道德與法治統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課假期有收獲

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：知道假期生活要合理安排，用心過(guò)，才會(huì)使假期生活收獲多。

2.道德修養(yǎng)：分享暑假生活帶來(lái)的收獲和快樂(lè)，感悟有意義的假期生活有利于健康成長(zhǎng)。

3.健全人格：養(yǎng)成合理安排假期閑暇時(shí)間的好習(xí)慣，初步具有積極、樂(lè)觀、向上的生活

態(tài)度。

4.責(zé)任意識(shí)：學(xué)習(xí)根據(jù)生活實(shí)際，合理安排自己的假期生活，提高生活能力。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合生活體驗(yàn)，知道暑假生活豐富多彩、收獲很多，有利于健康成長(zhǎng)。（重點(diǎn)）

2回顧假期生活，為自己在假期生活中有收獲感到高興。

3.愿意用自己喜歡的方式與同伴交流、分享假期生活中的快樂(lè)與收獲。（難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程

一、觀看MV話說(shuō)暑假生活

1.導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)?lái)首敬曲，我們一起來(lái)欣賞吧！

2.播放《快樂(lè)暑假》MV

3.過(guò)渡

在觀看的過(guò)程中，有的同學(xué)不由自主地露出了笑容，還有的同學(xué)情不自禁地和旁邊的同

學(xué)小聲地……你們定是想起自己的假期生活了吧！快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想了些什么。

預(yù)設(shè)1：我想起了我在暑假里參與了很多有意思的活動(dòng)。

預(yù)設(shè)2：我的暑假生活有很多和小伙伴玩的時(shí)間，特別快樂(lè)。

預(yù)設(shè)3：我想起了爸爸媽媽帶我去旅游的情景，其中有讓我難忘的故事。

4.引導(dǎo)

通常情況下，我們這個(gè)地區(qū)7月中旬就開(kāi)始放暑假了，直到8月31日。漫長(zhǎng)的暑假給我

們帶來(lái)了很多美好的時(shí)光，剛才的畫(huà)面引起了大家對(duì)自己暑假生活的美好回憶。課前，

老師請(qǐng)同學(xué)們回憶暑假生活中印象最深的事情，并帶來(lái)相應(yīng)的物品或者照片，現(xiàn)在請(qǐng)同

學(xué)們和旁邊的小伙伴一同分享吧！（板書(shū)：板畫(huà)“7月13日”以及“8月31日”日歷;

板畫(huà)代表“時(shí)間軸”的小路）

5.同桌交流

6.小結(jié)

同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诤托』锇榻涣鞯臅r(shí)候，快樂(lè)、興奮之情溢于言表！看來(lái)，同學(xué)

們的暑假生活過(guò)得非?？鞓?lè)呢！

二、交流分享，曬曬我的暑假收獲

1.過(guò)渡

請(qǐng)你用自己喜歡的方式，和同學(xué)分享你在假期生活中有趣的或難忘的事情。（根據(jù)學(xué)生

分享交流的方式，隨機(jī)歸類引導(dǎo)，適時(shí)運(yùn)用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的照片或相應(yīng)的物品）

2.學(xué)生交流

（1）展示照片，分享自己暑假生活的有趣見(jiàn)聞。

預(yù)設(shè)1：暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到內(nèi)蒙古大草原旅游，

我看到大草原的遼闊，還聯(lián)想到古詩(shī)句“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，草原真美啊，這是當(dāng)時(shí)拍

攝的照片。

預(yù)設(shè)2：暑假里，爸爸媽媽帶我去海南，我第一次去浮潛，可激動(dòng)啦！我看到了奇妙的

海底世界，各式各樣的小魚(yú)漂亮極了。

預(yù)設(shè)3：我看完了一本趣味故事書(shū)《小豬唏哩呼?！罚屛叶昧撕芏嗟览?。

點(diǎn)評(píng)：你們的暑假生活真有趣，讓你們開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，這段暑假生活會(huì)讓你

們永遠(yuǎn)難忘。（板書(shū)：開(kāi)闊眼界學(xué)知識(shí)）

（2）播放小視頻，分享自己暑假生活中最感動(dòng)的生活瞬間。

預(yù)設(shè)1：暑假中，我和鄰居伙伴們經(jīng)常聚在一起畫(huà)畫(huà)、游戲，大家可開(kāi)心啦。我還交了

幾個(gè)好朋友呢。

預(yù)設(shè)2：暑假我去了鄉(xiāng)下，住在爺爺奶奶家。每天我和爺爺去蔬菜大棚，看爺爺種菜，

我還跟著奶奶學(xué)會(huì)了包餃子，那一天全家人都吃到了我包的餃子呢，爺爺奶奶夸我長(zhǎng)大

了。暑假結(jié)束了，我都不想離開(kāi)爺爺奶奶家了，那時(shí)我還哭了。

點(diǎn)評(píng)：假期中，同學(xué)們與小伙伴建立了友誼，與家人加深了親情，懂得了孝敬老人，這

也是大家難忘的收獲。（板書(shū)：建友誼懂孝敬）

（3）現(xiàn)場(chǎng)表演，展示自己在假期中增長(zhǎng)的本領(lǐng)。

預(yù)設(shè)1：我先給大家表演一個(gè)舞蹈吧，這是我在暑假里參加舞蹈班學(xué)會(huì)的一個(gè)兒童舞蹈

《采蘑菇》。假期中我還參加了社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。建軍節(jié)的時(shí)候，我們給解放軍叔叔表演

這個(gè)舞蹈，叔叔們夸贊我們的節(jié)目特別精彩。

預(yù)設(shè)2：我在暑假里學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在能一口氣游50米了。

點(diǎn)評(píng)：這兩位同學(xué)在暑假里學(xué)到了新本領(lǐng)，說(shuō)明你們進(jìn)步了。

還有誰(shuí)學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)？請(qǐng)舉手示意一下……這么多同學(xué)??！看來(lái)，在假期中同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)

了本領(lǐng)，有了新收獲，請(qǐng)大家為自己點(diǎn)個(gè)贊吧。（板書(shū)：長(zhǎng)本領(lǐng)）

3.小結(jié)

在大家的交流中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谑罴僦袇⒓恿撕芏嗷顒?dòng)，生活豐富多彩，收獲也很

多，老師為你們的收獲感到高興，為你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步感到自豪，看來(lái)你們的暑假生活

非常有意義。

（板書(shū)：假期生活真豐富收獲多有意義）

三、講繪本故事，領(lǐng)會(huì)“用心過(guò)”假期的涵義

1.談話

同學(xué)們，有一位和你們同齡的小朋友，我們一起來(lái)看看他的暑假是怎么度過(guò)的吧！

2.講述繪本故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》

3.提問(wèn)

在你們看來(lái)，小強(qiáng)的暑假生活快樂(lè)嗎？為什么他會(huì)感到很快樂(lè)呢？

預(yù)設(shè)1：小強(qiáng)很快樂(lè)，因?yàn)樗皝?lái)到爸爸工作的地方”，實(shí)現(xiàn)了他盼望已久的愿望。

預(yù)設(shè)2：他很快樂(lè)。因?yàn)樾?qiáng)在暑假里參加了很多有意義的活動(dòng)。

預(yù)設(shè)3：小強(qiáng)結(jié)交到了很多好朋友，他很快樂(lè)。

4.提問(wèn)

小強(qiáng)是怎樣獲得滿滿的收獲的呢？

預(yù)設(shè)1：他善于觀察，發(fā)現(xiàn)了爸爸工作的地方有很多高樓大廈，與他自己所住的鄉(xiāng)村農(nóng)

田綠地有很大不同，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

預(yù)設(shè)2：他積極動(dòng)腦筋想辦法幫助小朋友解決了困難，與小伙伴建立了友誼。

預(yù)設(shè)3：假期和爸爸在一起，感受到了濃濃的父愛(ài)，增進(jìn)了感情。

5.小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)：用心過(guò)好假期，一是要在假期中安排參與各種有

意義的活動(dòng)，這樣假期生活才會(huì)充實(shí)、豐富；二是在參與各種活動(dòng)時(shí)，要善于觀察、細(xì)

心感受、動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐，這樣才能使我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到更多的東西，得到更多的

鍛煉。這些就是我們平時(shí)所說(shuō)的“用心”過(guò)假期。

四、反思討論，感悟“用心過(guò)”假期的收獲

1.討論

同學(xué)們，從大家的交流、分享中，看到了大家的暑假生活豐富多彩，感受到了收獲的喜

悅。從繪本故事中，我們知道了用心過(guò)假期的涵義。那么同學(xué)們?cè)谑罴偕钪惺窃鯓佑?/p>

心過(guò)的呢？假期中獲取收獲與快樂(lè)對(duì)我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步又有什么影響呢？

預(yù)設(shè)1:我站在遼闊的草原上，滿眼都是綠綠的青草，遠(yuǎn)處還有羊群慢慢游蕩，和老師

在語(yǔ)文課上講得一樣，我特別感動(dòng)。

點(diǎn)評(píng)：這位同學(xué)善于觀察和聯(lián)想，她能夠把“看到的景象”與學(xué)過(guò)的古詩(shī)聯(lián)系在一起，

