12 我們的好朋友 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12我們的好朋友說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我們的好朋友》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛朋友的人際交往意識，提升學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用道德與法治知識，解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)法治觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對人際交往的基本原則有所了解，如禮貌、誠信、尊重等。同時(shí)，他們可能對友誼的初步認(rèn)識也有所積累，包括友誼的特質(zhì)和重要性。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對友誼話題具有天然的興趣，他們樂于分享自己的朋友故事，對如何處理友誼中的問題充滿好奇心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠通過故事、討論等方式理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解友誼的復(fù)雜性和多樣性，尤其是在面對友誼中的沖突和傷害時(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的情感和需求時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生在遵守規(guī)則和尊重他人方面可能存在不足，需要通過具體案例和討論來提高他們的道德判斷能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友誼的溫暖和沖突的解決過程。實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件展示友誼故事，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。利用互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)互動(dòng)性。

3.教學(xué)評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、作業(yè)完成情況等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的動(dòng)畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的朋友故事，提出問題：“友誼對你來說意味著什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的特質(zhì)，如信任、支持、分享等，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.講解友誼的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)友誼對個(gè)人成長和社會(huì)和諧的作用。

2.分析友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、理解、支持等，通過案例講解這些特質(zhì)在生活中的體現(xiàn)。

3.討論如何建立和維護(hù)友誼，引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理友誼中的沖突和傷害。

4.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為友誼中最重要的是什么？

-當(dāng)你和朋友發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)怎么做？

-如何判斷一個(gè)人是否值得深交？

2.小組分享：每組選代表分享討論結(jié)果，全班同學(xué)共同討論和總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：友誼中的信任和尊重是如何體現(xiàn)的？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，教師點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演朋友，學(xué)生扮演遇到問題的朋友，進(jìn)行情景模擬，解決友誼中的沖突。

2.學(xué)生評價(jià)：學(xué)生評價(jià)角色扮演的表現(xiàn)，教師點(diǎn)評和總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將友誼的價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中？

2.分享個(gè)人感悟：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己如何維護(hù)友誼，以及友誼給自己帶來的成長。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和維護(hù)友誼的方法。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己與朋友的故事和感悟。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的歷史故事：介紹歷史上著名的友誼故事，如伯牙子期、管鮑之交等，通過這些故事讓學(xué)生感受友誼的深厚和持久。

-名人名言：收集與友誼相關(guān)的名人名言，如“友誼是人生最美好的財(cái)富”、“真正的朋友是能互相幫助的人”等，通過名言激發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集一些社區(qū)或?qū)W校中關(guān)于友誼的實(shí)踐活動(dòng)案例，如志愿者服務(wù)、互助小組等，讓學(xué)生了解友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過文學(xué)作品感受友誼的溫暖和力量。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于友誼的紀(jì)錄片，如《朋友的力量》、《一生的朋友》等，通過真實(shí)案例了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的友誼主題活動(dòng)，如友誼長跑、友誼音樂會(huì)等，通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)友誼的美好。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于友誼的家庭作業(yè)，如采訪家庭成員，了解他們之間的友誼故事，或者繪制一幅關(guān)于友誼的畫作。

-課堂討論：在課堂上組織關(guān)于友誼的討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，討論如何建立和維護(hù)友誼。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些關(guān)于友誼的情景劇，讓學(xué)生通過角色扮演的方式學(xué)習(xí)如何處理友誼中的問題。

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫情感日記，記錄自己在友誼中的感受和成長，通過寫作提升自我反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-友誼的特質(zhì)：信任、尊重、理解、支持

-建立和維護(hù)友誼的方法

-友誼中的沖突與解決

②重點(diǎn)