校長(zhǎng)在2025春季開學(xué)思政第一課講話：用《哪吒2》如何講好思政課

各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我們站在這里，春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復(fù)蘇，仿佛連空氣中都彌漫著新學(xué)期的氣息。這是一年中最美好的時(shí)刻，我們帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，重新踏上征程。而今天，我想和大家聊聊一部電影——《哪吒2》。別誤會(huì)，我不是要給大家開一個(gè)電影鑒賞課，而是想用這部電影，給大家上一堂生動(dòng)的思政課。一、哪吒：一個(gè)“不按套路出牌”的英雄說(shuō)到哪吒，大家肯定不陌生。從小時(shí)候看《哪吒鬧?！罚胶髞?lái)的《哪吒?jìng)髌妗?，哪吒的形象早已深入人心。他是個(gè)頂著兩個(gè)沖天辮、踩著風(fēng)火輪、手持乾坤圈的小英雄?？伞赌倪?》里的哪吒，好像有點(diǎn)不一樣。在《哪吒2》里，哪吒不再是那個(gè)單純鬧海的小孩，他變得更加復(fù)雜、立體，甚至有點(diǎn)“叛逆”。他不再是傳統(tǒng)意義上的“完美英雄”，而是一個(gè)有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。他有自己的困惑，有自己的掙扎，甚至也有自己的軟弱。但正是這樣一個(gè)不完美的哪吒，卻讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的英雄。哪吒說(shuō)：“我想試試。”這句話，看似簡(jiǎn)單，卻道出了一個(gè)英雄的真諦。他沒有被命運(yùn)束縛，沒有被傳統(tǒng)定義，而是用自己的方式去探索、去抗?fàn)?。他告訴我們，英雄不是天生的，而是自己“拼”出來(lái)的。他用自己的行動(dòng)告訴我們，即使身處困境，即使被所有人誤解，只要心中有信念，就沒有什么是不可能的。同學(xué)們，你們說(shuō)，這樣的哪吒是不是很像我們自己？我們每個(gè)人都在自己的人生道路上摸索前行，有時(shí)候會(huì)迷茫，有時(shí)候會(huì)摔倒，但只要我們像哪吒一樣，勇敢地站起來(lái)，繼續(xù)前行，我們每個(gè)人都能成為自己的英雄。二、哪吒背后的文化密碼《哪吒2》不僅僅是一部電影，它還是一部“文化寶藏”。這部電影把中國(guó)傳統(tǒng)文化玩得明明白白，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“文化大雜燴”。首先，它把傳統(tǒng)文化中的神話故事重新演繹了一遍。哪吒鬧海、剔骨還父，這些故事我們從小聽到大，但《哪吒2》卻用一種全新的視角去解讀它們。它告訴我們，傳統(tǒng)文化不是一成不變的，而是可以被重新詮釋的。就像哪吒一樣，他不再是那個(gè)單純的“靈珠轉(zhuǎn)世”，而是一個(gè)有著自己想法、自己情感的普通人。這種對(duì)傳統(tǒng)文化的重新詮釋，既保留了傳統(tǒng)文化的精髓，又賦予了它新的時(shí)代內(nèi)涵。其次，電影里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了文化元素。從哪吒的造型到各種道具，從場(chǎng)景設(shè)計(jì)到臺(tái)詞對(duì)白，無(wú)一不是對(duì)傳統(tǒng)文化的致敬。比如，哪吒的風(fēng)火輪，那是他標(biāo)志性的裝備，象征著他的自由和無(wú)拘無(wú)束；乾坤圈，那是他的武器，代表著他的力量和正義。這些元素，看似簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。同學(xué)們，我們生活在一個(gè)有著五千年文明的國(guó)家，傳統(tǒng)文化是我們最寶貴的財(cái)富。我們不能讓它只停留在書本上、博物館里，而要像《哪吒2》一樣，把它們?nèi)谌氲轿覀兊纳钪?，讓它們?cè)谛聲r(shí)代煥發(fā)出新的光彩。三、哪吒的“朋友圈”：那些溫暖人心的情感《哪吒2》里，哪吒不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，他有一個(gè)“朋友圈”。這個(gè)“朋友圈”里，有友情、有親情、有師生情，甚至還有“百姓情”。先說(shuō)友情。哪吒和敖丙，一個(gè)是靈珠，一個(gè)是魔丸，本該是對(duì)立的，但他們卻成了朋友。哪吒為了救敖丙，不惜和整個(gè)龍族為敵。這種友情，不是簡(jiǎn)單的“哥們義氣”，而是一種深深的牽掛和信任。他們用自己的行動(dòng)告訴我們，真正的友情，是不問對(duì)錯(cuò)，只問真心。再說(shuō)親情。哪吒的父母，李靖夫婦，是這部電影里最讓人感動(dòng)的角色。他們對(duì)哪吒的愛，不是溺愛，而是理解和包容。他們知道哪吒與眾不同，但他們從不放棄他，始終在他身邊支持他。這種親情，是世界上最溫暖的力量。還有師生情。太乙真人和哪吒，申公豹和敖丙，這些師生關(guān)系，雖然各有不同，但都充滿了溫暖和力量。