學(xué)以致用，獲得真切體驗(yàn)，這樣就加深了對(duì)古詩(shī)的理解。老師為你的“用心”點(diǎn)贊?。ò?/p>

書(shū)：板畫(huà)腳印，并在腳印中書(shū)寫(xiě)“善于觀察”）

預(yù)設(shè)2：要在大海里浮潛，我既興奮又緊張。教練叔叔說(shuō)：“小伙子，不要緊張、不要

怕，跟我學(xué)動(dòng)作?！庇谑牵壹?xì)心學(xué)、大膽做，很快就會(huì)了，叔叔還夸我學(xué)得快！

預(yù)設(shè)3：我包的第一個(gè)餃子露餡了，奶奶告訴我少放一點(diǎn)餡兒。之后，我每包一個(gè)餃子,

奶奶都告訴我改進(jìn)的方法，我包的餃子就越來(lái)越好看了。

點(diǎn)評(píng)：你們看，認(rèn)真學(xué)、大膽做、細(xì)心感受，就會(huì)成功。老師要為你的“用心”點(diǎn)贊?。ò?/p>

書(shū)：板畫(huà)腳印，并在腳印中書(shū)寫(xiě)“細(xì)心感受”）

預(yù)設(shè)4：剛開(kāi)始學(xué)游泳的時(shí)候，我真的有點(diǎn)害怕，總是學(xué)不會(huì)。但教練一直耐心教，在

爸爸的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持多練習(xí)，慢慢地就學(xué)會(huì)了。現(xiàn)在能像小青蛙樣在水中游動(dòng)啦！

點(diǎn)評(píng)：這位同學(xué)面對(duì)挑戰(zhàn)不怕難、堅(jiān)持鍛煉，最終戰(zhàn)勝困難，從不會(huì)到會(huì)，學(xué)到了本領(lǐng)。

老師要為你的“用心”點(diǎn)贊?。ò鍟?shū)：板畫(huà)腳印，并在腳印中書(shū)寫(xiě)“不怕難”“堅(jiān)持鍛

煉”）

2.展示

過(guò)渡：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，大家不怕難、努力練習(xí)……你的家人把這一切

都看在眼里，并且用鏡頭為大家留下了很多珍貴的瞬間，我們一起來(lái)看看吧！

播放電子相冊(cè)。（教師將課前收集到的本班學(xué)生的有關(guān)資料制作成電子相冊(cè)）

引導(dǎo)：看看今天的收獲，再看看我們?cè)?jīng)的努力，你們感悟到了什么？

預(yù)設(shè)1：認(rèn)真學(xué)、大膽做，堅(jiān)持練習(xí)才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

預(yù)設(shè)2：我們要不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功。

預(yù)設(shè)3：不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才能把事情越做越好。

點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們說(shuō)得真好。假期用心過(guò)，就會(huì)收獲多。大家的每點(diǎn)收獲都是真心付出、積

極努力獲得的。這些收獲促進(jìn)了同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，你們應(yīng)該為此感到自豪。你們真

棒！

3.情境分析

引導(dǎo)：同學(xué)們，不僅你們?cè)谑罴偕钪杏泻芏嗍斋@，還有很多同學(xué)和小伙伴和你們一樣

也有很多收獲，讓我們一起看看他們的暑假收獲有哪些。

出示教材第3頁(yè)圖。

預(yù)設(shè)1：有的同學(xué)學(xué)會(huì)了唱一首歌，她在假期中學(xué)得好。

預(yù)設(shè)2：有的同學(xué)在玩中學(xué)，采集制作標(biāo)本，他在假期中玩得好。

預(yù)設(shè)3：有的同學(xué)在自家院子里和家人一起乘涼、講故事、觀星空，他在假期中休息得

好。

4.小結(jié)

老師非常贊同你們的觀點(diǎn)。放暑假，首先就是要休息好、玩好，充分放松，為下學(xué)期有

更充沛的精力和體力學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在暑假中，你們需要有一個(gè)與學(xué)校不同的、更加豐

富多彩的生活，在參與各種活動(dòng)中，更多地接觸自然、接觸社會(huì)、接觸家人和伙伴。在

實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)，這樣才能使大家的收獲更多，進(jìn)步與成長(zhǎng)更快。（板書(shū)：

用心過(guò)促成長(zhǎng)）

五、總結(jié)提升，深入理解用心過(guò)假期的“滋味”

1.談話

同學(xué)們，你們?cè)诩倨诶锊粌H會(huì)休息，而且還會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)活動(dòng)、會(huì)做事、會(huì)交往，做了那

么多有意義的事，真是收獲滿滿。這是暑假給你們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，是夏天饋贈(zèng)給你們的禮

物，正像這首小詩(shī)里描述的一樣……

2.朗讀

讓我們一起來(lái)讀一一首小詩(shī)《夏天的禮物》。（出示小詩(shī)）

夏天的禮物

夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹。

夏天給我們最好的禮物，

是有滋有味、豐富多彩的暑假！

3.總結(jié)

同學(xué)們，大家對(duì)于假期時(shí)光都有很多美好的期待，都希望自己的假期生活豐富多彩，過(guò)

得有滋有味。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了要有目的、有計(jì)劃，用心過(guò)，在日常生活中感悟、

領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)，在愉快開(kāi)心的假期收獲滿滿，獲得成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課假期有收獲

第2課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)反思假期生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感知假期有打算，才不會(huì)忙亂。懂得有目標(biāo)、有計(jì)劃、

合理安排，才能使假期生活過(guò)得愉快又有收獲。（重點(diǎn)）

2.結(jié)合實(shí)際，了解安排長(zhǎng)時(shí)段閑暇生活的方法。

3.學(xué)習(xí)合理安排假期生活，提高生活能力。（難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程

一、擊鼓傳花，真心話大放送

1.談話

同學(xué)們，我們剛剛度過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，你的假期生活過(guò)得怎樣呢？今天，我們一起

來(lái)做個(gè)游戲，以擊鼓傳花的方式，進(jìn)行真心話大放送。

活動(dòng)說(shuō)明：擊鼓傳花，鼓聲停止時(shí)，花傳遞到哪位同學(xué)手中，哪位同學(xué)就根據(jù)大屏幕上

出現(xiàn)的問(wèn)題，說(shuō)出自己的真心話。（教師事先準(zhǔn)備三個(gè)問(wèn)題，鼓聲每停止一次出現(xiàn)一個(gè)

問(wèn)題）

2.學(xué)生參與活動(dòng)

（1）問(wèn)題1：在假期中，你通常幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)睡覺(jué)？

追問(wèn)：你還記得最晚的一次睡覺(jué)大約是幾點(diǎn)嗎？這么晚睡，睡醒之后，你有什么感覺(jué)？

梳理：假期中，很多同學(xué)的生活很有規(guī)律，按時(shí)睡按時(shí)起。也有的同學(xué)覺(jué)得“晚點(diǎn)兒睡

沒(méi)關(guān)系”，時(shí)常晚睡晚起，甚至有的時(shí)候睡到將近中午，結(jié)果感覺(jué)一整天都迷迷糊糊的,

缺乏精氣神兒。

(2)問(wèn)題2：假期中，你每天都能堅(jiān)持鍛煉身體嗎？

預(yù)設(shè)1：我要是起床早一點(diǎn)兒的話，就去鍛煉身體。

預(yù)設(shè)2：我每天早晨都練習(xí)跳繩。

追問(wèn)：堅(jiān)持鍛煉身體的感覺(jué)是怎樣的？

梳理：通過(guò)體驗(yàn)，大家感受到天天堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，身體輕松，神清氣爽！

(3)問(wèn)題3：你的假期生活過(guò)得好嗎？你有什么煩惱嗎？

預(yù)設(shè)1：媽媽總是嘮叨，催我別玩了，去看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，我覺(jué)得很煩心。

預(yù)設(shè)2：家長(zhǎng)規(guī)定我每天只能玩一個(gè)小時(shí)電腦，不讓我多玩，我很不高興。

預(yù)設(shè)3：爸爸媽媽總是催促我按時(shí)睡覺(jué)，根本玩不痛快，我很郁悶。

3.提問(wèn)

還有哪些同學(xué)也有類似的煩惱？

4.小結(jié)

看來(lái)，在暑假生活中，有些同學(xué)感到非?？鞓?lè)舒暢，收獲多多；也有的同學(xué)卻煩惱多多。

那么，在長(zhǎng)時(shí)段的假期中，怎么才能過(guò)得井然有序，不忙亂，豐富多彩又充滿快樂(lè)呢？

我們今天這節(jié)課一起來(lái)討論“有打算，不忙亂”這個(gè)話題。(板書(shū)：有打算，不忙亂)

