九年級物理人教版全一冊第21章《21.1現(xiàn)代順風(fēng)耳-電話》教學(xué)設(shè)計教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話【教材分析】電話是現(xiàn)代家庭常見的通信工具，學(xué)生對其通信原理有著一定的了解。本節(jié)通過多媒體的方式對通信發(fā)展進行回顧，使學(xué)生們對現(xiàn)代通信的快捷和便利有一個感性的認識。鑒于學(xué)生對于電話的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、連接電話的網(wǎng)絡(luò)不了解，教師可采用實物剖解、學(xué)生連圖、多媒體、電話示教板演示等手段，教授相關(guān)知識。【學(xué)情分析】九年級學(xué)生經(jīng)過兩年物理學(xué)習(xí)，對物理的研究思路比較了解，思維能力和自我分析問題能力也比較強。在學(xué)習(xí)電與磁的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)本節(jié)課就比較簡單。學(xué)生用手機的居多，而對座機的了解也有限。所以在課前讓學(xué)生多多了解身邊的電話類型，也可以通過網(wǎng)絡(luò)先了解電話的構(gòu)成?！窘虒W(xué)目標】1、知識與技能：（1）了解電話是如何把聲音傳遞到遠方的.（2）了解電話交換機的用處.（3）了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別.2、過程與方法：（1）通過閱讀教材，了解電話是如何傳遞信息的，提高學(xué)生觀察、分析、概括能力.（2）通過學(xué)生討論，說明電話交換機的作用，增強學(xué)生運用物理知識的觀念和能力.（3）通過學(xué)生討論和游戲活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和合作意識.3、情感態(tài)度和價值觀：（1）通過講述貝爾發(fā)明電話的過程，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難。積極探索的精神，了解技術(shù)改革對人類社會發(fā)展的作用；（2）通過學(xué)生討論和學(xué)生游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及合作的意識?！窘虒W(xué)重點】電話的工作原理和模擬通信、數(shù)字通信的根本區(qū)別【教學(xué)難點】電話的工作原理和電話交換機的用處?！窘滩奶幚怼吭诮滩奶幚砩峡梢宰寣W(xué)生參與游戲活動，了解數(shù)字通信和模擬通信的基本知識。把科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和科學(xué)知識的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位，更加注重讓學(xué)生親身體驗物理規(guī)律的得出過程，讓學(xué)生在體驗中感受探究的快樂，感受成功的喜悅?！驹O(shè)計思想】有意識、有目的、有針對性地訓(xùn)練和提高學(xué)生思維的靈活性和技巧性，開拓學(xué)生思路，對學(xué)生思維的靈活性、深刻性和方向性進行訓(xùn)練，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課通過歌曲《長城長》和圖片長城，讓學(xué)生回答古代和現(xiàn)代的傳遞信息的方式。學(xué)生自由回答學(xué)生從生活中入手，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。進行新課通過現(xiàn)在使用的電話模型并提出貝爾是怎么想到用電流傳遞信息？一、電流把信息傳到遠方1、電話如何通過電流將信息傳到遠方話筒作用：將聲音信息轉(zhuǎn)變成電流聽筒作用：將電流信息轉(zhuǎn)變成聲音2、老式電話機的基本構(gòu)造（1）話筒：碳粒、膜片原理：聲音→膜片振動→碳盒電阻變化→電流的變化本質(zhì)：改變話筒中的電阻（2）聽筒：電磁鐵、膜片原理：變化的電流→電磁鐵磁性強弱變化→膜片振動→聽到聲音話筒也可以充當(dāng)聽筒二、電話交換機1、電話是怎樣連接起來的。需要一對電話線分別把兩個電話的聽筒和話筒連接起來。2、新問題：一個地區(qū)有5部電話，要使5部電話中的任意兩部都能互相通話，要架設(shè)多少對電話線？10對讓學(xué)生朗讀貝爾發(fā)明電話的過程。通過引發(fā)學(xué)生思考后讓學(xué)生閱讀教材分析電話結(jié)構(gòu)和原理過程。學(xué)生自己動手連線思考問題學(xué)生自主選擇猜想探究。讓學(xué)生理解為什么想到用電流來傳遞聲音。學(xué)生帶著問題閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力。在理解電話通話的基礎(chǔ)之上，提出新的問題，讓學(xué)生連線思考問題。調(diào)動學(xué)生思維的主動性與創(chuàng)造性，使學(xué)生敢于思考、敢于探索、敢于創(chuàng)新。環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖進行新課3、拓展：你能想一個辦法，盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證任意兩部能夠通話。通過電話交換機就需要5對。3、電話交換機的發(fā)展歷史小思考（1）在開原給北京打電話，信號傳遞過程是怎樣的？（2）從發(fā)展史上看電話交換機的交換方式有幾種？（3）我們在打電話時經(jīng)常遇到“占線”是什么原因而引起的呢?三、模擬通信和數(shù)字通信1、以電話信號為例：在話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流時，電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣。這種電流傳遞的信號叫模擬信號2、以電報信號為例：用點“·”和畫“—”的組合代表各種數(shù)字，一定的數(shù)字組合代表一個漢字。這樣用不同符號的不同組合表示的信號叫數(shù)字信號。3、小游戲1、模擬信號，演、演、演模擬信號缺點：模擬信號在長距離傳輸和多次加工、放大的過程中，信號電流的波形會改變，從而使信號丟失一些信息，表現(xiàn)為聲音、圖像的失真，嚴重時會使通信中斷。2、數(shù)字信號，傳、傳、傳數(shù)字信號優(yōu)點：數(shù)字信號抗干擾能力強、無噪聲積累、便于存儲、處理和交換等優(yōu)點，數(shù)字信號還可以通過不同的編碼進行加密。四：課堂小結(jié)學(xué)生觀看視頻并思考問題學(xué)生根據(jù)視頻回答問題學(xué)生參與游戲。