他們用自己的方式去教導(dǎo)學(xué)生，去影響學(xué)生，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上不再孤單。最后是“百姓情”。哪吒保護(hù)陳塘關(guān)百姓，百姓們對(duì)他感恩戴德。這種情感，不是簡(jiǎn)單的“施舍”和“回報(bào)”，而是一種相互的理解和支持。哪吒用自己的力量守護(hù)百姓，百姓們用自己的信任回報(bào)哪吒。這種情感，讓我們看到了人性中最美好的一面。同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的“朋友圈”。在這個(gè)“朋友圈”里，我們要珍惜每一份情感，用心去呵護(hù)，用心去回報(bào)。因?yàn)?，這些情感，是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。四、哪吒的“逆襲之路”：那些值得我們學(xué)習(xí)的精神《哪吒2》里的哪吒，是一個(gè)“逆襲”的英雄。他從一個(gè)被誤解、被排斥的“魔丸”，變成了一個(gè)受人尊敬的英雄。他的逆襲之路，充滿了坎坷，但他卻用自己的堅(jiān)持和努力，贏得了所有人的尊重。哪吒的逆襲，首先靠的是堅(jiān)持。他知道自己與眾不同，但他從未放棄過(guò)自己。他用自己的行動(dòng)證明，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有希望。同學(xué)們，我們的人生道路上也會(huì)遇到各種困難，但只要我們像哪吒一樣，堅(jiān)持下去，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。其次，哪吒的逆襲靠的是努力。他沒有天生的神力，但他卻用自己的努力，成為了最強(qiáng)大的英雄。他用自己的行動(dòng)告訴我們，努力才是成功的唯一捷徑。同學(xué)們，我們也要像哪吒一樣，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，用自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。最后，哪吒的逆襲靠的是信念。他始終相信自己，相信自己能夠改變命運(yùn)。這種信念，讓他在最黑暗的時(shí)刻，也沒有放棄希望。同學(xué)們，我們也要像哪吒一樣，相信自己，相信自己的能力，相信自己能夠創(chuàng)造奇跡。五、哪吒的“反派”們：那些值得我們警惕的現(xiàn)象《哪吒2》里，除了哪吒這個(gè)主角，還有一些“反派”角色。這些“反派”，看似是電影里的“壞人”，但他們卻反映了現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，值得我們警惕。首先是元始天尊。他看似是正義的化身，但實(shí)際上卻是一個(gè)“雙標(biāo)”的代表。他用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判別人，卻從不考慮別人的感受。他把哪吒和敖丙分為“靈珠”和“魔丸”，卻從不給他們機(jī)會(huì)去證明自己。這種“雙標(biāo)”的行為，讓我們看到了人性中最丑陋的一面。再看看那些“金仙”。他們看似高高在上，但實(shí)際上卻是一群“墻頭草”。他們只關(guān)心自己的利益，卻從不考慮別人的感受。他們對(duì)哪吒和敖丙的態(tài)度，完全取決于哪吒和敖丙的身份。這種“勢(shì)利眼”的行為，讓我們看到了人性中最自私的一面。最后是東海龍王。他看似是反派的代表，但實(shí)際上卻是一個(gè)“可憐人”。他被元始天尊利用，被金仙們排擠，最后只能選擇反抗。他的反抗，雖然有些偏激，但也讓我們看到了他的無(wú)奈。同學(xué)們，我們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，也會(huì)遇到各種各樣的“反派”。但我們要像哪吒一樣，保持清醒的頭腦，不被這些“反派”所迷惑。我們要用自己的眼睛去看世界，用自己的心靈去感受世界，用自己的行動(dòng)去改變世界。六、哪吒的“導(dǎo)演”：那些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)《哪吒2》的成功，離不開導(dǎo)演的努力。這個(gè)導(dǎo)演，其實(shí)也是一個(gè)“逆襲”的英雄。他從一個(gè)學(xué)醫(yī)的80后，變成了一個(gè)知名的動(dòng)畫導(dǎo)演。他的故事，就像哪吒一樣，充滿了傳奇色彩。導(dǎo)演的成功，首先靠的是勇氣。他放棄了學(xué)醫(yī)的專業(yè)，選擇了自己熱愛的動(dòng)畫事業(yè)。這種勇氣，讓他在最困難的時(shí)刻，也沒有放棄自己的夢(mèng)想。同學(xué)們，我們也要像導(dǎo)演一樣，勇敢地追求自己的夢(mèng)想，不被世俗所束縛。其次，導(dǎo)演的成功靠的是堅(jiān)持。他從大三開始自學(xué)動(dòng)畫，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挫折，但他從未放棄。他用自己的堅(jiān)持，告訴我們，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。最后，導(dǎo)演的成功靠的是創(chuàng)新。