人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：6.1 《集體生活邀請(qǐng)我》 聽課評(píng)課記錄5

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：6.1《集體生活邀請(qǐng)我》聽課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《集體生活邀請(qǐng)我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張老師充分運(yùn)用了教材、多媒體課件和一些實(shí)際案例，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)發(fā)生在班級(jí)里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的共鳴。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，張老師語言生動(dòng)、深入淺出，使得抽象的道德與法治知識(shí)變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

在本節(jié)課上，張老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問、回答、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。學(xué)生對(duì)張老師的問題能夠積極思考并回答，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。張老師通過設(shè)置一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。在時(shí)間分配上，張老師合理把握課堂節(jié)奏，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師在本節(jié)課上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于《集體生活邀請(qǐng)我》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)集體生活的重要性、個(gè)人在集體中的作用以及如何積極參與集體生活等方面的知識(shí)有較為清晰的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生們通過課堂討論和小組合作，提高了溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過生動(dòng)的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待集體與個(gè)人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、積極參與集體的情感態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過程中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，有助于他們形成積極的社會(huì)價(jià)值觀。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有所收獲。但也存在一些可以改進(jìn)的地方，如在教學(xué)過程中可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性；同時(shí)，可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活案例進(jìn)行教學(xué)，使得抽象的道德與法治知識(shí)變得貼近學(xué)生生活，易于理解和接受。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以考慮適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。最后，張老師可以適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀老師的教