少年兒童健康模擬題（含答案）

少年兒童健康模擬題（含答案）一、單選題（共10題，每題1分，共10分）1.心理學家（）認為自尊是一種社會結構，強調來自他人的積極的關注形式，如贊賞、尊敬等是決定自尊的關鍵因素A、羅杰斯B、帕特森C、庫利D、華生正確答案：C2.（）是個體對自身與客觀事物和人的關系的認識、體驗和愿望A、生活自我B、心理自我C、生理自我D、社會自我正確答案：B3.把成功歸因到努力或能力A、產生自豪感B、不會有過多愧疚感C、產生僥幸心理D、產生愧疚感正確答案：A4.艾利斯理性情緒ABC理論C代表A、誘發(fā)事件B、信念C、情緒和行為D、神經中樞正確答案：C5.把成功歸因到任務難度或運氣A、產生僥幸心理B、產生愧疚感C、產生自豪感D、不會有過多愧疚感正確答案：A6.小學生拖拉多數屬于A、被迫型拖拉B、激進型拖拉C、猶豫型拖拉D、逃避型拖拉正確答案：D7.經典條件反射學說是（）提出A、洛克B、班杜拉C、斯金納D、巴甫洛夫正確答案：D8.本杰明·布魯姆假定17歲個體的智力發(fā)展為成熟智商100%，那么8歲個體的發(fā)展智力為A、90%B、80%C、50%D、92%正確答案：B9.本杰明·布魯姆假定17歲個體的智力發(fā)展為成熟智商100%，那么12歲個體的發(fā)展智力為A、50%B、90%C、80%D、92%正確答案：B10.注意缺陷多動障礙是兒童常見的一種行為障礙，患病率在（）之間。A、35%-40%B、5%-10%C、10%-30%D、1%-10%正確答案：D二、多選題（共40題，每題1分，共40分）1.小學生心理健康教育的主要內容A、開展補救性和矯治性心理咨詢與輔導B、以心理發(fā)展為主的普及教育C、開展預防性和發(fā)展性心理健康教育，培養(yǎng)良好的人格和健全的個性D、對小學生心理素質的培養(yǎng)和心理健康的維護正確答案：ABCD2.正確的家庭教育觀念和方法A、樹立正確的家庭教育觀念和方法B、加強與學校教育的溝通與聯系C、不斷學習教育學、心理學知識和生理衛(wèi)生知識D、尊重子女的選擇和權力和營造和諧的家庭氛圍正確答案：ABCD3.心理健康的標準A、情緒穩(wěn)定B、自我意識清晰正確C、人際關系和諧D、生活適應良好正確答案：ABCD4.小學生心理咨詢的內容主要包括A、以健康為中心的咨詢B、以心理治療為中心的咨詢C、以心理發(fā)展為中心的咨詢D、以學習輔導為中心的咨詢正確答案：ABCD5.小學生自卑心理的輔導A、加強肯定性的訓練和培養(yǎng)抗挫折能力B、鼓勵參與交往活動和強化個人的努力C、消除引起質變的外部刺激源和調整評價方式D、建立積極的自我暗示系統和引導學生的自我激勵正確答案：ABCD6.小學生引起緊張的主要原因A、學習環(huán)境B、家庭環(huán)境C、思想環(huán)境D、社會環(huán)境正確答案：ABD7.小學生心理輔導的主要內容A、交往能力的輔導B、個性心理的輔導C、學校適應和學習品質的輔導D、情感與意志的輔導正確答案：ABCD8.心理咨詢明確目標階段應注意A、目標范圍越大越好B、明確目標時要澄清價值C、明確具體的目標指標D、目標的確定以咨詢師的專業(yè)而定正確答案：BC9.意志健全的人的表現A、自制力強B、頑強性強C、自覺性強D、果斷性強正確答案：ABCD10.教會小學生宣泄和調節(jié)情緒的方法與策略A、積極心理暗示法和心理換位法B、教育學生自由表達自己的情緒C、合理宣泄情緒D、心理轉移和放松正確答案：ABCD11.心理健康測量與評價的科學性原則的含義A、測評方法的科學性B、測評教師的素質要求C、學生的素質要求D、測評結果解釋的科學性正確答案：ABD12.小學生逆反行為的特點A、破壞性B、盲目性C、遷移性D、可變性正確答案：ABCD13.影響小學生心理健康的學校因素A、學校環(huán)境B、教育指導思想C、學校人際關系D、教師素質正確答案：ABCD14.自我意識的結構包括A、自我體驗B、自我接納C、自我認識D、自我控制正確答案：ACD15.小學心理健康教育活動課設計流程A、活動總結B、制定活動目標和選擇活動策略與方法C、科學選題及命名和對主題進行理論分析D、活動準備和設計活動內容與流程正確答案：ABCD16.在心理治療中常見的厭惡治療形式A、電擊厭惡療法B、想象厭惡療法C、橡皮圈療法D、藥物厭惡療法正確答案：ABCD17.