18《慈母情深》（說(shuō)課稿）- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

18《慈母情深》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：18《慈母情深》

教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)課文《慈母情深》，通過(guò)閱讀和感悟，了解作者對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，體會(huì)母愛(ài)的偉大和深沉。學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語(yǔ)言特色，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)品讀課文，積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛(ài)的意義，增強(qiáng)思辨意識(shí)。

3.強(qiáng)化審美鑒賞與創(chuàng)造能力，欣賞課文中的修辭手法，感受母愛(ài)的美好。

4.增強(qiáng)文化自信，體會(huì)中華民族傳統(tǒng)孝道文化，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解課文《慈母情深》中母親對(duì)“我”的愛(ài)，體會(huì)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

②學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事件和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)情感的方法，提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

③指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入理解作者在特定歷史背景下的情感體驗(yàn)，感受時(shí)代變遷對(duì)人物情感的影響。

②幫助學(xué)生把握課文中復(fù)雜的人物關(guān)系和情感線索，培養(yǎng)邏輯思維能力。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色代入，體會(huì)作者對(duì)母親情感的真摯表達(dá)，提升情感共鳴能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解母愛(ài)的深刻內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞母愛(ài)主題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的思維和情感表達(dá)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)情感，加深對(duì)人物的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.朗讀指導(dǎo)：通過(guò)示范朗讀和指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀技巧和語(yǔ)感。

3.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇感人至深的文章——《慈母情深》。在上課之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己小時(shí)候，媽媽對(duì)你呵護(hù)備至的場(chǎng)景，感受那份溫暖和愛(ài)意。

（學(xué)生）……

（教師）很好，現(xiàn)在我們進(jìn)入了課堂。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看這篇文章，看看作者是如何表達(dá)對(duì)母親的深厚感情的。

二、初讀課文，整體感知

（教師）首先，請(qǐng)大家自由朗讀課文，要求做到以下幾點(diǎn)：1.讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字；2.讀通句子，不讀斷句；3.注意停頓，讀出節(jié)奏。

（學(xué)生）……

（教師）讀得很好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)這篇文章的第一印象，你對(duì)文章的標(biāo)題有什么看法？

（學(xué)生）……

（教師）看來(lái)大家對(duì)文章的標(biāo)題“慈母情深”有了自己的理解。接下來(lái)，我們一起來(lái)探究文章的主旨內(nèi)容。

三、探究主旨，深入理解

1.人物分析

（教師）文章主要講述了母親對(duì)“我”的愛(ài)。請(qǐng)大家找出文中描寫(xiě)母親和“我”的語(yǔ)句，分析母親的形象。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家都能找到描寫(xiě)母親的語(yǔ)句?，F(xiàn)在，我們來(lái)分析一下母親的形象。從文中可以看出，母親勤勞、善良、無(wú)私，她把所有的愛(ài)都傾注在了孩子身上。

2.情感體驗(yàn)

（教師）同學(xué)們，當(dāng)我們讀到母親為“我”買(mǎi)書(shū)這一段時(shí)，你的心情是怎樣的？

（學(xué)生）……

（教師）是的，我們感受到了作者對(duì)母親的感激和敬愛(ài)。這種情感不僅體現(xiàn)在作者身上，也體現(xiàn)在我們每個(gè)人的心中。請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家都能從自己的經(jīng)歷中感受到母愛(ài)的偉大。接下來(lái)，我們來(lái)看看作者是如何表達(dá)這種情感的。

3.寫(xiě)作手法

（教師）文章中，作者運(yùn)用了多種寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。比如，對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。請(qǐng)大家找出這些寫(xiě)作手法，并分析它們的作用。

（學(xué)生）……

（教師）大家分析得很到位。對(duì)比手法使得母親的形象更加鮮明，細(xì)節(jié)描寫(xiě)則使情感更加真實(shí)感人。

四、朗讀指導(dǎo)，提升語(yǔ)感

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。請(qǐng)大家跟讀以下句子，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和停頓。

（學(xué)生）……

（教師）很好，大家朗讀得很有感情。接下來(lái)，請(qǐng)大家自由朗讀課文，爭(zhēng)取用自己的聲音傳達(dá)出作者的情感。

五、課堂小結(jié)，總結(jié)提升

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《慈母情深》這篇文章，感受到了母愛(ài)的偉大。希望大家在今后的生活中，能夠更加珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)。

（學(xué)生）……

（教師）非常好，希望大家在課后能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。好了，今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文《慈母情深》的主旨，認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

-學(xué)生掌握了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等寫(xiě)作手法，能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)具體事件和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)情感，提高了寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生在朗讀方面有了明顯的進(jìn)步，能夠準(zhǔn)確把握語(yǔ)氣、節(jié)奏和停頓，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀、討論、角色扮演等活動(dòng)，積極參與課堂，提高了課堂參與度。

-學(xué)生在探究課文主旨的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)分析人物形象和情感體驗(yàn)，提升了情感共鳴能力，學(xué)會(huì)了如何從自己的經(jīng)歷中感受和理解母愛(ài)。

-學(xué)生在互動(dòng)交流中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)母愛(ài)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠更加珍惜和感激父母的養(yǎng)育之恩。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到孝道文化的重要性。

-學(xué)生在體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的過(guò)程中，增強(qiáng)了家庭觀念，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。

-學(xué)生在思考母愛(ài)的意義時(shí)，培養(yǎng)了感恩的心態(tài)，提升了道德素養(yǎng)。

4.綜合能力方面：

-學(xué)生在閱讀理解方面有了顯著的提高，能夠更好地把握文章的中心思想和情感基調(diào)。

-學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面有了進(jìn)步，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。

-學(xué)生在情感體驗(yàn)方面有了拓展，能夠從不同的角度理解和感受生活中的美好情感。

-學(xué)生在審美鑒賞方面有了提升，能夠欣賞文學(xué)作品中的修辭手法和藝術(shù)特色。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①《慈母情深》

②母愛(ài)的偉大

③寫(xiě)作手法：對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

④修辭手法：比喻、擬人

②詞句：

①“慈母情深”標(biāo)題含義

②“我”與母親的關(guān)系

③母親的形象特點(diǎn)

④母親對(duì)“