二、“有意義過(guò)假期”闖關(guān)游戲

1.闖關(guān)游戲

(1)闖關(guān)游戲說(shuō)明。

①將學(xué)生假期生活中存在的問(wèn)題或煩惱作為闖關(guān)卡的問(wèn)題，請(qǐng)各組搶答；鼓勵(lì)各組學(xué)生

根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)展開(kāi)辯論。

②全班分為兩組，針對(duì)闖關(guān)問(wèn)題進(jìn)行搶答或辯論，答案正確率或支持率高的，視為勝利。

(2)闖關(guān)開(kāi)啟：各組搶答或進(jìn)行辯論。

①第一關(guān)：睡懶覺(jué)VS按時(shí)起床看書(shū)學(xué)習(xí)。(出示圖片)

問(wèn)題：你贊同哪一種過(guò)假期的方式？為什么？

追問(wèn)：為什么會(huì)睡懶覺(jué)不想起床呢？這樣做僅僅是看書(shū)、

學(xué)習(xí)的時(shí)間少了嗎？還會(huì)有什么影響呢？你的假期作息時(shí)間是怎樣安排的？你有什么感

受？

梳理：假期計(jì)劃中蘊(yùn)含的是我們對(duì)假期的美好期望，但是只有美好的憧憬是不夠的，需

要有具體的安排和打算，才可能使假期過(guò)得不忙亂，有收獲。（板書(shū)：按時(shí)作息）

②第二關(guān)：作業(yè)不著急，再玩幾天VS每天練習(xí)1小時(shí)，爭(zhēng)取在假期中學(xué)會(huì)游泳。（出示

圖片）

問(wèn)題：圖中這兩種情況，結(jié)果會(huì)怎樣？你有類似的經(jīng)歷嗎？

請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

引導(dǎo)：總是“等明天”，就會(huì)一事無(wú)成，正如一首古詩(shī)中說(shuō)的“明日復(fù)明日，明日何其

多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉?！?。假期時(shí)間再長(zhǎng)，也是有限的，我們要珍惜時(shí)間，做好

計(jì)劃，不能讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

③第三關(guān)：不吃早餐、午餐暴飲暴食VS按時(shí)吃飯。（出示圖片）

問(wèn)題：對(duì)他們的做法，你有什么看法？說(shuō)說(shuō)理由。

播放視頻，視頻內(nèi)容為：醫(yī)生講述少年兒童在長(zhǎng)身體的過(guò)程中，每日按時(shí)吃飯的重要性。

提問(wèn)：看了這段視頻，你知道了什么？你有什么想法？

梳理：我們正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，在假期中一日三餐要做到按時(shí)吃，這樣才有利于我們

的健康成長(zhǎng)。

④第四關(guān)：看一上午的電視VS看半小時(shí)電視。（出示圖片）

問(wèn)題：媽媽為什么只允許他一天看半小時(shí)的電視？你在假期中平均一天看多長(zhǎng)時(shí)間的電

視或電腦呢？

觀看視頻，視頻內(nèi)容為：長(zhǎng)時(shí)間看電視或電腦對(duì)少年兒童視力發(fā)展的影響。

追問(wèn)：看了視頻，你懂得了什么？

梳理：長(zhǎng)時(shí)間看電視和電腦，會(huì)造成視覺(jué)疲勞，影響眼睛的健康。在假期中，我們看電

視和使用電腦要有節(jié)制，做到適量、適度；我們還要選擇有意義的電視節(jié)目，既獲得知

識(shí)，又保證身體健康。（板書(shū)：適時(shí)適量）

⑤第五關(guān)：假期中只安排戶外活動(dòng)VS只安排在房間里讀書(shū)。（出示圖片）

辯論題目：他們這樣的假期生活對(duì)成長(zhǎng)有利嗎？

辯論說(shuō)明：正方觀點(diǎn)為“這樣的生活安排對(duì)成長(zhǎng)有利”；反方觀點(diǎn)為“這樣的生活安排

對(duì)成長(zhǎng)不利”。辯論要結(jié)合自己的生活實(shí)例。

預(yù)設(shè)1:安排戶外活動(dòng)，比如騎兒童車、練習(xí)跳繩或者是和小伙伴一起做游戲，不僅可

以鍛煉身體，還可以更多地接觸大自然，對(duì)我們的成長(zhǎng)有利。但是假期只安排戶外活動(dòng)

是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

預(yù)設(shè)2：利用假期時(shí)間多讀幾本課外書(shū)是非常必要的，可以讓我們獲得更多的知識(shí)。但

是只讀書(shū)是不夠的。

小結(jié)：在安排假期生活時(shí)，合理安排很重要。要兼顧到室內(nèi)學(xué)習(xí)和室外鍛煉，讓我們既

能學(xué)習(xí)好，又能鍛煉好，這樣動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)安排我們的假期生活才更合理、更有收獲。

(板書(shū)：合理安排動(dòng)靜結(jié)合)

⑥第六關(guān)：開(kāi)學(xué)前趕作業(yè)VS由于按時(shí)完成作業(yè)，從容地準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)。(出示圖片)

問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣兩種不同的情況？你的作業(yè)是怎樣完成的？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

預(yù)設(shè)1:我按照老師的要求，每天按時(shí)完成作業(yè)，開(kāi)學(xué)之前就完成了。

預(yù)設(shè)2：我的作業(yè)是開(kāi)學(xué)之前趕的，這幾天吃不好，睡不好，累得頭暈眼花，現(xiàn)在還沒(méi)

寫(xiě)完，我心里別提多著急了！

小結(jié)：你們看，在假期中“有計(jì)劃”，按時(shí)完成作業(yè)一點(diǎn)兒也不忙亂；“沒(méi)有計(jì)劃”，

作業(yè)拖拖拉拉，最后趕作業(yè)，不僅打亂了生活節(jié)奏，還影響了身體健康，作業(yè)完成的效

果也不好，還失去了做作業(yè)的意義。

2.問(wèn)題討論

(1)分組討論。

①怎樣度過(guò)暑假更有意義？

②假如你是小青，下個(gè)假期你打算怎樣過(guò)？假如你是小黃，你又會(huì)怎樣做呢？

③在制訂計(jì)劃時(shí)，你會(huì)注意什么？

(2)全班交流。

預(yù)設(shè)1：我在制訂計(jì)劃的時(shí)候，會(huì)先安排“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，再安排“放松”的活動(dòng)。

預(yù)設(shè)2：我在制訂計(jì)劃時(shí)，要安排好學(xué)習(xí)、鍛煉的內(nèi)容，還要安排些做家務(wù)和外出活動(dòng)

的內(nèi)容，讓假期生活更豐富，每天都能有收獲。

(3)小結(jié)：同學(xué)們，老師要為你們點(diǎn)贊！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了假期生活要有計(jì)劃、合

理安排。既要注意時(shí)間安排合理，又要注意內(nèi)容安排合理，這樣才會(huì)使得假期生活有條

不紊，生活輕松愉快，假期過(guò)得收獲多、有意義。(板書(shū)：收獲多有意義)

三、假期安排我能行

1.辯一辯，這樣可以嗎

(1)問(wèn)題1：假期制定了很好的計(jì)劃，如果不按照計(jì)劃進(jìn)行，可以嗎？結(jié)果會(huì)怎樣呢？

預(yù)設(shè)1：不按照計(jì)劃過(guò)假期，計(jì)劃就沒(méi)有意義了，假期生活會(huì)忙亂，收獲少。

預(yù)設(shè)2：不按照計(jì)劃過(guò)假期，每天要完成的事情都沒(méi)做到，生活沒(méi)有規(guī)律，還會(huì)養(yǎng)成拖

拉的壞習(xí)慣，假期沒(méi)有收獲，浪費(fèi)了時(shí)間還會(huì)一事無(wú)成。

小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)橛?jì)劃中蘊(yùn)含了我們對(duì)于假期的美好期待，所以有了計(jì)劃，就要扎扎

實(shí)實(shí)地執(zhí)行，這樣才會(huì)使得我們?cè)絹?lái)越接近那個(gè)美好的期待！

(2)問(wèn)題2：假期中玩電腦游戲很容易忘了時(shí)間，有時(shí)候熬夜玩，這樣可以嗎？為什么？

如果是你，你會(huì)怎么做？

預(yù)設(shè)：我玩電腦的時(shí)候，就會(huì)上個(gè)鬧鈴，鬧鈴一響就結(jié)束游戲！媽媽經(jīng)常夸我是個(gè)說(shuō)話

算數(shù)的孩子！

小結(jié)：老師要為這位同學(xué)點(diǎn)贊！訂了計(jì)劃，我們就要嚴(yán)格地遵守，這樣才不會(huì)因?yàn)橥骐?/p>

腦的“延時(shí)”，耽誤后面的事情??！

(3)問(wèn)題3：小亮很喜歡和小伙伴在戶外玩，常常上午出去玩，午飯后還出去玩，天都

不見(jiàn)人影，晚飯時(shí)間到了，還要家長(zhǎng)去找才回來(lái)。這樣好嗎？你想對(duì)他說(shuō)些什么？

預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得他這樣做不好！那他什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)呢？

