人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第13課 東漢的興亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史七年級(jí)上冊(cè)《第13課東漢的興亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課東漢的興亡

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)講述東漢的歷史背景，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討東漢的歷史事件，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，問(wèn)題的設(shè)置和回答都能引起學(xué)生的思考和興趣。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣和熱情。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)東漢的興亡有了基本的了解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)東漢的歷史事件、人物和制度等有了一定的了解，對(duì)技能的掌握程度也較高。在課堂討論和回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解說(shuō)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)講述東漢的光輝業(yè)績(jī)和民族融合過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華老師對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在課堂導(dǎo)入、師生互動(dòng)、教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)突出，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的看法。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史紀(jì)錄片、音頻資料等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)加強(qiáng)自身的歷史專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。通過(guò)定期跟進(jìn)，幫助張華老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、