2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 Can you come to my party Section B (2a-2e)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分?024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9CanyoucometomypartySectionB(2a-2e)本節(jié)教材主要圍繞邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的主題展開，通過(guò)閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與派對(duì)邀請(qǐng)的情境，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，提高跨文化交際能力；通過(guò)分析派對(duì)邀請(qǐng)函的格式和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；同時(shí)，通過(guò)寫作和口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用邀請(qǐng)函的格式和結(jié)構(gòu)。

2.正確使用表示時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用邀請(qǐng)語(yǔ)氣和禮貌用語(yǔ)。

2.創(chuàng)造性地完成邀請(qǐng)函的寫作，體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新。

解決辦法：

1.通過(guò)范例分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察邀請(qǐng)函的格式和結(jié)構(gòu)，逐步掌握寫作技巧。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)邀請(qǐng)用語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)開放性的寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)完成邀請(qǐng)函寫作任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)交際能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示派對(duì)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并輔助理解文化背景。

4.設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同完成邀請(qǐng)函的寫作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一張派對(duì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆蓪?duì)的相關(guān)話題，如：“Whatisaparty?”,“Whatdoyouusuallydoataparty?”等。

2.學(xué)生分享派對(duì)經(jīng)歷和喜歡的派對(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)派對(duì)邀請(qǐng)函寫作的興趣。

二、新課講授

1.教師呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“學(xué)會(huì)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)，并能用英語(yǔ)完成邀請(qǐng)函的寫作?！?/p>

2.教師講解邀請(qǐng)函的基本格式和結(jié)構(gòu)，包括：稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名等。

3.教師展示范例邀請(qǐng)函，分析其格式、結(jié)構(gòu)和用詞特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成兩組，一組扮演邀請(qǐng)者，另一組扮演被邀請(qǐng)者。邀請(qǐng)者需根據(jù)范例，用英語(yǔ)完成邀請(qǐng)函的寫作，并朗讀給被邀請(qǐng)者聽；被邀請(qǐng)者需根據(jù)邀請(qǐng)函內(nèi)容，回答是否接受邀請(qǐng)。

2.小組討論：教師提出問(wèn)題：“Howcanwemakeourinvitationmoreinterestingandappealing?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何使邀請(qǐng)函更具個(gè)性化和創(chuàng)意。

3.寫作練習(xí)：教師提供寫作模板，讓學(xué)生根據(jù)模板和所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成邀請(qǐng)函的寫作。在寫作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供寫作建議。

四、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生展示自己的邀請(qǐng)函作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予修改建議。

2.學(xué)生相互交換邀請(qǐng)函，嘗試回復(fù)對(duì)方，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、總結(jié)與拓展

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtowriteaninvitationletterforaparty.Remembertopayattentiontotheformat,structure,andlanguageused.”

2.教師布置作業(yè)：“Writeaninvitationlettertoyourbestfriend,invitingthemtoaparty.Youcanusethetemplatewediscussedinclassandbeascreativeasyoucan.”

3.教師提出拓展建議：“Trytowriteinvitationletterstodifferentoccasions,suchasbirthdayparties,schoolevents,orculturalactivities.ThiswillhelpyoupracticeyourEnglishwritingskillsandimproveyourcommunicationabilities.”

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)，提高課堂氛圍。以下為具體教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課

（10分鐘）

-展示派對(duì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆蓪?duì)話題。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

（15分鐘）

-講解邀請(qǐng)函的基本格式和結(jié)構(gòu)。

-展示范例邀請(qǐng)函，分析其特點(diǎn)。

3.課堂活動(dòng)

（30分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生模擬邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的場(chǎng)景。

-小組討論：思考如何使邀請(qǐng)函更具個(gè)性化和創(chuàng)意。

-寫作練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成邀請(qǐng)函的寫作。

4.鞏固練習(xí)

（20分鐘）

-學(xué)生展示邀請(qǐng)函作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予修改建議。

-學(xué)生交換邀請(qǐng)函，嘗試回復(fù)對(duì)方。

5.總結(jié)與拓展

（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-布置作業(yè)，提出拓展建議。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.邀請(qǐng)函的基本格式：

