永定區(qū)八年級上學期期中考試語文試題（含答案）

永定區(qū)八年級上學期期中考試語文試題（含答案）永定區(qū)2024年秋季學期八年級期中教學質(zhì)量監(jiān)測試卷

語文

題號一二三總分

得分

考生注意：本卷共三道大題，滿分120分，時量120分鐘。

一、積累與運用。（24分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

開學以來，我們閱讀了《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，領略了解放軍銳不可當（）、擊kuì（）敵人的氣勢；閱讀了《“飛天"凌空》，看見了呂偉跳臺入水悄然不驚的技藝，聽見觀眾振聾發(fā)聵的歡呼；閱讀了《藤野先生》，明白了魯迅為國民覺醒殫精竭慮，懂得了他的文字為何被“正人君子”所深惡痛疾；閱讀了《美麗的顏色》，欣賞了黑暗中鐳閃耀著略帶藍色的熒光，感受到了居里夫婦對未知世界探索的熱情和勇氣；____________。

1．給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

銳不可當（）擊kuì（）

2．文中畫線詞語有一個使用不恰當，請你找出來（）（2分）

A．悄然不驚B．振聾發(fā)聵C．殫精竭慮D．深惡痛疾

3．請在文段末劃線處，補寫一句與上文句式相同的話。（2分）

4．依次填入橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

緊接著，是向前一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如……還沒等觀眾從眼花繚亂中____過來，她已經(jīng)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧"地碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。

A．翻轉(zhuǎn)反映伸開插進B．翻騰反映展開跳進

C．翻騰反應展開插進D．翻轉(zhuǎn)反應伸開跳進

5．下列關于文學常識的表述，有誤的一項是（）（2分）

A．回憶性散文，是記敘為主要表達方式，以寫人記事為主要內(nèi)容，通過記敘過去的事件，刻畫人物，以抒發(fā)作者情思為最終目的的一種文體。

B．消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁。其最大的特點是時效性和真實客觀。消息的標題要準確概括主要內(nèi)容，盡可能重點突出，簡潔醒目。正文結(jié)構(gòu)一般包括標題、導語、主體、背景和結(jié)語。

C．傳記是記述人物生平事跡的作品，傳記要求“人真”“言真"事真”，不同于散文、小說那樣對人物做細致的描摹，而是記錄典型語言和主要行為。中學生學寫傳記可以從寫小傳入手。

D．律詩是近體詩的一種，格律要求比較嚴謹，在句數(shù)、字數(shù)、押韻、對仗等方面都有嚴格規(guī)定。每首八句，每兩句成一聯(lián)，一般二、三兩聯(lián)上下句是對句，全詩通一個韻。