預(yù)設(shè)2：我也覺(jué)得他這樣做不好！我想對(duì)他說(shuō)：你對(duì)每一天沒(méi)有計(jì)劃嗎？如果每天都過(guò)

沒(méi)有計(jì)劃的日子，那就沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)了！

小結(jié)：老師很贊同這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。假期到了，大家一定要做到有節(jié)制地安排戶外活

動(dòng)，要記得在假期中我們還有學(xué)習(xí)的任務(wù)，而且長(zhǎng)時(shí)間在外面玩，家長(zhǎng)也會(huì)為我們擔(dān)心

的。

2.想一想，怎么安排更好

(1)問(wèn)題：假期快到了，我想學(xué)會(huì)包餃子、看三本課外書(shū)、學(xué)會(huì)唱兩首歌、參加夏令營(yíng),

還想學(xué)會(huì)做植物葉子的標(biāo)本等，有很多事想做。我怎么安排更好呢？

預(yù)設(shè)1：他可以在爸爸媽媽包餃子的時(shí)候?qū)W習(xí)，這樣做既可以成為爸爸媽媽的小幫手，

又可以增長(zhǎng)本領(lǐng)。

預(yù)設(shè)2：他可以先把夏令營(yíng)的時(shí)間空出來(lái)，在剩余的時(shí)間里，安排其他的事情。比如，

他可以每天讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，這樣日積月累，就能實(shí)現(xiàn)讀三本書(shū)的愿望。

預(yù)設(shè)3：他可以給自己訂個(gè)計(jì)劃，前三周學(xué)第一首歌，后面的四周學(xué)第二首歌，這樣既

能學(xué)會(huì)，也不會(huì)著急啦！

(2)小結(jié)：同學(xué)們真是善于動(dòng)腦筋想辦法的孩子！大家能夠根據(jù)實(shí)際情況，把這些美好

的愿望，化整為零地安排，這樣的安排真是合情合理呢！

四、總結(jié)全課

1.提問(wèn)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道怎樣才能做好一個(gè)長(zhǎng)假期的計(jì)劃，使得長(zhǎng)假期的安排更合理了

嗎？

2.總結(jié)

在這節(jié)課中，我們懂得了在長(zhǎng)時(shí)段的假期中，確定生活目標(biāo)、合理安排的重要性以及方

法。同學(xué)們，有目標(biāo)、有計(jì)劃，會(huì)使得我們的假期生活更加從容而有意義。（補(bǔ)充完整

板書(shū)）

板書(shū)設(shè)計(jì)

有打算，不忙亂

按時(shí)作息

合理安排適時(shí)適量收獲多

動(dòng)靜結(jié)合有意義

統(tǒng)編小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課周末巧安排

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：知道合理利用時(shí)間的重要性，感悟周末生活的意義。

2.道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)合理安排自己短時(shí)段的閑暇時(shí)間，讓自己周末過(guò)得愉快精彩。

3.責(zé)任意識(shí)：初步增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)和自律的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.交流自己的周末生活，感知周末生活的豐富性與多彩性。(重點(diǎn))

2.結(jié)合生活體驗(yàn)，感知合理安排周末時(shí)間很重要，懂得合理安排周末生活的意義。(難

點(diǎn))

3.通過(guò)判斷分析，初步學(xué)會(huì)制訂自己的周末生活計(jì)劃，提高合理安排時(shí)間的能力。

教學(xué)過(guò)程

一、周末感受大家說(shuō)

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，剛剛過(guò)去的周末，大家過(guò)得怎么樣呢？請(qǐng)用你手中的“笑臉”或“哭臉”來(lái)表

達(dá)你周末生活的感受吧。

2.提問(wèn)

(1)感受1：同樣都是過(guò)周末，大家的感受為什么各不相同呢？我們先請(qǐng)舉“笑臉”的

同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們周末生活的感受。

預(yù)設(shè)1：周末爸爸媽媽帶我去了游樂(lè)場(chǎng)，我玩得可開(kāi)心啦！

預(yù)設(shè)2：我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，上學(xué)的時(shí)候每天都要早起，到了周末我可以不用那么早起

床，能睡到自然醒，可舒服了。

預(yù)設(shè)3：周末，我提前寫(xiě)完作業(yè)，我們一家人去鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳易×藘商欤胰诉€一

起包餃子吃，爺爺奶奶樂(lè)得合不攏嘴。我盼著下個(gè)周末還去看望爺爺奶奶。

(2)感受2：這些同學(xué)用“笑臉”表達(dá)了自己開(kāi)開(kāi)心心過(guò)周末的心情。剛才舉“哭臉”

的同學(xué)，快來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么你們的周末生活會(huì)有不同的感受呢？

預(yù)設(shè)1：這個(gè)周末，我過(guò)得特別沒(méi)意思。爸爸出差不在家，媽媽在電腦前忙自己的事，

我在自己的房間邊看動(dòng)畫(huà)片邊寫(xiě)作業(yè)。周日晚上媽媽幫我檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)還差一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完

成，結(jié)果我補(bǔ)完作業(yè)睡得特別晚，周早晨都不想起床。

預(yù)設(shè)2：我周五晚上就要寫(xiě)完作業(yè)，周六、周日媽媽給我報(bào)了好幾個(gè)興趣班，我趕著上

興趣班，還要抽空完成興趣班的任務(wù)，都沒(méi)時(shí)間玩，太累了。

預(yù)設(shè)3：這周末我本來(lái)約了同學(xué)在小區(qū)打羽毛球，可是爸爸要帶我去圖書(shū)館看書(shū)，沒(méi)能

和小伙伴一起玩，我不開(kāi)心。

3.小結(jié)

聽(tīng)了大家的分享，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的周末過(guò)得各不相同。有些同學(xué)的周末安排了豐富

的活動(dòng)，過(guò)得很快樂(lè)；有些同學(xué)的周末疲憊不堪，還很煩惱。大家對(duì)于周末的感受不太

一樣，大多數(shù)同學(xué)都喜歡過(guò)周末，覺(jué)得周末比較自由，想干什么就干什么，但也有些同

學(xué)比較煩惱。怎樣過(guò)周末才能既快樂(lè)又有收獲呢？今天，我們就來(lái)探討關(guān)于周末的話題。

(板書(shū)：說(shuō)說(shuō)我的周末)

二、周末生活大家議

1.周末生活有發(fā)現(xiàn)

(1)提問(wèn)：從大家的感受中，同學(xué)們對(duì)我們的周末生活有什么發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)分小組討論，

提出你們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，寫(xiě)在問(wèn)題卡上。

(2)小組討論、匯報(bào)。

預(yù)設(shè)1：我們組發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是周末可以做的事情，可以參加的活動(dòng)真不少，但

周末只有兩天時(shí)間，我們應(yīng)該怎么選；二是周末的活動(dòng)我們是否可以自己安排。

預(yù)設(shè)2：我們組發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是，有的同學(xué)周六一天做了很多事，周日又什么都沒(méi)做。周

末這樣安排好嗎？我們組還發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)周末著太久的動(dòng)畫(huà)片，作業(yè)留到最后寫(xiě)，周

日睡得太晚，影響周一上學(xué)。我們的問(wèn)題是：寫(xiě)作業(yè)的事情是不是應(yīng)該先安排呢？

預(yù)設(shè)3：我們組發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)周末過(guò)得很開(kāi)心，還很有收獲，我們想知道他是怎么安排

的。

(3)小結(jié)并過(guò)渡：老師知道同學(xué)們都想過(guò)開(kāi)開(kāi)心心有收獲的周末。針對(duì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這

些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)找找答案，看看周末需要怎么來(lái)安排。(板書(shū)：周末要安排)

2.周末問(wèn)題來(lái)解決

我們一起來(lái)梳理一下同學(xué)們提出的周末安排的問(wèn)題，重點(diǎn)來(lái)解決下面三個(gè)問(wèn)題。

(1)問(wèn)題1：這么多事情怎么選？

①提問(wèn)：在周末大家可以做的事情真不少，這么多事情，我們應(yīng)該怎么選呢？

預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得周末雖然是休息的時(shí)間，但是也不能耽誤了學(xué)習(xí)，要把完成作業(yè)的事情

先安排好。

預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得周末時(shí)間比較長(zhǎng)，可以把自己平時(shí)不能完成的制作等任務(wù)安排在周末做。

預(yù)設(shè)3：我覺(jué)得周末可以有室內(nèi)的活動(dòng)，也可以安排和小伙伴在戶外做游戲。

②小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都非常有道理！周末要做的事情有很多，我們?cè)谶x擇時(shí)，要結(jié)合自

己的實(shí)際，把主要的任務(wù)安排好，還要注意安排好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容。這樣有主有次地