-稱呼：使用適當(dāng)?shù)姆Q呼，如Dear[Name]。

-正文：說(shuō)明邀請(qǐng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。

-結(jié)束語(yǔ)：表達(dá)期待對(duì)方參加的愿望，如Lookingforwardtoyourreply。

-署名：寫上邀請(qǐng)人的姓名和聯(lián)系方式。

2.邀請(qǐng)函的結(jié)構(gòu)：

-開頭：直接進(jìn)入主題，說(shuō)明邀請(qǐng)的目的。

-主體：詳細(xì)描述派對(duì)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。

-結(jié)尾：再次表達(dá)期待對(duì)方參加的愿望，并留下聯(lián)系方式。

3.邀請(qǐng)函的用詞和表達(dá)：

-使用禮貌用語(yǔ)，如Please,thankyou,etc.

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子。

-使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，如熱情、友好、正式等。

4.邀請(qǐng)函的寫作技巧：

-確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-使用適當(dāng)?shù)姆Q呼和結(jié)束語(yǔ)，體現(xiàn)禮貌和尊重。

-根據(jù)邀請(qǐng)對(duì)象和場(chǎng)合，調(diào)整邀請(qǐng)函的風(fēng)格和語(yǔ)氣。

-注意邀請(qǐng)函的排版和格式，使內(nèi)容清晰易讀。

5.邀請(qǐng)函的回復(fù)：

-確認(rèn)收到邀請(qǐng)，表達(dá)感謝。

-表達(dá)是否接受邀請(qǐng)，并說(shuō)明原因。

-提供回復(fù)的聯(lián)系方式，以便邀請(qǐng)人了解回復(fù)情況。

6.派對(duì)相關(guān)詞匯和表達(dá)：

-Party：派對(duì)

-Invitation：邀請(qǐng)

-Attend：參加

-Dresscode：著裝要求

-RSVP：請(qǐng)回復(fù)

-Ontime：準(zhǔn)時(shí)

-Dressup：盛裝打扮

-Dresscasually：休閑裝

7.派對(duì)活動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)：

-Music：音樂(lè)

-Dance：跳舞

-Foodanddrinks：食物和飲料

-Games：游戲

-Photobooth：拍照區(qū)

-Decorations：裝飾

-Entertainment：娛樂(lè)

-Guestlist：賓客名單

8.邀請(qǐng)函寫作的注意事項(xiàng)：

-注意邀請(qǐng)函的篇幅，避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。

-使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-避免使用過(guò)于口語(yǔ)化的表達(dá)。

-注意拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“Canyoucometomyparty”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于邀請(qǐng)函的格式和結(jié)構(gòu)理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)邀請(qǐng)函基本要素的講解，通過(guò)實(shí)際案例和示范，幫助學(xué)生更好地掌握邀請(qǐng)函的寫作技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，對(duì)于邀請(qǐng)語(yǔ)氣的運(yùn)用不夠自然。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)难?qǐng)語(yǔ)氣。

此外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于拓展練習(xí)的參與度不高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有趣味性和實(shí)用性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，提高英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫作練習(xí)中，對(duì)于詞匯和句型的運(yùn)用不夠靈活。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的教學(xué)，通過(guò)詞匯卡片、句型練習(xí)等方式，幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲互動(dòng)等，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)方式上，我還可以更加多元化。除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)外，我還計(jì)劃引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在邀請(qǐng)函格式和結(jié)構(gòu)講解時(shí)，增加實(shí)際案例和示范，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多模擬真實(shí)場(chǎng)景的對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)更多趣味性和實(shí)用性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)詞匯和句型的教學(xué)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言表達(dá)。

5.采用多樣化教學(xué)方法，提高課堂參與度和效率。

6.引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，提高學(xué)生的反思和評(píng)價(jià)能力。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到進(jìn)一步提升，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。八、板書設(shè)計(jì)①邀請(qǐng)函格式與結(jié)構(gòu)

-稱呼（Dear[Name]）

-正文（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容）

-結(jié)束語(yǔ)（期待回復(fù)）

-署名（[YourName]）

②關(guān)鍵詞匯

-Invitation

-Attend

-Dresscode

-RSVP

-Ontime

-Dressup

-Dresscasually

③重點(diǎn)句型

-Canyoucometomy