6．對下列語句排列正確的一項是（）（2分）

不管哪種講述，最基本的要求都是重點突出、條理清楚。

①講述時還要注意與聽眾互動，比如適當停頓，給聽眾理解的時間等。

②但講述作為一種口語表達活動，更要注意語言簡潔。

③這方面的要求與書面表達是相同的，不妨借鑒之前寫作課所學。

④要讓人明白你講的內(nèi)容是什么，事情的前因后果、來龍去脈怎樣。

⑤除了個人事跡報告會等特殊場合的講述，很多時候講述都要控制在一個較短的時間內(nèi)，不宜過長。

A．④③②⑤①B．③④⑤①②C．④③⑤②①D．③④②①⑤

7．張家界國光中學初一年級，組織開展“作家進校園讀寫分享"活動，下面是學校文學社小記者的采訪記錄，請你根據(jù)采訪提綱寫一則消息。（4分）

時間地點9月23日，張家界國光中學學校大階梯教室

采訪對象特邀嘉賓中國作家協(xié)會會員、湖南省兒童文學學會副會長兼秘書長鄧湘子；參會的初一年級師生代表。

采訪目的了解“作家進校園讀寫分享”活動現(xiàn)場及嘉賓主題講座、師生參與活動情況。

采訪方式訪談、照片拍攝

采訪用具紙、筆、手機

采訪對象及問題采訪作家鄧湘子：您設計今天講座的主題、內(nèi)容及講課方式的用意是什么？鄧湘子：今天講座的主題是《用“發(fā)現(xiàn)"的眼光去閱讀》。我想圍繞主題通過一些小故事，讓同學們感受到在閱讀寫作中“發(fā)現(xiàn)”的意義。我分享自己在閱讀與寫作中的趣事和方法，與同學們互動交流，就是想讓同學們明白“用發(fā)現(xiàn)的眼光去閱讀，用發(fā)現(xiàn)的眼光去寫作”，學會在生活中“發(fā)現(xiàn)”問題并解決問題。采訪學生代表：你聽完鄧湘子的講座后有什么感想？學生A：我對閱讀和寫作一下子有了興趣，那就是要多讀書，善發(fā)現(xiàn)，把寫作和生活相結(jié)合，才能寫出好的作文。采訪教師代表：老師，您覺得今天這樣的讀書交流活動對您的語文教學有什么促進作用？教師代表B：通過這樣開放的語文活動，讓學生多了一個視角認識閱讀和寫作。作家就是閱讀與寫作的榜樣，不僅激勵學生也激勵我們老師去閱讀和寫作。

8．班級開展演講活動，要求圍繞“誠信"這一話題寫一篇演講稿，請你根據(jù)下列材料提煉一個觀點。（不超過15字）（2分）

①人而無信，不知其可也。（《論語·為政》）

②信，國之寶也，民之所庇也。（《左傳·德公二十五年》）

③民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。（《中華人民共和國民法總則》第七條）

9．古詩文默寫。（6分）

我們一起走進唐詩，跟著詩人學寫景?！皹錁浣郧锷?，①___”（《野望》）王績通過整體概括描寫，對比襯托出秋意頗濃山野之美；“②__，③_________"（《使至塞上》）王維運用白描簡潔勾勒，展現(xiàn)了塞外大漠雄渾壯麗之美；“④___，淺草才能沒馬蹄”白居易直接視覺描寫，又運用人的感受側(cè)面烘托花的魅力；“⑤__，⑥___"是蘇軾《記承天寺夜游》以藻荇喻竹柏影，動靜結(jié)合寫出了月色澄澈透明之美。

二、閱讀（46分）

（一）讀古詩，完成10—11題（7分）

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

10．梳理詩歌內(nèi)容，完成下列思維導圖。（3分）

(抒情感)

11．《黃鶴樓》和《渡荊門送別》（李白）都表達了思鄉(xiāng)之情，但其寫法各有其妙,請結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟"比較賞析。（4分）

（二）回憶第三單元學過的文言文，閱讀課外文言語段，完成12—15題。（13分）

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

山中與裴秀才迪書①

近臘月下，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經(jīng)②，猥③不敢相煩，輒（zhé）便往山中，憩感配寺，與山僧飯訖④而去。

北涉玄灞⑤，清月映郭。夜登華子岡，輞（wǎnɡ）水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩⑥昔，攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。

當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷⑦出水，白鷗矯翼，露濕青皋⑧，麥隴朝雊⑨，斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣！無忽。因馱黃蘗人往⑩，不一。山中人王維白。

注：①山：指藍田縣(今屬陜西)東的藍田山(今屬終南山)。秀才：唐代對參加進士科考試的人的稱呼。②經(jīng):經(jīng)書。③猥（wěi）：鄙賤。自謙之詞。④飯訖（qì）：吃完飯。訖，完。飯，名詞作動詞，吃飯。⑤灞：灞水，河流名。⑥曩（nǎnɡ）：從前。⑦輕鰷（tiáo）：即白鯀，魚名。身體狹長，游動輕捷。⑧青皋：青草地。⑨麥隴：麥田里。朝雊（ɡòu）：早晨野雞鳴叫。雊，野雞鳴叫。⑩馱黃蘗人往:借助入山馱藥的人捎信。黃蘗（bò）：一種落葉喬木，果實和莖內(nèi)皮可入藥。莖內(nèi)皮為黃色，也可做染料。

12．解釋下列加點詞含義。（2分）

（1）古來共談共___（2）因馱黃蘗人往因

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）自康樂以來，未復有能與其奇者。

（2）足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩。

14．兩文中畫線句的寫法有哪些異曲同工之妙？請簡要分析。（4分）

15．“天機清妙者”是指天性與眾不同的人。八年級上冊第三單元九篇古詩文的作者，你認為哪一位像文中的裴迪那樣，可謂是王維筆下的“天機清妙者"呢？請結(jié)合課文內(nèi)容，說說你的理由。（3分）