心理健康教育的環(huán)境陶冶主要有A、社區(qū)服務B、環(huán)境布置C、家庭教育環(huán)境D、群體心理氛圍正確答案：ABCD18.心理咨詢探討問題階段的任務A、制定咨詢計劃B、確定咨詢目標C、使來訪者明確了解自己的問題D、建立積極的咨訪關系正確答案：CD19.角色扮演法必須把握好的幾個階段A、使小組活躍起來和說明角色要求，挑選扮演角色B、依據情境需要布置舞臺和指導學生參與表演C、共享經驗和概括D、討論、評價和表演正確答案：ABCD20.學生是人的理解正確的是A、是獨特的人B、學生是完整的人C、具有能動性和主動性的人D、學生是教育的主體正確答案：ABCD21.小學生心理輔導應注意的問題A、自愿與主動干預的問題B、輔導與治療的關系問題C、保密與解密的問題D、有病救治與無病不理的關系問題正確答案：ABC22.容易使小學生產生攻擊行為的家庭教養(yǎng)方式A、暴力型B、民主型C、專制型D、溺愛型正確答案：ACD23.小學生心理健康教育過程中應該注意A、有病救治，無病不理B、積極引導，滿足需要C、及時發(fā)現，及時調節(jié)D、適時輔導，正面強化正確答案：BCD24.自我概念的影響因素A、個體性別B、社會經濟地位C、重要他人的作用D、認知發(fā)展水平正確答案：BCD25.情緒的丘腦說由（）提出A、詹姆斯B、W.B.坎農C、P.巴德D、蘭格正確答案：BC26.社交恐懼癥的輔導A、放松訓練法B、環(huán)境創(chuàng)設法C、系統脫敏法D、積極暗示法正確答案：ABCD27.影響小學生心理健康的因素A、遺傳和自身因素B、學校因素C、家庭因素D、社會因素正確答案：ABCD28.病理性偷竊的特點A、周期性B、可以自制C、反復出現D、無預計性正確答案：ACD29.社交恐懼癥的主要特點A、與人交往時感到緊張、害怕和手足無措B、交往時聽不見別人的說話C、在與他人接觸時自感臉紅、不自然D、對自己的神態(tài)和舉止言談過分敏感正確答案：ACD30.小學心理健康教育活動課的基本環(huán)節(jié)與流程A、活動延伸和總結評價B、整合經驗，促成行動和提供反饋C、預熱和創(chuàng)設情境D、促進集體交流，共同分享經驗和聯系自我，引發(fā)領悟正確答案：ABCD31.自我意識的主要成分A、自知B、自信C、自尊D、自控正確答案：ACD32.常見的說謊有A、幻想性說謊B、惡作劇性說謊C、報復性說謊D、防衛(wèi)性說謊正確答案：ABCD33.在心理輔導反饋跟蹤階段，輔導教師應注意A、要與曾經輔導過的學生保持聯絡B、要使每次輔導有頭有尾C、與學生說話要算數，該表揚就表揚，該批評就批評D、要在行動過程中，爭取家長和其他教師的協助正確答案：ABCD34.小學生逆反心理產生的原因A、認知偏差、情感和意志控制能力差B、智力問題C、成人對引導時機選擇不當或教育對策不當D、期望過高、限定過多和不良的教育方式正確答案：ACD35.代幣制運用了哪些方法A、負強化B、負懲罰C、正懲罰D、正強化正確答案：ABCD36.在小學生心理輔導判定問題階段，輔導教師應注意A、要以親切、自然的態(tài)度接待學生B、要對學生的講話多表示同感并注意觀察學生的情緒反應C、要抓住學生提出的問題重點，并以此作為幫助學生認識自己、改變自己的突破點D、要主動約見學生，并與之討論對其的幫助計劃正確答案：ABCD37.家長怎樣保持自身良好的心態(tài)A、看穿一切B、以平常心對待一切事物C、了解自我，經常反省自己D、不斷提高自我修養(yǎng)水平正確答案：BCD38.小學生入學不適應的自身原因A、身心發(fā)展不均衡B、心理發(fā)展不協調C、性格偏差D、氣質不同正確答案：ABC39.外攻擊性心理行為問題包括A、逃學B、不和作C、打架D、偷竊正確答案：ABCD40.智力三元論指出智力理論包括A、智力的內在成分B、智商C、智力成分的外在作用D、智力內在成分與經驗的關系正確答案：ACD三、判斷題（共56題，每題1分，共56分）1.全面提高學生心理素質，促進學生心理健康發(fā)展是小學生心理咨詢的任務A、正確B、錯誤正確答案：A2.社會實踐不是心理健康教育的活動訓練A、正確B、錯誤正確答案：B3.小學生人際交往能力的輔導不包括學會與老師交往A、正確B、錯誤正確答案：B4.生理疾病影響小學生心理健康A、正確B、錯誤正確答案：A5.