檢查英語暑假作業(yè)教案

檢查英語暑假作業(yè)教案檢查英語暑假作業(yè)教案篇一本次英語作業(yè)檢查了三種作業(yè)，5分鐘測試小卷，活動手冊和單元卷，情況如下：一、作業(yè)情況：1、教師布置的作業(yè)量適度，作業(yè)次數(shù)適量，作業(yè)批改及時，每次批改完后都有日期，大部分都批改了20多次。2、部分教師的作業(yè)有評語和等級，學(xué)生書寫比較認(rèn)真工整、規(guī)范，老師用了ABCD這樣的等級，評語有g(shù)ood,verygood等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、活動手冊上的習(xí)題有詳盡的批改，每道題都有批改，對的打?qū)μ?，錯的打了斜線，便于學(xué)生修改后再進(jìn)行二次批改，可見老師批改作業(yè)下了很大功夫。4、作業(yè)和單元卷都能做到認(rèn)真全批全改，四個單元批改了三個單元，并且有家長的簽字。二、不足及改進(jìn)措施：1、從檢查的作業(yè)情況看，各年級普遍存在學(xué)生書寫不規(guī)范，潦草現(xiàn)象，例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯誤等等。老師要在上課時規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式，強調(diào)書寫要求。督促學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、對于作業(yè)中的小錯誤，有的老師沒有進(jìn)行認(rèn)真的糾正，學(xué)生書寫過程中出現(xiàn)的小錯誤，老師要及時給予糾正，訂正的作業(yè)教師應(yīng)做二次批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。3、部分教師在批改的時候，評價語太單一?？梢越o予多種評價方式，如：笑臉、加油、good、寫簡短的有針對性的評語、貼畫等，來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。檢查英語暑假作業(yè)教案篇二為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，教導(dǎo)處又一次對英語作業(yè)進(jìn)行了檢查?？偨Y(jié)如下：一、作業(yè)的優(yōu)點1、本面整潔，作業(yè)寫有針對性，有目標(biāo)性。單詞、詞組、句子、課文內(nèi)容一目了然，不雜亂。2、教師批改及時。即使有學(xué)生錯的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：A、B等不同等第給予學(xué)生鼓勵。這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。3、學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求統(tǒng)一。二、存在的不足個別班級訂正的批改不及時，個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。三、改進(jìn)的措施1、加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師親自認(rèn)真批改，有利于評價學(xué)生，認(rèn)識教學(xué)中的不足之處。2、督促學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真并及時給予糾正讓學(xué)生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。檢查英語暑假作業(yè)教案篇三上周三小學(xué)英語組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點、改善不足，進(jìn)行查缺補漏?，F(xiàn)總結(jié)如下：英語教案優(yōu)點：1.整體情況良好。項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點突出，反思仔細(xì)、認(rèn)真，作業(yè)次數(shù)夠。2.作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。3.課前準(zhǔn)備充分。注重運用圖片、單詞卡等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。存在的問題：1.個別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。2.板書設(shè)計相對簡單?？梢愿侠淼卦O(shè)計板書，明確各節(jié)課的重點、難點，這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點知識的整體把握，便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。英語作業(yè)優(yōu)點：1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。2.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且細(xì)致、及時。3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主，學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。英語作業(yè)存在問題：1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高，需要教師更加嚴(yán)格的要求。檢查英語暑假作業(yè)教案篇四為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，我校對各科作業(yè)進(jìn)行了檢查。我們英語組檢查的默寫作業(yè)總體情況較好?？偨Y(jié)如下：一、作業(yè)的優(yōu)點1、本面整潔。高一年級特設(shè)作業(yè)本和作文本，一目了然，作文批改認(rèn)真詳細(xì)。2、作業(yè)基本做到全收全改，督促完成配套練習(xí)3、都完成了規(guī)定的次數(shù)，作業(yè)量飽滿4、教師批改及時。即使有學(xué)生錯的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，（如：A，B，C）這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。5、學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求基本統(tǒng)一。二、存在的不足1、訂正的批改不及時，個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。2、個別學(xué)生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。三、改進(jìn)的措施1、加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師要認(rèn)真批改，有利于評價學(xué)生，認(rèn)識教學(xué)中的不足之處。2、督促學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真并及時給予糾正讓學(xué)生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。四、今后的改進(jìn)措施：加強作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，批改是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，必須抓緊抓實，抓出成效;督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔，教師必須及時訂正學(xué)生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。檢查英語暑假作業(yè)教案篇五依據(jù)學(xué)部工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)安排，我們利用周三晚上進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：一、主要優(yōu)點：1、備課組內(nèi)各年級作業(yè)均能依據(jù)學(xué)校要求設(shè)計制定學(xué)案教學(xué)。作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。五年級英語學(xué)案次數(shù)4次，六年級學(xué)案次數(shù)5次。2、通過檢查，我認(rèn)為大部分學(xué)生作業(yè)書寫得比較認(rèn)真，錯誤率較低。特別是五、六年級的選擇題、翻譯題和連詞成句題。3、教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。有批改日期，有激勵符號。有的教師用笑臉、“加油”、“你真棒”等批改形式。有的則用“A+”,等形式，有的老師還通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強學(xué)生的自信。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復(fù)批改錯，及時讓學(xué)生糾正錯誤進(jìn)行再批。二、不足與努力方向：1、有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。2、個別學(xué)生用藍(lán)筆書寫，看起來不太協(xié)調(diào)。3、叮囑孩子寫上“書寫正確”字樣，并規(guī)范日期。4、有效語言的激勵會為孩子的學(xué)習(xí)增色不少。從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責(zé)的做好了本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。檢查英語暑假作業(yè)教案篇六一、優(yōu)點。整體情況很好項目全，內(nèi)容完整。絕大多數(shù)教師都已經(jīng)把全冊教材備完，所有老師都按照學(xué)校的要求完成了復(fù)備量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點抓得比較準(zhǔn)，復(fù)備仔細(xì)、認(rèn)真，有的教師做了很大的修改，可見老師們確實是“用心”思考，進(jìn)行復(fù)備的。另外就是作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。突出特點就是老師們都非常注重課前準(zhǔn)備，（課件、圖片、單詞卡、多媒體等），每節(jié)課都做了充分的準(zhǔn)備。從教學(xué)過程設(shè)計中看到老師們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是每節(jié)課的開始，采用（歌曲、談話、猜謎、預(yù)想）等學(xué)生感興趣的活動充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外在教學(xué)過程中老師們也設(shè)計了豐富的教學(xué)實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。還有就是在教案中，看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高年級組，從教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計都能看出老師循序漸進(jìn)地對學(xué)生語言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。二、需要改進(jìn)和提高的內(nèi)容。1、比如個別老師教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排，還希望老師們能寫得詳盡些。2、板書設(shè)計相對簡單?？?/p>