做好周末安排，既不耽誤學(xué)習(xí)，又能過(guò)得很快樂(lè)。（板書(shū)：有主有次）

（2）問(wèn)題2：周末生活由誰(shuí)來(lái)安排？

①提問(wèn)：很多同學(xué)都利用周末參加興趣班的學(xué)習(xí)，這些興趣班你都喜歡嗎？你的周末生

活都是誰(shuí)給你安排的？

預(yù)設(shè)1：我參加了三個(gè)興趣班，我喜歡畫(huà)畫(huà)和書(shū)法，舞蹈班是媽給我報(bào)的，她說(shuō)練習(xí)舞

蹈可以讓我更有氣質(zhì)，可是劈腿拉筋太難受了，我一點(diǎn)兒都不喜歡。

追問(wèn)：參加畫(huà)和書(shū)法班，你有什么收獲呢？如果不喜歡參加舞蹈班，你該怎么辦呢？

（我畫(huà)的畫(huà)和寫(xiě)的書(shū)法作品.被選中參加了學(xué)校的作品展覽.我覺(jué)得自己特別棒。我和媽

媽說(shuō)過(guò)好多次，不想去舞蹈班，還說(shuō)我不去舞蹈班的話，可以省下更多時(shí)間練習(xí)畫(huà)畫(huà)和

書(shū)法）

預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得小時(shí)候可以多上幾個(gè)興趣班，一旦找到自己的興趣就要堅(jiān)持。如果實(shí)在

沒(méi)興趣，和家人好好說(shuō)，我想他們一定會(huì)理解的。

②小結(jié)：家長(zhǎng)希望我們能利用周末的時(shí)間，發(fā)展更多的興趣和特長(zhǎng)，讓我們更好地成長(zhǎng)。

同學(xué)們可以嘗試和家人商量，選擇自己最感興趣的事情，和家人一起來(lái)安排周末的學(xué)習(xí)

和活動(dòng)。

（3）問(wèn)題3：周末兩天時(shí)間怎么安排更合適。

①提問(wèn)：周末兩天時(shí)間，結(jié)合你們的生活體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，怎么安排更合適。

預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得要學(xué)習(xí)好，也要休息好，所以我先完成作業(yè)，然后選擇外出活動(dòng)。不過(guò),

周末時(shí)間短，不能去太遠(yuǎn)的地方玩。

預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得周末的活動(dòng)不能安排得太滿了。要給自己留點(diǎn)兒自由的時(shí)間，安排自己

喜歡做的事情，比如，讀課外書(shū)的時(shí)間。

預(yù)設(shè)3：我覺(jué)得安排周末時(shí)要考慮周全，像我上周安排周日和家人去爬山，結(jié)果回到家

太累了，第二天上學(xué)腿還疼呢。我想安排周六去爬山會(huì)更好些。

追問(wèn)：在安排周末生活時(shí)，同學(xué)們還有什么不同的想法和建議？（我覺(jué)得周六可以做些

準(zhǔn)備，周日早點(diǎn)兒出發(fā)去爬山，下午早點(diǎn)兒回家，這樣安排也挺好的）

追問(wèn)：有的同學(xué)說(shuō)，我周六安排把作業(yè)完成，還參加兩個(gè)課外班的學(xué)習(xí)；周日什么都不

安排，在家休息一天，看電視睡懶覺(jué)。你們覺(jué)得他這樣安排好嗎？（我覺(jué)得周末生活也

要有規(guī)律，一天安排得太滿會(huì)感覺(jué)很累，一天都是看電視、睡懶覺(jué)，對(duì)身體也不好)

②小結(jié)：周末兩天時(shí)間，大家要結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容，做到適時(shí)

適量、勞逸結(jié)合，這樣的周末生活才會(huì)收獲更大，更有利于我們的成長(zhǎng)。(板書(shū)：適時(shí)

適量有安排收獲大助成長(zhǎng))

三、周末安排有方法

1.這樣可以嗎

(1)出示教材第7頁(yè)的情境提問(wèn)：這樣可以嗎？

(2)小組討論：你贊同早起還是晚起？你覺(jué)得什么事情應(yīng)該先做？什么事情可以后做？

理由是什么？

(3)全班交流。

預(yù)設(shè)1：我們小組認(rèn)為周末要早起，而且要先做完作業(yè)再去玩。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，

一定要先完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再去做其他的事情。所以，作業(yè)要先做。

預(yù)設(shè)2：我們小組覺(jué)得周末適當(dāng)睡一會(huì)兒懶覺(jué)也是可以的。因?yàn)椋y得有個(gè)周末，頭天

晚上可以適當(dāng)睡晚點(diǎn)，早晨晚起一會(huì)兒，比如睡到八點(diǎn)左右，這樣不會(huì)耽誤吃早飯；要

是起太晚，不吃早飯會(huì)影響身體健康。

預(yù)設(shè)3：我們覺(jué)得周末難得一家人在一起，要是家人安排了外出，那就需要早起。比如

去郊區(qū)看爺爺奶奶，路上會(huì)花費(fèi)時(shí)間，早起床，早出門(mén)，就可以早點(diǎn)兒見(jiàn)到爺爺奶奶。

(4)總結(jié)：其實(shí)早起還是晚起，先做還是后做，都要根據(jù)我們每個(gè)人自己的實(shí)際情況來(lái)

選擇。當(dāng)然我們還是要多聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的意見(jiàn)，讓我們的周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義。

(板書(shū)：結(jié)合實(shí)際)

2.小寶，不可以

(1)引導(dǎo)：小寶對(duì)自己的周末進(jìn)行了安排，但是總被家人否定。咱們一起看看，小寶這

樣安排可以嗎？

(2)講述：講繪本故事《小寶，不可以》。

(3)提問(wèn)：你覺(jué)得小寶這樣安排可以嗎？

預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得小寶周末不寫(xiě)作業(yè)不可以。不完成老師布置的作業(yè)，就不能牢固掌握學(xué)

過(guò)的知識(shí)。

預(yù)設(shè)2：我覺(jué)得周末不用早起上學(xué)，小寶周末多睡一會(huì)兒是可以的。

(4)過(guò)渡：我們都想過(guò)自由的周末，小寶也想不明白為什么有那么多的“不可以”。帶

著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小麗的經(jīng)歷。

播放音頻：大家好！我叫小麗。我的爸爸媽媽周末要忙家務(wù)還要忙工作，常常讓我自己

安排周末，所以我的周末想做什么就做什么。開(kāi)始我覺(jué)得很自由，常常很晚才起床，早

飯、中飯一起吃，吃完中飯就開(kāi)始玩游戲，邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，一直拖到周日晚上，有

時(shí)做到半夜才寫(xiě)完。哎！現(xiàn)在我很后悔，沒(méi)有爸爸媽媽的提醒和督促，我的身體也越來(lái)

越差。因?yàn)橥硭诙焐险n沒(méi)精神，所以成績(jī)也下降了。同學(xué)們，你們可千萬(wàn)別學(xué)我

呀！

(5)提問(wèn)：同學(xué)們，小麗為什么后悔了？

預(yù)設(shè)：因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的督促，她沒(méi)有安排好周末的生活。這樣過(guò)周末，不僅影響學(xué)習(xí)，

還會(huì)影響身體健康。

(6)補(bǔ)充視頻：其實(shí)，我們的爸爸媽媽也有煩惱。咱們一起來(lái)看看吧，(播放視頻)

視頻內(nèi)容：我的孩子一到周末就想著玩，叫他做作業(yè)、看會(huì)兒書(shū)，他就不高興，還嫌我

煩，有時(shí)還會(huì)和我頂嘴。學(xué)習(xí)成績(jī)也一直在下降。哎，看到人家孩子周末學(xué)那么多本領(lǐng),

我特別著急，真希望孩子能理解我的苦心。

(7)交流：同學(xué)們，聽(tīng)了這位媽媽的話，你能理解家人為什么有這么多的“不可以”了

嗎？

預(yù)設(shè)：爸爸媽媽給我們提出這么多不可以，是為我們好，是希望我們周末的時(shí)間也能利

用好，增長(zhǎng)更多的本領(lǐng)。

(8)小結(jié)：你們都是懂事的好孩子，能理解父母的用心。每一個(gè)不可以〃都包含了家人的

期待和關(guān)愛(ài)。當(dāng)然，如果你有不想做的，可以學(xué)著與家人溝通，共同商量對(duì)策。制訂合

理可行的周末計(jì)劃，可以讓我們的周末收獲得更多。(板書(shū)：合理可行)

四、總結(jié)延伸

1.過(guò)渡

古人說(shuō)：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！币馑际钦f(shuō)，青春的日子十分容易逝去,

學(xué)問(wèn)卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。讓我們一起讀一讀這

句話。

2.強(qiáng)調(diào)

周末我們要合理安排，充分利用這兩天的時(shí)間，發(fā)揮它最大的作用。

3.實(shí)踐任務(wù)

(1)想想周末適合做哪些事情，嘗試和家人一起制訂本周末的計(jì)劃，把你這個(gè)周末生活

的照片、小視頻等，發(fā)到老師的郵箱里，讓老師也來(lái)分享你的周末生活。

(2)了解其他同學(xué)周末是怎么安排的，你可以向同學(xué)學(xué)習(xí)。

4.總結(jié)

