4、買東西的學問 （說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4、買東西的學問（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊“買東西的學問”章節(jié)，主要包括消費者權(quán)益保護、購物常識、辨別商品真?zhèn)蔚葍?nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中購物經(jīng)驗相關(guān)，結(jié)合三年級學生的認知水平，引導學生了解消費者權(quán)益，提高購物意識和能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、生活實踐能力和道德品質(zhì)。學生將通過學習，增強消費者權(quán)益保護意識，學會辨別商品真?zhèn)危岣甙踩M能力；同時，培養(yǎng)學生誠信意識，學會合理表達購物需求，增強自我保護能力。通過實踐活動，激發(fā)學生對社會生活的關(guān)注，培養(yǎng)其積極向上的生活態(tài)度和良好的道德行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生在日常生活中有一定的購物經(jīng)驗，能夠識別一些常見商品，但對消費者權(quán)益保護、購物常識等方面的知識了解有限。他們已經(jīng)具備基本的數(shù)學計算能力和簡單的邏輯推理能力，但需要進一步學習如何將這些能力應(yīng)用于實際購物情境中。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與生活緊密相關(guān)的主題學習興趣較高。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過實物操作來學習，有的則更喜歡通過故事和游戲來理解新概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解消費者權(quán)益保護的相關(guān)法律法規(guī)時可能感到抽象難懂，需要教師通過具體案例和情境教學來幫助學生理解。此外，學生在辨別商品真?zhèn)螘r可能面臨困難，需要教師提供清晰的判斷標準和實踐指導。另外，學生在購物時可能遇到不公平待遇，需要教師引導他們?nèi)绾握_維權(quán)。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解消費者權(quán)益保護的基本知識和購物常識，引導學生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬購物場景，學習如何辨別商品真?zhèn)?，如何處理購物糾紛。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示真實購物案例，幫助學生直觀理解消費者權(quán)益保護的重要性。

4.采取小組合作學習，讓學生在團隊中共同解決問題，提高合作能力和社交技能。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對消費者權(quán)益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在購物時遇到過哪些問題？你們知道如何保護自己的權(quán)益嗎？”

展示一些消費者權(quán)益被侵害的新聞報道或視頻片段，讓學生初步感受消費者權(quán)益的重要性。

簡短介紹消費者權(quán)益保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.消費者權(quán)益基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解消費者權(quán)益保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解消費者權(quán)益保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹消費者權(quán)益保護的組成部分，如消費者權(quán)利、企業(yè)義務(wù)、法律法規(guī)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.消費者權(quán)益案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解消費者權(quán)益保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的消費者權(quán)益保護案例進行分析，如商品質(zhì)量問題、虛假宣傳、霸王條款等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解消費者權(quán)益保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用消費者權(quán)益保護知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與消費者權(quán)益保護相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何識別虛假廣告”、“如何維護個人信息安全”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對消費者權(quán)益保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)消費者權(quán)益保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括消費者權(quán)益保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)消費者權(quán)益保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用消費者權(quán)益保護知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于消費者權(quán)益保護的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己在購物中遇到的問題、如何維護自己的權(quán)益等，以鞏固學習效果。

備注：以上教學過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以適應(yīng)不同學生的學習需求和教學環(huán)境。教學資源拓展1.拓展資源：

-消費者權(quán)益保護法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》的主要內(nèi)容，包括消費者的基本權(quán)利、經(jīng)營者的義務(wù)、消費者權(quán)益爭議的解決途徑等。

-消費者權(quán)益保護組織：介紹國內(nèi)外知名的消費者權(quán)益保護組織，如中國消費者協(xié)會、國際消費者聯(lián)盟等，以及它們的職能和作用。

-消費者權(quán)益保護案例庫：收集整理一些典型的消費者權(quán)益保護案例，包括商品質(zhì)量、售后服務(wù)、虛假宣傳等方面的案例，供學生學習和參考。

-消費者權(quán)益保護知識普及讀物：推薦一些適合小學生閱讀的消費者權(quán)益保護知識普及讀物，如《小學生的消費指南》、《兒童權(quán)益保護手冊》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中與家長一起閱讀消費者權(quán)益保護相關(guān)書籍，了解消費者權(quán)益保護的基本知識。

-組織學生參觀消費者權(quán)益保護機構(gòu)，如消費者協(xié)會，讓學生親身感受消費者權(quán)益保護工作的實際運作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，為學生提供更多消費者權(quán)益保護的學習資料。

-開展消費者權(quán)益保護主題的班會或?qū)W校活動，如知識競賽、演講比賽等，提高學生的參與度和興趣。

-引導學生關(guān)注身邊的消費問題，如食品安全、產(chǎn)品質(zhì)量等，鼓勵他們學會運用所學知識維護自己的合法權(quán)益。

-邀請消費者權(quán)益保護專家或律師來校進行講座，為學生提供專業(yè)的法律知識和維權(quán)技巧。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)，如義務(wù)宣傳消費者權(quán)益保護知識，提高公眾的維權(quán)意識。

-通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在實際操作中學習如何應(yīng)對消費糾紛，提高他們的實踐能力。

-建立班級消費者權(quán)益保護小組，讓學生在小組內(nèi)互相交流學習心得，共同提高維權(quán)意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的購物情境，讓學生身臨其境地體驗消費者權(quán)益保護的重要性，這種教學方式能夠有效提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的消費者權(quán)益保護知識轉(zhuǎn)化為直觀的形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對消費者權(quán)益保護知識缺乏興趣或理解不夠深入。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解消費者權(quán)益保護法律法規(guī)時，我發(fā)現(xiàn)學生對一些專業(yè)術(shù)語的理解有困難，這可能是因為教學內(nèi)容與學生的實際生活經(jīng)驗脫節(jié)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進行評價，缺乏對學生實際操作能力的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在游戲中學習，激發(fā)他們的學習興趣。

2.豐富教學內(nèi)容：針對教學內(nèi)容深度不夠的問題，我將在備課過程中，結(jié)合學生的生活實際，調(diào)整教學內(nèi)容，使之更加貼近學生的生活經(jīng)驗，同時適當降低難度，確保學生能夠理解和掌握。

3.多元化評價方式：為了全面評估學生的學習效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、實踐操作等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長，提高家庭教育的質(zhì)量。

5.持續(xù)學習與反思：作為教師，我將繼續(xù)學習消費者權(quán)益保護領(lǐng)域的最新知識，不斷反思和改進教學方法，以適應(yīng)學生的發(fā)展需求，提高