寓教于樂。讓學(xué)生總結(jié)你都學(xué)習(xí)到了什么？通過動畫學(xué)生理解更加簡單借助多媒體課件模擬成像原理，化抽象為形象，幫助學(xué)生理解知識。培養(yǎng)分析概括的能力，提高學(xué)生的注意力。用多媒體更便于學(xué)生理解。通過游戲在調(diào)動學(xué)生積極性的同時加深學(xué)生的理解。課堂練習(xí)1．1876年________發(fā)明了電話，最簡單的電話由________和________組成，在電話的一端________把聲音變成變化的電流，電流沿著導(dǎo)線把信息傳到遠方.在另一端，電流使________的膜片振動，攜帶信息的電流又變成了聲音.2、電話機中聽筒的作用是：（）A、碳粒電阻隨聲音強弱變化，使電流隨聲音強弱變化;

B、將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮?C、使線圈的磁性隨電流而變化，使薄鐵片發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音;D、使電流直接轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇?

3、關(guān)于電話的工作過程，有如下幾句話，正確的排列順序是：（）①膜片忽松忽緊擠壓碳粒②人對話筒說話時，聲波使膜片振動

③電阻忽大忽?、艽朋w對鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形和對方說話相同⑤在電路中產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的電流A、①②③④⑤;

B、②①③⑤④;

C、②①④③⑤.

４、電話交換機的主要作用是（）

A．提高線路的利用率

B．提高通信的質(zhì)量

C．加快通信的速度

D．減少線路的熱損失。5、（多選）陳小剛同學(xué)“五一”放假期間，給遠在“北京大學(xué)”讀書的表哥打電話，當(dāng)他正確的撥完電話號碼后，發(fā)現(xiàn)聽筒中傳來短促的“嘟、嘟”聲，他就放下了電話，過了一會兒，他又拿起電話重撥，在聽筒中傳來的還是短促的“嘟、嘟”聲，對于這種現(xiàn)象，他有以下幾種解釋，你認為正確的是（）A.表哥一方的電話機一定正在通話中B.“五一”期間一定是交換機的電話線不夠用C.表哥一方的電話機可能正在通話中D.“五一”期間可能是交換機的電話線不夠用6、（多選）有幾位同學(xué)在學(xué)校用“IC”卡打電話時，議論起電話交換機，他們有以下幾種說法，其中正確的是（）A.早期的電話交換機是靠話務(wù)員手工操作來接線和拆線的B.自動電話交換機是通過計算機自動接通話機的C.程控電話交換機是通過電磁繼電器接通話機的D.電話交換機提高了線路的利用率，減少了電話線的數(shù)量板書設(shè)計21.1現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話 電流把信息傳到遠方二、電話交換機1、話筒：碳粒、膜片提高線路的利