同學(xué)們，只要用心安排周末時(shí)間，就會(huì)有收獲。怎樣把自己的周末生活安排得科學(xué)、合

理、可行，既有利于我們的學(xué)習(xí)，又有利于我們的身心健康，同時(shí)還能符合家人的意愿

和自己的生活實(shí)際，讓周末生活更有意義，下節(jié)課我們繼續(xù)探討。

板書(shū)設(shè)計(jì)

說(shuō)說(shuō)我的周末

’結(jié)合實(shí)際

‘有安排

有主有次

周末要安排＜[收獲大

適時(shí)適量

、助成長(zhǎng)

、合理可行

第2課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)體驗(yàn)，感知制訂合理、可行的周末計(jì)劃會(huì)讓周末生活更有意義、更精彩。（重點(diǎn)）

2.初步樹(shù)立管理時(shí)間的意識(shí)，提高自我管理的能力，愿意讓自己的周末生活過(guò)得精彩而

有意義。（難點(diǎn)）

3.初步掌握制訂周末計(jì)劃的方法，學(xué)會(huì)合理安排自己的周末生活。

教學(xué)過(guò)程

一、周末想做哪些事

1.引導(dǎo)提問(wèn)

上節(jié)課老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓大家了解其他同學(xué)周末是怎么安排的，并想一想周末你

想做哪些事情?，F(xiàn)在把你的想法和大家分享吧。

2.接龍活動(dòng)：周末我想做……

活動(dòng)要求：每人說(shuō)兩件周末想做的事，全班同學(xué)接龍，老師把大家的想法記錄在黑板上。

預(yù)設(shè)1：周末我想好好復(fù)習(xí)、完成作業(yè)；看動(dòng)畫(huà)片、去超市購(gòu)物；去爬山、和小伙伴玩;

去游泳、練習(xí)跳繩；讀課外書(shū)、去博物館；整理房間、學(xué)做飯；照顧小動(dòng)物、上書(shū)法班……

預(yù)設(shè)2：我想周末去看爺爺，陪爺爺下棋；我還想和家人外出旅行。

小結(jié)：同學(xué)們想在周末做的事情真不少，有的想好好學(xué)習(xí)，有的想好好鍛煉，還有的同

學(xué)要做家務(wù)，你們周末想做的這些事情都很有意義。

3.提問(wèn)

通過(guò)剛才的活動(dòng)，大家還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

預(yù)設(shè)1:周末只有兩天，我們想做的事情能都安排做嗎？

預(yù)設(shè)2：我也想周末去爬山，可是我周末住在爺爺奶奶家，他們身體不好，不能帶我去。

4.小結(jié)

周末只有兩天時(shí)間，這么多有意義的事情，應(yīng)該怎么來(lái)安排呢？這節(jié)課我們一起來(lái)討論,

找到精心設(shè)計(jì)巧安排的“金點(diǎn)子”，讓我們的周末生活更精彩。(板書(shū)：怎樣安排更精

彩)

二、周末怎么來(lái)安排

1.比一比：怎樣安排更好

(1)出示：出示兩份學(xué)生的周末安排表。

(2)提問(wèn)：有兩位同學(xué)給自己的周末生活制作了安排表。

我們來(lái)看一看，比一比，誰(shuí)的安排好，好在哪里；誰(shuí)的安排不好，不好在哪里。

(3)小組活動(dòng)：對(duì)比發(fā)現(xiàn)。

(4)交流匯報(bào)。

①針對(duì)安排表一。

預(yù)設(shè)1：第一份安排表，每個(gè)時(shí)間段的安排都很具體，把完成作業(yè)集中在周五晚上和周

日下午，我覺(jué)得安排得挺好的！

預(yù)設(shè)2：第一份安排表中，我看到周六一天全家人一起去看爺爺奶奶，這是周末全家人

的重要活動(dòng)。我還發(fā)現(xiàn)，周日上午安排的是在家讀書(shū)、下午寫(xiě)作業(yè)。我喜歡這個(gè)安排。

追問(wèn)：你為什么喜歡這份周末安排呢？(我覺(jué)得這份安排表先把作業(yè)完成了，還看望了

老人；周六、周日兩天中有一天外出，還有一天在家讀書(shū)學(xué)習(xí)，應(yīng)該不會(huì)太累)

小結(jié)：這份安排表確實(shí)不錯(cuò)，重要的事情先安排，兩天的安排動(dòng)靜結(jié)合，一家人周末過(guò)

得會(huì)很愉快。

②針對(duì)安排表二。

對(duì)第二份安排表，同學(xué)們有什么建議嗎？

預(yù)設(shè)1：我覺(jué)得第二份安排表上安排了周六上午半天鍛煉身體、下午半天學(xué)習(xí)，周日和

家人去爬山。內(nèi)容上還是挺豐富的，不過(guò)半天都鍛煉，應(yīng)該會(huì)很累吧，建議學(xué)習(xí)和鍛煉

可以交叉進(jìn)行，這樣勞逸結(jié)合，會(huì)更有收獲。

預(yù)設(shè)2：建議周日去爬山，可以早點(diǎn)兒出發(fā)，下午早點(diǎn)回家休息，要不然會(huì)影響周一上

班和上學(xué)。

追問(wèn)：同學(xué)們想在周末做的事情都很有意義，可以多安排些活動(dòng)嗎？

(5)小結(jié)：周末的時(shí)間是有限的，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好，所以不能安排得太滿。通

過(guò)對(duì)比兩份周末安排表，我們發(fā)現(xiàn)，在安排周末生活的時(shí)候，做到勞逸結(jié)合、主次分清,

大家的周末生活才會(huì)更精彩。(板書(shū)：勞逸結(jié)合主次清)

2.說(shuō)一說(shuō)：周末安排有方法

(1)引導(dǎo)：結(jié)合自己制訂的“周末安排表”，和同來(lái)說(shuō)一說(shuō)你安排周末的方法吧。

(2)學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)1：我的安排表上，把每件事情都寫(xiě)清楚，按照安排的順序，一件一件地完成，這

樣安排不耽誤事。

預(yù)設(shè)2：我的安排表上安排了很多事情，和同桌交流后，我覺(jué)得周末安排的事情不能太

多，太多的話可能會(huì)完不成。我想把其中的兩件事放在下周再做。

追問(wèn)：我們想做的事情，都適合安排在周末嗎？

(3)小結(jié)：周末時(shí)間有限，像遠(yuǎn)途旅行這樣的活動(dòng)就不適合安排在周末。我們要結(jié)合實(shí)

際選擇活動(dòng)內(nèi)容，利用周末安排表做好計(jì)劃，按照順序完成適量的任務(wù)，這樣過(guò)周末讓

我們可以休息好、學(xué)習(xí)好、鍛煉好。(板書(shū)：有序適量)

三、怎樣安排更精彩

1.活動(dòng)一：找找“金點(diǎn)子”

(1)引導(dǎo)：安排周末生活是需要智慧的，我們一起來(lái)看看這些同學(xué)精彩的周末生活，看

看他們的安排巧在哪。讓我們睜大眼睛，找一找讓他們周末安排更精彩的“金點(diǎn)子”。

(2)呈現(xiàn)精彩周末生活的畫(huà)面。

鏡頭1：小強(qiáng)正在拖地，電視里正在播放新聞。

鏡頭2：小麗邊給奶奶捶背，邊背誦新學(xué)的古詩(shī)。

(3)學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)1：小強(qiáng)邊拖地邊聽(tīng)新聞，他同一時(shí)間做兩件事，效率真高。我也可以向他學(xué)習(xí)，

收拾房間的時(shí)候，可以聽(tīng)四大名著的評(píng)書(shū)聯(lián)播。

預(yù)設(shè)2：小麗真孝順，周末陪奶奶，給奶奶捶背，還不忘背古詩(shī)，我想奶奶也一定很喜

歡聽(tīng)她背古詩(shī)吧。

(4)追問(wèn)：他們的“金點(diǎn)子”給了你什么啟發(fā)呢？

預(yù)設(shè)1：我想，在周末外出活動(dòng)時(shí)，路上的時(shí)間我也可以利用起來(lái)，可以背課文、古詩(shī)、

單詞。這樣做，學(xué)習(xí)、休息兩不誤。

預(yù)設(shè)2：抓緊時(shí)間做，還可以省出時(shí)間多參加戶外鍛煉呢。

(5)小結(jié)：學(xué)會(huì)巧妙安排周末生活，做事的效率會(huì)更高，做到學(xué)習(xí)、休息兩不誤、會(huì)讓

我們的周末時(shí)光過(guò)得更快樂(lè)，更有意義、更有收獲。讓我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們精彩的周

末生活吧！

播放微視頻，內(nèi)容為本班學(xué)生周末的精彩生活。

(板書(shū)：效率高更快樂(lè)更有意義更精彩)

