高考生物二輪復(fù)習高考仿真沖刺卷(四)

高考仿真沖刺卷(四)一、選擇題:本題共6小題,每小題6分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌,活的結(jié)核桿菌進入肺泡即被其中的巨噬細胞吞噬,由于該菌有大量脂質(zhì),可抵抗溶菌酶而在巨噬細胞內(nèi)繼續(xù)繁殖,使巨噬細胞遭受破壞,釋放出的大量菌體在肺泡內(nèi)引起炎癥。以下有關(guān)該病菌的敘述中,錯誤的是()A.結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在結(jié)核桿菌的核糖體上合成B.結(jié)核桿菌的細胞中沒有核膜,其結(jié)構(gòu)與酵母菌相似C.吞噬細胞遭受破壞,釋放大量菌體引起炎癥屬于細胞壞死D.結(jié)核桿菌的基因分布在環(huán)狀DNA分子上,且遺傳不遵循孟德爾遺傳定律2.下列關(guān)于細胞的物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?錯誤的是()A.某些小分子物質(zhì)也可以通過胞吐的方式從細胞中運出B.抑制細胞膜上載體的作用不會阻礙性激素進入細胞C.葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和協(xié)助擴散兩種D.細胞主動運輸物質(zhì)的結(jié)果是使該物質(zhì)在細胞膜內(nèi)外的濃度趨于平衡3.關(guān)于生物學研究方法的敘述,錯誤的是()A.利用熒光標記法可將基因定位在染色體上B.沃森和克里克用模型方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)C.探究酶活性的最適溫度時,進行預(yù)實驗可減小實驗誤差D.設(shè)置兩個實驗組進行對比實驗可探究酵母菌的呼吸方式4.神經(jīng)調(diào)節(jié)是動物和人體生命活動調(diào)節(jié)的重要方式,下列有關(guān)敘述正確的是()A.興奮在反射弧上的傳導是單向的,因為興奮只能由傳入神經(jīng)傳入,傳出神經(jīng)傳出B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導,在神經(jīng)元之間則以化學信號的形式傳遞C.感受器就是傳入神經(jīng)末梢,效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢,它們都是反射弧的組成部分D.K+外流,Na+內(nèi)流,導致膜內(nèi)外電位改變,產(chǎn)生局部電流,是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)5.社會文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于生態(tài)的敘述,錯誤的是()A.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡B.退化的草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替的規(guī)律C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率D.建立動物園、植物園和瀕危動植物繁育中心都是保護生物多樣性的措施6.研究發(fā)現(xiàn),在單細胞真核生物中DNA分子上有基因M、N,基因M能表達出某種毒蛋白,可造成細胞裂解,但基因N轉(zhuǎn)錄的mRNA雖不能編碼蛋白質(zhì),但可以與基因M轉(zhuǎn)錄的mRNA結(jié)合并被相關(guān)酶降解,從而阻止細胞的裂解死亡。下列分析正確的是()A.毒蛋白可能造成細胞裂解屬于細胞凋亡B.基因M與基因N轉(zhuǎn)錄的mRNA的序列相同C.N基因表達是細胞正常存活的必要條件D.兩種mRNA的結(jié)合物被降解后的產(chǎn)物種類一定相同二、非選擇題:包括必考題和選考題兩部分。第29～32題為必考題,每個試題都必須作答。第37～38題為選考題,請根據(jù)要求作答。(一)必考題(共39分)29.(10分)科研人員利用溫室栽培作物進行了探究實驗,結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}:(1)本實驗的自變量是。由實驗結(jié)果可知,該作物光合作用相關(guān)酶活性的最適溫度在℃之間。

(2)當CO2濃度低于0.06%時,暗反應(yīng)中的生成速率限制了光合作用速率。

(3)與20℃相比,溫度為10℃時,增加CO2濃度對提高光合作用速率的效果(填“顯著”或“不顯著”),原因是30.(11分)某實驗小組為了探究低溫處理對同種異體跟腱移植時免疫排斥反應(yīng)的影響,將60只兔隨機分為6組,A組經(jīng)超低溫處理跟腱20條移植給C組,B組經(jīng)普通低溫處理跟腱20條移植給D組,E組在常溫下處理跟腱20條移植給F組,一段時間后C、D、F組小鼠體內(nèi)相關(guān)指標檢測結(jié)果如下表所示,回答下列問題:組別吞噬細胞中發(fā)揮吞噬功能的比例(%)淋巴細胞增殖能力C組63.940.18D組72.940.28F組85.380.38(1)本實驗因變量是,