（三）報刊瀏覽，完成16—17題。（6分）

材料一

4月25日電（中青報·中青網(wǎng)見習記者王璟瑄記者邱晨輝）“……3、2、1，點火！”北京時間4月25日20時59分，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著指揮員一聲令下，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭直沖云霄?；鸺奈惭纥c亮夜空，瞬間照亮每一位在場者的面龐。

約10分鐘后，神舟十八號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道。目前，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。

這是我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段的第3次載人飛行任務。當天18時9分，神舟十八號載人飛行任務航天員乘組出征儀式在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣圓夢園廣場舉行。18時10分，中國載人航天工程總指揮、空間站應用與發(fā)展階段飛行任務總指揮部總指揮長許學強下達“出發(fā)"命令，葉光富、李聰、李廣蘇3名80后航天員領命出征。（來源《中國青年報》）

材料二

葉光富：寒門少年的航天夢

2024年4月25日20時59分葉光富擔任指令長，執(zhí)行神舟十八號載人飛行任務，第二次升上太空！葉光富小的時候，就喜歡和姐姐坐在門口的石板上看藍天，看白云和呼嘯而過的飛機。當飛機在低空飛過時，葉光富心里產(chǎn)生了巨大的震撼，他總是想著：如果有一天，我能飛上藍天該多好啊！從此，“逐夢藍天”的夢想就在他心里生根了。學生時代，葉光富家里并不富裕，可他仍然為了夢想努力著。他在門后用粉筆寫上“拼搏"二字來激勵自己，這種拼搏精神也一直鼓舞著他成長。

在高三那年，葉光富迎來空軍招飛的好消息。在空軍飛行學院學習期間，他要用不到兩年的時間完成近四年的大學本科所有的理論學習以及專項素質(zhì)培訓。這段日子里，他埋頭苦讀，艱苦訓練，學到了豐富的知識，完成了從一名普通的高中生到一名合格的飛行員的人生蛻變。2010年，葉光富正式加入航天隊伍。除了學習理論知識他還要適應各種環(huán)境、訓練耐力。雖然每項任務都具有挑戰(zhàn)性，但是想著心中的夢想，他一次又一次出色地完成了任務。2021年10月16日，葉光富乘坐著神舟十三號載人飛船開啟了第一次太空之旅，2024年4月25日也是他第二次登上太空，“逐夢藍天”的夢想如今終于實現(xiàn)了！

16．下列說法中，有誤的一項是（）（2分）

A．材料一開頭運用特寫，突出表現(xiàn)神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭發(fā)射現(xiàn)場壯觀的場面。

B．我國載人航天工程進入空間站應用與發(fā)展階段已經(jīng)有3次載人飛行。第三次出征的三位航天員均是80后。

C．神舟十八號載人飛行任務指令長葉光富，從小就有“逐夢藍天"的夢想，在自家門后用粉筆寫上“拼搏”二字來激勵自己，拼搏精神一直鼓舞著他成長。

D．葉光富家里并不富裕，可遇到了在高三空軍招飛的好機會，他用不到兩年的時間完成近四年的大學本科所有的理論學習以及專項素質(zhì)培訓，說明飛行員不重視理論學習。

17．優(yōu)秀人物的成長經(jīng)歷會對讀者產(chǎn)生重要影響。請聯(lián)系航天員葉光富的經(jīng)歷談談你從中受到的啟示。（4分）

（四）閱讀下面的文章，完成18—21題。（12分）

父子情

舒乙

①我童年時代的記憶中第一次真正出現(xiàn)父親，是在我兩歲的時候，在濟南齊魯大學常柏路的房子里。

②在我兩歲零三個月的時候，父親離開濟南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見到父親時，我已經(jīng)八歲。一見面，我覺得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對他，對我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書桌，寫《四世同堂》。

③有一段時間，父親的朋友們經(jīng)常來北碚看望他。這時候他的話才多起來，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽他說話當成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無親切地叫我“傻小子"。他對孩子們的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導過，采取了一種絕對超然的放任自流態(tài)度。他表示贊同的，在我當時看來，幾乎都是和玩有關的事情，比如他十分欣賞我對書畫有興趣，對唱歌有興趣，對參加學生會的社會活動有興趣。他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面。我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。我個子矮，跟在他后面，看見的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。我愿跟著它走到天涯海角，不必擔心，不必說話，不必思索，卻能知道整個世界。