2活動(dòng)二：運(yùn)用“金點(diǎn)子”調(diào)整安排表

(1)引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲，運(yùn)用這些金點(diǎn)子來(lái)完善自己的周末安排表，看看

哪里可以進(jìn)行調(diào)整，讓安排更巧妙，讓周末生活更精彩。

(2)學(xué)生活動(dòng)：調(diào)整自己的周末安排表。

(3)交流分享：學(xué)生交流所做的調(diào)整及運(yùn)用的“金點(diǎn)子”。

(4)小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谥苣┠軋?zhí)行自己制訂的安排表.期待大家再來(lái)分享你們的精彩的

周末。(板書(shū)：執(zhí)行計(jì)劃收獲多)

3.總結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了如何安排周末生活。合理安排周末不僅能擁有一個(gè)有意義的精彩周末，

更重要的是，我們?cè)谥朴?、?zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了管理自己的時(shí)間，從內(nèi)容的選擇、

時(shí)間的安排上有自己的思考，學(xué)到了安排精彩周末生活的好辦法。相信，未來(lái)的每個(gè)周

末，每個(gè)閑暇的時(shí)間段，你們都會(huì)合理地安排，過(guò)得既快樂(lè)又有意義，用心去體驗(yàn)和享

受美好的生活！

板書(shū)設(shè)計(jì)

怎樣安排更精彩

勞逸結(jié)合主次清更快示

有序適量效率高I更有意叉

執(zhí)行計(jì)劃收獲多更精彩

統(tǒng)編小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：知道國(guó)慶節(jié)是新中國(guó)誕生紀(jì)念日。了解革命人物的故事，知道新中國(guó)來(lái)之

不易，愿意珍惜今天的幸福生活，崇敬為新中國(guó)的建立而流血犧牲的革命英雄。

2.道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是國(guó)家的標(biāo)志和象征；初步了解國(guó)家標(biāo)志的含義，

珍愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，知道參加升旗儀式的禮儀與要求，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)國(guó)旗。

3.責(zé)任意識(shí)：了解慶祝國(guó)慶節(jié)的意義，為國(guó)家的強(qiáng)盛而自豪。嘗試以自己的方式慶祝國(guó)

慶節(jié)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.知道10月1日是新中國(guó)的生日，是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，初步建立國(guó)家意識(shí)。(重點(diǎn))

2.通過(guò)觀看視頻、講述故事等方式，了解革命先烈的故事，知道新中國(guó)來(lái)之不易，愿意

珍惜今天的幸福生活，崇敬為新中國(guó)的建立而流血犧牲的革命英雄。(難點(diǎn))

3.通過(guò)調(diào)查，了解各行各業(yè)勞動(dòng)者為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，感受人們歡度國(guó)慶節(jié)的喜悅之情,

為自己是中國(guó)人感到自豪。

4.結(jié)合實(shí)際生活，嘗試用自己的方式慶祝國(guó)慶節(jié)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程

一、新中國(guó)的生日

L對(duì)比找聯(lián)系，感知新中國(guó)的生日

(1)聯(lián)系實(shí)際，感知自己生日的意義。

談話：你們的生日是哪一天？每年的生日你是怎樣度過(guò)的？

預(yù)設(shè)1：每年我的生日全家都會(huì)一起拍張全家福，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，記錄這有意義的一天。

預(yù)設(shè)2：每年家人都會(huì)給我過(guò)一個(gè)小小的生日會(huì)，慶祝我又長(zhǎng)大了一歲。

小結(jié)：每年的生日留下我們很多溫暖的回憶，有對(duì)父母的感謝，也有家人對(duì)自己的期盼,

我們?cè)谶@些祝福中慢慢長(zhǎng)大。

(2)類比遷移，了解新中國(guó)的生日。

聽(tīng)歌曲：我們每個(gè)人都有自己的生日，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌里說(shuō)的是誰(shuí)的生日。

播放：播放歌曲《今天是你的生日》。

出示：出示10月1日的日歷。

預(yù)設(shè)：10月I日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

(3)小結(jié)：10月1日是新中國(guó)的生日，也是祖國(guó)媽媽的生日。祖國(guó)是我們共同的媽媽，

我們都是她的兒女。(板書(shū)：10月1日國(guó)慶節(jié))

2.知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，為新中國(guó)成立而自豪

(1)問(wèn)題思考，明確祖國(guó)誕生日。

提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道為什么把10月1日定為國(guó)慶節(jié)嗎？

預(yù)設(shè)：因?yàn)?0月1日這一天新中國(guó)成立了。

追問(wèn)：你知道新中國(guó)成立是在哪一年嗎？

預(yù)設(shè)：1949年。

講解并過(guò)渡：1949年10月1日，偉大的中華人民共和國(guó)成立了。這一天，在開(kāi)國(guó)大典

上，毛澤東主席在北京天安門(mén)城樓上莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！”

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)觀看那偉大的時(shí)刻吧！

(2)依托資料，了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷。

播放：播放開(kāi)國(guó)大典的視頻片段。

提問(wèn)：通過(guò)觀看開(kāi)國(guó)大典的盛況，你知道了什么？有什么感受？

預(yù)設(shè)1：毛澤東主席親自按動(dòng)電鈕，升起了第一面五星紅旗。

預(yù)設(shè)2：我們祖國(guó)的全稱是中華人民共和國(guó)。

預(yù)設(shè)3：我看到人們特別激動(dòng)，我也感到特別高興、特別自豪。

小結(jié)：1949年10月1日是宣告中華人民共和國(guó)成立的日子。為了紀(jì)念這一天，我們國(guó)

家把10月1日定為我國(guó)的國(guó)慶日，也叫國(guó)慶節(jié)，是全國(guó)人民共同慶祝的節(jié)日。所以10

月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，也是新中國(guó)的生日。(板書(shū)：新中國(guó)的生日)

二、講故事，緬懷革命先烈

1.講解

你知道9月30日是什么日子嗎？9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念日。為了紀(jì)念革命英烈，緬

懷英烈功勛，每年國(guó)家都要在這一天舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)，為英雄們敬獻(xiàn)花籃，表達(dá)對(duì)

革命先烈的崇敬和懷念。

2.活動(dòng)：憶英雄，贊英雄

(1)講故事。

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你崇敬的革命英雄的名字，講講他們的英雄事跡。

預(yù)設(shè)1：我敬佩小英雄王二小，我來(lái)講講他的故事。那年王二小只有13歲，天敵人到村

里掃蕩，遇到了正在放牛的王二小。敵人威脅他帶路，二小勇敢地走在前面，機(jī)智地把

敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。槍聲響起，被打得七零八落的敵人這才明白中了計(jì)，暴怒

之下殘忍地把二小殺害了。部隊(duì)和鄉(xiāng)親們得救了，這是王二小用勇氣和生命換來(lái)的。

預(yù)設(shè)2：我最佩服英勇無(wú)畏的劉胡蘭。劉胡蘭為了堅(jiān)守黨的秘密，在敵人的審問(wèn)中毫不

動(dòng)搖，為了保護(hù)老百姓，她挺身而出，用胸口擋住了槍口，最后在敵人的鋤刀下壯烈犧

牲。

引導(dǎo)：王二小、劉胡蘭，無(wú)數(shù)革命先烈為了新中國(guó)獻(xiàn)出自己寶貴的生命，他們是共和國(guó)

的英雄。請(qǐng)大家觀看戰(zhàn)斗英雄的故事。

(2)看電影。

播放：播放電影片段“董存瑞炸碉堡”。

提問(wèn)：戰(zhàn)斗英雄董存瑞，給你留下印象最深的是什么？

追問(wèn)：為了建立新中國(guó)，革命英雄拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏。此時(shí)你最想說(shuō)些什么？(我

們永遠(yuǎn)敬佩革命英雄)

小結(jié)：無(wú)數(shù)革命先烈為新中國(guó)的建立，獻(xiàn)出了自己的生命，他們?yōu)閲?guó)為民英勇無(wú)畏的精

神，永遠(yuǎn)值得我們敬佩。

(3)英雄名字記心間。

講解：英烈的熱血和生命換來(lái)了新中國(guó)的誕生，把你知道的英雄的名字告訴大家吧。

學(xué)生說(shuō)出自己了解到的革命英雄的名字。

談話：我已經(jīng)將同學(xué)們說(shuō)出的革命英雄記錄在這個(gè)“英雄譜”中了，讓我們?cè)賮?lái)看看這

些英雄的光輝形象，讓他們閃光的名字永遠(yuǎn)銘記于我們的心中，讓他們的革命精神永遠(yuǎn)

鼓舞我們前進(jìn)，讓革命英雄永垂不朽！

播放：播放英雄的電子相冊(cè)。

交流：觀看之后，你有什么感受？

預(yù)設(shè)：新中國(guó)的成立來(lái)之不易，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