設(shè)置對照組的目的是。

(2)被移植的跟腱在免疫學上相當于,其中參與移植排斥反應(yīng)的主要是T細胞,是由細胞增殖分化形成的,其成熟部位是在。

(3)由實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為

。

(4)免疫系統(tǒng)的功能有。

31.(7分)某條河流從高山湖泊依次流經(jīng)食品工廠(常年向河流中排放污水)、村莊,然后進入大河。河中某浮游動物以藻類為食?；卮鹣铝袉栴}:(1)某興趣小組進行的物種豐富度調(diào)查結(jié)果為:高山湖泊>大河>食品工廠附近河流,可見河流具備一定的能力,這種能力的基礎(chǔ)是。

(2)該浮游動物在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是。

(3)大河中藻類等生產(chǎn)者體內(nèi)有機物的能量(填“大于”“等于”或“小于”)輸入該營養(yǎng)級的能量,其原因是

。

32.(11分)某果蠅種群偶然出現(xiàn)一只突變型的雌性個體,為確定果蠅該突變型與野生型的顯隱性及基因位置情況。研究人員將該果蠅與純合野生型雄蠅雜交,F1只有一種表現(xiàn)型,F2雄蠅全為野生型,雌蠅有野生型和突變型。研究人員做了如下兩種假設(shè):假設(shè)一:相對性狀由常染色體上的一對等位基因控制,突變型雄性純合致死;假設(shè)二:相對性狀由XY同源區(qū)的一對等位基因控制,雌雄均無致死情況。(1)若假設(shè)一成立,則為顯性性狀,且F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為;若假設(shè)二成立,則F2中野生型與突變型果蠅數(shù)量之比為。

(2)現(xiàn)已確定假設(shè)二成立,請用上述實驗中出現(xiàn)的果蠅為實驗材料,設(shè)計一個雜交實驗加以驗證。(要求寫出實驗過程及實驗結(jié)果)(二)選考題:共15分。請從2道試題中任選一題作答。37.【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)近幾年我國柑橘大豐收,提取橘皮精油是提高其經(jīng)濟價值的重要途徑。請分析回答提取過程的有關(guān)問題:(1)提取橘皮精油,常采用法而不用蒸餾法,原因是

。

(2)提取橘皮精油時,為了提高出油率,首先將橘皮,并用石灰水浸泡,石灰水的作用是。

(3)壓榨過程,為了使橘皮油易與水分離,常加入

。

(4)得到壓榨液后,過濾除去固體物和殘渣,然后進一步除去質(zhì)量較小的殘留固體物,再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來。此時,橘皮油中含有少量的水和果醋,需

使雜質(zhì)沉淀,用吸管吸出上層澄清橘皮油,其余部分過濾,混合合并后成為最終的橘皮精油。

38.【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)風靡全球的基因編輯技術(shù)可實現(xiàn)對目的基因的“編輯”和特定DNA片段的敲除、加入等。為了探究NgAgo—gDNA基因編輯系統(tǒng)能否引發(fā)斑馬魚的Fabplla基因發(fā)生突變導致其眼睛發(fā)育缺陷,科研人員進行了以下研究:(1)首先推測構(gòu)成NgAgo蛋白的,合成mRNA,并將其與單鏈gDNA混合后注射到斑馬魚胚胎細胞中,再進行培養(yǎng)獲得幼體。結(jié)果實驗組斑馬魚胚胎出現(xiàn)了嚴重的眼睛缺陷。斑馬魚胚胎細胞的培養(yǎng)(填“需要”或“不需要”)經(jīng)過脫分化過程,原因是

。

(2)進一步探究斑馬魚眼睛缺陷是否由Fabplla基因發(fā)生突變引起的,可從細胞中提取Fabplla基因研究其在斑馬魚胚胎發(fā)育中的功能。

結(jié)果:NgAgo—gDNA系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過外源添加Fabplla基因的mRNA來恢復(fù),而且對Fabplla基因測序結(jié)果發(fā)現(xiàn)其序列與對