解釋是精神分析的常用方法A、正確B、錯誤正確答案：A6.現代心理衛(wèi)生運動第三階段的發(fā)展于20世紀70年代至今A、正確B、錯誤正確答案：A7.調查顯示我國9歲的小孩90%有過說謊A、正確B、錯誤正確答案：B8.影響小學生心理輔導關系的核心要素包括同情A、正確B、錯誤正確答案：B9.心理健康教育的課堂教學包括數學課A、正確B、錯誤正確答案：A10.小學生心理咨詢的內容包括以心理發(fā)展為中心的咨詢A、正確B、錯誤正確答案：A11.智力的核心是記憶力A、正確B、錯誤正確答案：B12.人的自我體驗發(fā)生于4歲左右A、正確B、錯誤正確答案：A13.在小學生心理輔導判定問題階段，輔導教師應注意要以親切、自然的態(tài)度接待學生A、正確B、錯誤正確答案：A14.智力三元論指出智力理論不包括智商A、正確B、錯誤正確答案：A15.國內研究表明，學習困難的發(fā)生率約占學齡兒童的8.17%A、正確B、錯誤正確答案：A16.自我康復是維護心理健康的途徑A、正確B、錯誤正確答案：B17.契約雙方簽字是契約法的組成部分A、正確B、錯誤正確答案：A18.尊重是構建輔導關系的倫理基礎，其最大的價值就是信任A、正確B、錯誤正確答案：B19.條件刺激與無條件刺激多次成對呈現，條件刺激會取代無條件刺激，形成條件反射A、正確B、錯誤正確答案：A20.心理學家塞爾曼認為孩子的交友過程的自我中心階段是3-7歲A、正確B、錯誤正確答案：A21.缺乏愛心和耐心不是教師職業(yè)而引發(fā)的心理健康問題具體表現A、正確B、錯誤正確答案：B22.影響小學生心理健康的家庭教養(yǎng)方式常見有專制型、放任型、民主型、權威型A、正確B、錯誤正確答案：B23.心理健康教育的環(huán)境陶冶不包括群體心理氛圍A、正確B、錯誤正確答案：B24.小學生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童A、正確B、錯誤正確答案：B25.系統脫敏法是人本主義的心理治療方法A、正確B、錯誤正確答案：B26.預熱和創(chuàng)設情境不是小學心理健康教育活動課的基本環(huán)節(jié)與流程A、正確B、錯誤正確答案：B27.影響小學生心理健康的家庭因素包括家庭住址A、正確B、錯誤正確答案：B28.條件反射建立后，如果不再呈現無條件刺激加以強化，條件反射的反應強度將會逐漸減弱和消退A、正確B、錯誤正確答案：A29.影響小學生心理健康的遺傳因素包括生理疾病A、正確B、錯誤正確答案：A30.小學生入學不適應的自身原因是氣質不同A、正確B、錯誤正確答案：B31.升華指將壓抑的不符合社會規(guī)范的原始沖動或欲望以符合社會要求的為社會贊許的方式表達出來A、正確B、錯誤正確答案：A32.小學生心理輔導是人人都可以從事的A、正確B、錯誤正確答案：B33.雙方力量相當是欺負行為的特征A、正確B、錯誤正確答案：B34.伯恩斯的認知失真不包括心理過濾A、正確B、錯誤正確答案：B35.教師在遇到學生與父母的沖突時不用過問，免得尷尬A、正確B、錯誤正確答案：B36.歸因理論中的因素包括運氣A、正確B、錯誤正確答案：A37.艾利斯理性情緒ABC理論A代表信念A、正確B、錯誤正確答案：B38.強化的方法主要包括打罵A、正確B、錯誤正確答案：B39.個體性別不是自我概念的影響因素A、正確B、錯誤正確答案：A40.影響小學生心理健康的社會因素不包括學習生活環(huán)境A、正確B、錯誤正確答案：B41.費拉里將慢性拖拉癥分為被迫型拖拉和逃避型拖拉A、正確B、錯誤正確答案：B42.解釋是為來訪者理清與揭示其癥狀隱含的潛意識動機，消除阻抗和移情的干擾A、正確B、錯誤正確答案：A43.歸因理論中的向度不包括變化性A、正確B、錯誤正確答案：A44.探討問題階段是小學生心理咨詢的基本過程A、正確B、錯誤正確答案：A45.行為主義理論是心理學家羅杰斯于1913年創(chuàng)立的流派A、正確B、錯誤正確答案：B46.經典型條件反射理論是華生最早提出來的A、正確B、錯誤正確答案：B47.社會學習理論是班杜拉提出A、正確B、錯誤正確答案：A48.撤銷處分屬于正強化物A、正確B、錯誤正確答案：B49.厭惡療法是基于操作性條件反射的原理而建立的一種治療方法A、正確B、錯誤正確答案：B50.弗洛伊德的精神分析學