④再見到父親時，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個初三學生。他給我從美國帶回來的禮物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。

⑤我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時此刻的父親已經(jīng)把我當成了一個獨立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對大人的平等態(tài)度。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過了留學蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開會，都專程到列寧格勒去看我。他沒有給我寫過信，但是常常得意地對朋友們說：兒子是學理工的，學的是由木頭里煉酒精！

⑥雖然父親誠心誠意地把我當成大人和朋友對待，還常常和我討論一些嚴肅的問題，我反而常常強烈地感覺到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關切地問車票帶了嗎，我說帶好了，他說：“拿給我瞧瞧！"直到我由口袋中掏出車票，他才放心了。接著又問：“你帶了幾根皮帶？”我說：“一根。"他說：“不成，要兩根！”干嘛要兩根？他說：“萬一那根斷了呢，非抓瞎不可！來，把我這根也拿上。"父親的這兩個問題，讓我笑了一路。

⑦對我的戀愛婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字“勤儉持家，健康是福”，下署“老舍"。

⑧這是繼礦石標本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前。可惜，后來紅衛(wèi)兵把它撕成兩半，扔在地下亂踩，等他們走后，我從地上將它們揀起藏好，保存至今，雖然殘破不堪，卻是我的最珍貴的寶貝。

⑨父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪伴他度過了一個漆黑的夜晚。我摸了他的臉，拉了他的手，把淚灑在他滿是傷痕的身上，我把人間的一點熱氣當作愛回報給他。

⑩直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對孩子教育竟有許多獨特的見解，生前他并沒有對我們直接說過，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了他的愛的價值。

我很悲傷，我也很幸運。

（選自《我的父親老舍》，有刪改）

18．【梳理概括】請根據(jù)文章內(nèi)容，按要求完成下列表格。（4分）

時間父親對“我”的稱呼父親對“我"的情感態(tài)度

①_________小乙③

父親的朋友們來北措看望時②___不無親切

“我”十五歲時舒乙④

19．【欣賞語言】結(jié)合語境，請從修辭的角度賞析下面的句子。（2分）

我愿跟著它走到天涯海角，不必擔心，不必說話，不必思索，卻能知道整個世界。

20．【品析人物】老舍是一個怎樣的父親？表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析（3分）

21．【質(zhì)疑探究】小語在讀第段中“我很悲傷，我也很幸運"這句話時覺得很奇怪，“悲傷”“幸運"組合在—起不是矛盾嗎？談談你的看法。（3分）

名著選讀，完成22—23題。（8分）

22．快速瀏覽《紅星照耀中國》目錄，完成下列填空。（2分）

第一篇探尋紅色中國___第七篇去前線的路上

第二篇去紅都的道路_________第八篇同紅軍在一起

第三篇在保安_________第九篇同紅軍在一起（續(xù)）

第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來___第十篇戰(zhàn)爭與和平

第五篇長征____________第十一篇回到保安

第六篇紅星在西北_________第十二篇又是白色世界

批注：作品是按照___（1分）順序來記錄見聞的。

主要寫了兩個層面的事實：一是1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是（1分）____________。

23．下面是一位同學在閱讀《紅星照耀中國》時，以“領袖人物形象"為主題梳理的一份思維導圖，有A、B、C三處尚未填出，請仔細閱讀導圖，幫他完成。

A：（人物形象）（1分）

B：（人名）（1分）

C：（細節(jié)①）（2分）

（細節(jié)②）（2分）

三、作文。（50分）

讀了酈道元的《三峽》、陶弘景的《答謝中書書》、吳均的《與朱元思書》……你是否也想把自己見過的美景分享給朋友？又或是想邀約朋友去看某一處風景？請你拿起筆，讓美景一一奔入你的眼簾：秀美的張家界峰林，奇幻的天門山，廣闊的田野，日新月異的城市，歡聲笑語的公園……