他沒有按照傳統(tǒng)的套路去拍這部電影，而是用自己的方式去詮釋哪吒的故事。這種創(chuàng)新，讓《哪吒2》成為了一部經(jīng)典的作品。同學(xué)們，我們也要像導(dǎo)演一樣，敢于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)，用自己的方式去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。七、哪吒的“啟示”：那些我們?cè)撍伎嫉膯栴}《哪吒2》不僅僅是一部電影，它還是一部“啟示錄”。它讓我們看到了一個(gè)英雄的成長(zhǎng)，也讓我們看到了人性的復(fù)雜。它讓我們思考了很多問題，這些問題，值得我們每個(gè)人去思考。首先，我們?cè)撊绾慰创约?？哪吒是一個(gè)“魔丸”，但他從未放棄過(guò)自己。他用自己的行動(dòng)證明，只要努力，就一定能夠改變自己。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但我們不能因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而否定自己。我們要像哪吒一樣，相信自己，努力改變自己。其次，我們?cè)撊绾慰创?？元始天尊將哪吒和敖丙分為“靈珠”與“魔丸”，這種刻板印象和先入為主的觀念，從一開始就注定了他們的命運(yùn)。但哪吒用自己的行動(dòng)打破了這種偏見，證明了“我命由我不由天”。我們常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的出身、外貌或標(biāo)簽而對(duì)他人產(chǎn)生誤解，卻忽略了每個(gè)人都有自己的價(jià)值和可能性。哪吒告訴我們，不要輕易給別人貼上標(biāo)簽，更不要被標(biāo)簽束縛住自己。我們要學(xué)會(huì)用包容和理解的眼光去看待他人，就像哪吒最終贏得了所有人的尊重一樣。再者，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)困難？哪吒的一生充滿了坎坷，他被誤解、被排斥，甚至被所有人當(dāng)作“妖怪”。但他從未放棄，始終在努力證明自己。他告訴我們，困難并不可怕，可怕的是失去面對(duì)困難的勇氣。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不要抱怨，不要退縮，而是要像哪吒一樣，勇敢地站起來(lái)，用行動(dòng)去改變現(xiàn)狀。正如哪吒所說(shuō)：“若命運(yùn)不公，那我就和它斗到底！”這種不屈不撓的精神，正是我們最需要學(xué)習(xí)的。最后，我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？哪吒的故事不僅僅是一個(gè)英雄的傳奇，更是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的故事。他通過(guò)自己的努力，從一個(gè)被誤解的“魔丸”成長(zhǎng)為一個(gè)真正的英雄，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不平坦。我們需要像哪吒一樣，有堅(jiān)定的信念，有不懈的努力，更要有面對(duì)困難的勇氣。只有這樣，我們才能在自己的人生道路上留下濃墨重彩的一筆。九、哪吒的“時(shí)代意義”：那些我們?cè)摷缲?fù)的使命《哪吒2》不僅僅是一部電影，它更是一個(gè)時(shí)代的縮影。它讓我們看到了中華民族的自強(qiáng)不息，看到了文化的傳承與創(chuàng)新，看到了情感的力量和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)時(shí)代，我們肩負(fù)著重要的使命。我們要傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。同學(xué)們，我們是新時(shí)代的青年，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。我們要用知識(shí)武裝自己，用創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)使命。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任。在學(xué)校里，我們要努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力；在家庭中，我們要孝敬父母，為家庭的幸福負(fù)責(zé)；在社會(huì)上，我們要遵守規(guī)則，為社會(huì)的和諧負(fù)責(zé)。讓我們用心去感受生活中的每一份情感，用愛去回報(bào)身邊的每一個(gè)人。只有這樣，我們才能在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。十、哪吒的“未來(lái)”：那些我們?cè)撈诖目赡堋赌倪?》的結(jié)尾，哪吒站在風(fēng)火輪上，向著遠(yuǎn)方飛去。他的背影，充滿了力量和希望。這不僅僅是一個(gè)英雄的勝利，更是一個(gè)時(shí)代的開始。哪吒的故事告訴我們，只要我們有勇氣去嘗試，有決心去