓變化的自變量，故用丙圖裝置測定獲得圖乙中的a點對應的值，則丙圖中B三角瓶內(nèi)應放置的液體為NaOH溶液，同時裝置需要進行黑暗處理。

【點睛】

本題考查光合作用與細胞呼吸的知識點，要求學生掌握光合作用和有氧呼吸的過程，理解影響光合作用的環(huán)境因素，能夠正確識圖分析獲取有效信息，結合所學的光合作用和有氧呼吸的過程解決問題，這是該題考查的重點；理解圖示中的關鍵點的生理過程以及圖示中環(huán)境因素對光合作用的影響情況是突破該題的關鍵?！窘馕觥抗夂瞎夥磻c暗反應紙層析法單位時間氧氣的釋放量（或氧氣的釋放速率）030℃右線粒體NaOH溶液黑暗23、略

【分析】【分析】

1；光合作用指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

2；分析實驗步驟：

①選取植株上若干生長良好；大小相同且左右對稱的葉片；可以避免無關變量對實驗結果的影響；采用適當?shù)姆椒ㄌ幚砣~柄，殺死韌皮部細胞，韌皮部細胞中含有篩管，處理后可阻止葉片中的有機物轉移。

②將葉片分為A；B兩側；A側用黑布遮光，B側正常光照，形成對照。

③在恒溫條件下光照4h后，在A、B兩側的對稱部位截取等面積S（單位面積：cm2）的葉片；供干稱重求平均值，可計算得葉片在這段時間內(nèi)的總光合速率。

【詳解】

（1）韌皮部細胞中含有篩管；殺死葉柄韌皮部細胞可阻止葉片中的有機物轉移，保證實驗中B側葉片測定的有機物總量為原有的有機物量+這段時間光合作用產(chǎn)生有機物量-這段時間呼吸作用消耗有機物的量。

（2）實驗中；A側用黑布遮光，只能進行呼吸作用，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B側正常光照能進行光合作用和呼吸作用，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體和葉綠體。

（3）A側只進行呼吸作用消耗有機物即mA=原有的有機物量-呼吸作用消耗有機物的量，B側同時進行光合作用和呼吸作用即mB=原有有機物的量+光合作用產(chǎn)生有機物的量-呼吸作用消耗有機物的量，則4h內(nèi)該植物面積S的葉片光合作用產(chǎn)生的有機物的量=mA-mB，該植物葉片的總光合速率可表示為（mB-mA）/4Smg/（cm2·h）。

（4）若要測定葉片的凈光合速率，則需測定葉片原有有機物的量，需補充的實驗操作是實驗開始時另取若干葉片分別截取面積S的葉片，立即烘干稱重求平均值，記為X，4h積累的有機物的量=原有有機物的量+光合作用產(chǎn)生有機物的量-呼吸作用消耗有機物的量-原有有機物的量，因此凈光合速率可表示為（mB-X）/4Smg/（cm2·h）。

【點睛】

對步驟③中干重的正確分析是解題的關鍵?！窘馕觥孔柚谷~片中有機物質(zhì)的轉移（或阻止葉片中有機物的輸出和輸入）細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體（mB-mA）/4Smg/（cm2·h）實驗開始時另取若干葉片分別截取面積S的葉片，立即烘干稱重求平均值，記為X（mB-X）/4Smg/（cm2·h）六、綜合題(共4題，共12分)24、略

【分析】【分析】

分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供。

題圖分析：圖甲中；①是細胞壁，②是細胞核，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是核糖體，⑤是細胞膜，⑥是線粒體，⑦是細胞質(zhì)基質(zhì)；圖乙中，⑧是染色質(zhì)，⑨是核仁，⑩是核膜；圖丙中?為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，?為高爾基體，?為囊泡，?為線粒體。

【詳解】

（1）酵母菌細胞與菠菜葉肉細胞都是真核細胞；二者相比，在結構上最主要的區(qū)別是酵母菌細胞中沒有葉綠體。

（2）甲圖為酵母菌細胞；為真核細胞，其中具有雙層膜的細胞結構是②細胞核和⑥線粒體，⑥線粒體內(nèi)膜內(nèi)折成嵴，擴大了內(nèi)膜的反應面積；內(nèi)膜和基質(zhì)中含有多種與有氧呼吸有關的酶，所以能成為有氧呼吸主要場所。

（3）丙圖表示分泌蛋白的合成和分泌過程；該過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性，圖中?代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，?代表高爾基體，這兩個細胞器可依次對蛋白質(zhì)進行加工和運輸。

【點睛】

本題結合圖示，考查細胞的結構和功能相關知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡結構的能力和識圖能力?！窘馕觥咳~綠體②⑥線粒體內(nèi)膜內(nèi)折成嵴，擴大了內(nèi)膜的反應面積；內(nèi)膜和基質(zhì)中含有多種與有氧呼吸有關的酶一定的流動性內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體25、略

【分析】【分析】

糖類可分為單糖；二糖和多糖等：單糖是不能再水解的糖；常見的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖，其中葡萄糖是細胞的重要能源物質(zhì)，核糖和脫氧核糖一般不作為能源物質(zhì)，它們是核酸的組成成分；二糖中蔗糖和麥芽糖是植物糖，乳糖是動