請你以《與你一起看風景》為題寫一篇文章。

寫作提示：①請注意讀者意識，寫你最熟悉的內(nèi)容，寫出景物特點，表達你真情實感；②內(nèi)容積極向上；③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；④不得抄襲；⑤不少于500字。

100

200

300

400

500

600

永定區(qū)2024年秋季學期八年級期中教學質(zhì)量監(jiān)測

語文參考答案

一、積累與運用

1．dāng潰2．B3．句式一致可得分示例：（引用概述課文，談感想）

4．C5．B6．A

7．示例一：9月23日，張家界中學初一年級組織開展“作家進校園讀寫分享”活動。特邀嘉賓中國作家協(xié)會會員，湖南省兒童文學學會副會長兼秘書長鄧湘子以《用發(fā)現(xiàn)的眼光去閱讀》為主題，為大家?guī)硪惶蒙鷦泳实闹v座。鄧湘子通過一個個小故事，分享自己閱讀與寫作的經(jīng)驗，與同學們互動交流，讓同學們感受到“發(fā)現(xiàn)"的意義。“用發(fā)現(xiàn)的眼光去閱讀，用發(fā)現(xiàn)的眼光去寫作”。鄧湘子鼓勵同學們在生活中多去探索，從生活中“發(fā)現(xiàn)"問題并解決問題，把寫作和生活相結(jié)合，寫出內(nèi)容新鮮、語言生動的佳作。

現(xiàn)場的師生紛紛表示通過這樣開放的語文學習活動，不僅是讓師生多了一個視角認識閱讀和寫作，更激發(fā)了閱讀寫作熱情。（內(nèi)容相近即可）

8．（1）示例：誠信是立身立國之本。

9．①山山唯落暉②.大漠孤煙直③.長河落日圓④.亂花漸欲迷人眼

⑤.庭下如積水空明⑥.水中藻、荇交橫

二、（一）

10．①追往昔（敘故事、敘神話）②空悠悠（悵惘悠悠、思緒悠悠）③描景物（寫現(xiàn)實）

11．《黃鶴樓》和《渡荊門送別》的尾聯(lián)都在表達思鄉(xiāng)之情，但在寫法、情感深度和結(jié)構(gòu)上各有其獨特之處?！饵S鶴樓》的尾聯(lián)采用了直抒胸臆的方式，直接表達了對故鄉(xiāng)的思念和離別的哀愁；而《渡荊門送別》的尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，則是通過描繪具體的景象來表達思鄉(xiāng)之情。《黃鶴樓》的尾聯(lián)更多地體現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀和不舍，而《渡荊門送別》的尾聯(lián)的“故鄉(xiāng)水"和“萬里送行舟”不僅是對故鄉(xiāng)的思念，還包含了對旅途的描述和對未來的展望，表現(xiàn)了詩人一種豪邁和不羈的情懷。（言之有理酌情給分）

（二）

12．（1）共：共同（2）因：趁。

13．（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（2）您正在溫習經(jīng)書，倉猝中不敢打擾。

14．“曉霧將歇，猿鳥亂鳴：夕日欲頹，沉麟競躍。"輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊”。①四字對偶名式；②特定時間特定景物組合；③動靜結(jié)合立體描寫。

句一：從曉到夕時間跨度，由靜景轉(zhuǎn)入動靜的描寫，動靜結(jié)合，遠近、高低、動靜變化，視覺、聽覺的立體感受。選取曉與夕兩個特定時間段落的景物組合成對偶句式。

句二：通過描寫輕鰷、白鷗、露水、青皋、麥隴、野雞等清晨特定的物形成四字對偶句式；從動物的活動、植物的狀態(tài)以及自然現(xiàn)象，多方面構(gòu)建出一幅豐富而生動的春日清晨圖。動靜結(jié)合，“輕鰷出水"是動態(tài)描寫，“露濕青皋”是靜態(tài)描寫。從水中的魚，到空中的鷗鳥，再到水邊高地和麥田，在空間上有從低到高、由近及遠的層次變化。（言之有理，意思相近即可）

15．示例：蘇軾，身處逆境，官場失意時卻以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之，仍有欣賞月下美景的閑情逸致。（意思近可）

參考譯文：色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的仆人已入睡，多想從前你與我攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。

等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨鳴叫。這些景色很快就來了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你天性不是與眾不同的話，難道我