(4)小結(jié)：新中國(guó)的成立來(lái)之不易。我們現(xiàn)在美好、安定的生活都是用革命先烈的鮮血

換來(lái)的。我們的國(guó)慶節(jié)就是為了銘記歷史，感恩先烈，珍惜現(xiàn)在。

三、慶祝我們共同的節(jié)日

1.小記者國(guó)慶調(diào)查分享會(huì)

(1)過(guò)渡：每年的10月1日，全國(guó)各地都在歡度國(guó)慶。我們班也開(kāi)展了“小記者揭秘大

情懷”的國(guó)慶活動(dòng)調(diào)查。課前大家根據(jù)調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容進(jìn)行了分組，開(kāi)展了調(diào)查，下面

我們來(lái)開(kāi)一個(gè)國(guó)慶調(diào)查分享會(huì)。

（2）提出要求：用自己小組喜歡的方式介紹調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容，說(shuō)出調(diào)查發(fā)現(xiàn)或感受。

（3）各小組分享。

①第一小組：我們調(diào)查了解的是我們周圍國(guó)慶的環(huán)境布置和開(kāi)展的一些活動(dòng)。國(guó)慶節(jié)時(shí),

天安門(mén)廣場(chǎng)都會(huì)舉行隆重的升旗儀式，很多人都會(huì)到天安門(mén)廣場(chǎng)觀看升旗儀式，廣場(chǎng)上

還布置了精美的花壇；城市的大街小巷也都掛著五星紅旗。各地的電視臺(tái)會(huì)播放文藝晚

會(huì)，慶祝國(guó)慶節(jié)。

教師適時(shí)補(bǔ)充播放視頻，如國(guó)慶70周年閱兵和慶祝活動(dòng)。

提問(wèn)：通過(guò)對(duì)國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的了解，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？

預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)，為了迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，到處都布置得喜氣洋洋的。

預(yù)設(shè)2：我感受到人們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)。

過(guò)渡：這些發(fā)現(xiàn)都是我們?cè)谏磉呎业降?，其?shí)在祖國(guó)的不同地區(qū)，人們也在用不同的方

式歡度國(guó)慶呢！我們一一起來(lái)看一看下一組小記者的調(diào)查情況。

②第二小組：我們收集了不同地區(qū)、不同民族歡度國(guó)慶的圖片，請(qǐng)大家觀賞。圖片中有

慶祝國(guó)慶音樂(lè)演奏會(huì)、七彩藝術(shù)燈會(huì)、小學(xué)生親水運(yùn)動(dòng)會(huì)、煙花匯演、苗族蘆笙“團(tuán)圓

舞”集會(huì)，還有海外同胞舉行慶?；顒?dòng)等。這些是祖國(guó)各地和海外華人一起為祖國(guó)媽媽

慶祝生日。

提問(wèn)：為什么祖國(guó)各地、各民族的人們都?xì)g歡喜喜慶祝祖國(guó)的生日呢？

預(yù)設(shè)：我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

補(bǔ)充：因?yàn)閲?guó)家是我們共同的家，我們都愛(ài)自己的祖國(guó)，所以，在祖國(guó)媽媽生日的時(shí)候,

全國(guó)人民共同慶祝，表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。

就像一首歌曲里唱的那樣（課件出示《國(guó)家》歌詞，教師有感情地朗誦）：一玉口中國(guó),

瓦頂成家。都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家?！谑澜绲膰?guó)，在天地的家。有了強(qiáng)的國(guó)，才

有富的家?！瓏?guó)是我的國(guó)，家是我的家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家。我愛(ài)我國(guó)家！

你們知道這首歌的名字嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的同學(xué)可以小聲跟著唱。（播放

歌曲（國(guó)家）第一段）（板書(shū)：慶祝我們共同的節(jié)日）

③第三小組：我們調(diào)查了身邊祖國(guó)的建設(shè)者。請(qǐng)看我們的調(diào)查表。（學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行

介紹）

被調(diào)查的人他們的工作平時(shí)怎樣工作今年的國(guó)慶節(jié)怎么過(guò)

醫(yī)生、建筑工

爸爸很忙，經(jīng)常加班……

人……休息、加班...

媽媽老師、售貨員……備課、清理貨物……

退休、居委會(huì)工作在家看報(bào)、偶爾去社去公園、給我們做飯、

爺爺（姥爺）

人員……區(qū)開(kāi)會(huì)

社區(qū)執(zhí)勤、……

奶奶（姥姥）退休、顧問(wèn)……做飯、照顧我……

鄰居的叔叔在工作崗位上工作、

警察……維護(hù)社會(huì)治安……

或阿姨執(zhí)勤……

我們發(fā)現(xiàn)身邊的人用自己的方式歡度國(guó)慶，還有很多人堅(jiān)守在工作崗位上（請(qǐng)看我們的

第二個(gè)表格）。他們堅(jiān)守崗位，認(rèn)真工作，建設(shè)祖國(guó)，讓我們非常感動(dòng)。

補(bǔ)充內(nèi)容今年的國(guó)慶節(jié)怎么過(guò)

解放軍叔叔國(guó)慶節(jié)依舊在邊境站崗

交通警察國(guó)慶節(jié)正常進(jìn)行馬路執(zhí)勤

醫(yī)生節(jié)假日依舊為病人看診

清潔工人節(jié)假日及時(shí)清掃馬路

記者節(jié)假日忙于采訪工作

農(nóng)民收割莊稼保證糧食供應(yīng)

全班交流：為什么他們?cè)趪?guó)慶期間還在堅(jiān)守崗位、努力工作？

預(yù)設(shè)1:為了讓更多的人過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

預(yù)設(shè)2：農(nóng)民伯伯抓緊農(nóng)時(shí)努力耕作，種出更多更好的糧食為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

適時(shí)補(bǔ)充反映祖國(guó)發(fā)展的紀(jì)錄片。

小結(jié)：國(guó)是我們共同的家，我們都是中國(guó)人，我們?cè)敢馀ぷ?，為?guó)家的繁榮昌盛作

貢獻(xiàn);我們愛(ài)自己的祖國(guó)，我們?yōu)樽鎳?guó)的強(qiáng)大而驕傲,為祖國(guó)取得的輝煌成就而喝彩?。ò?/p>

書(shū)：努力建設(shè)我們的國(guó)家）

2.我用實(shí)際行動(dòng)慶國(guó)慶

（1）交流：你們知道今年是祖國(guó)媽媽多少歲生日嗎？作為小學(xué)生，我們可以用怎樣的方

式來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)？

（2）總結(jié)：新中國(guó)來(lái)之不易，我們要懷著感恩與崇敬，珍惜、熱愛(ài)我們現(xiàn)在的生活。國(guó)

家是大家的，國(guó)家所取得的建設(shè)成就離不開(kāi)我們每一個(gè)人的付出，記住我們國(guó)家的生日，

用愛(ài)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝。

板書(shū)設(shè)計(jì)

新中國(guó)的生日

10月1日國(guó)慶節(jié)

慶祝我們共同的節(jié)日

努力建設(shè)我們的國(guó)家

第2課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)微，知道國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)志。（重點(diǎn)）

2.知道愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，萌生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的情感。（難

點(diǎn)）

3.尊敬國(guó)旗國(guó)徽、國(guó)歌，做到升國(guó)旗肅立、敬禮。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.談話

同學(xué)們，每年的十月一日國(guó)慶節(jié)，人們都在用自己喜歡的方式慶祝國(guó)慶節(jié)，我們一起來(lái)

看看吧。

2.播放

播放視頻：大街小巷都懸掛著五星紅旗，人們歡歡喜喜慶祝國(guó)慶節(jié)的景象。

3.提問(wèn)

在視頻中，你看到了什么？為什么大街小巷都懸掛著五星紅旗？

4.揭示課題

我們的國(guó)旗真美麗，今天我們就一起進(jìn)入《歡歡喜喜慶國(guó)慶》第2課時(shí)的學(xué)習(xí)。（板書(shū):

國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌）

二、拼擺國(guó)旗圖案，了解國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌

1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗

（1）導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)的國(guó)旗是什么樣子的呢？相信大家一定都見(jiàn)過(guò)，今天老師帶來(lái)一面國(guó)旗，

我們一起來(lái)看一看。

（2）出示：（出示一面國(guó)旗）請(qǐng)大家大聲說(shuō)出她的名字。

預(yù)設(shè)：五星紅旗。

強(qiáng)調(diào)：我國(guó)的國(guó)旗全稱是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

（3）補(bǔ)充講解：中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，為左上角鑲有五顆黃色五角星的紅

色旗幟，旗幟圖案中的四顆小五角星圍繞在一顆大五角星右側(cè)呈半環(huán)形。

(4)觀看微課視頻(介紹國(guó)旗圖案構(gòu)成和含義)。

提問(wèn)：你知道國(guó)旗的旗面為什么是紅色的嗎？五顆五角星又有什么含義呢？

預(yù)設(shè)1：我知道了國(guó)旗旗面為紅色，象征革命。

預(yù)設(shè)2：我知道了一顆大五角星象征中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

預(yù)設(shè)3：我知道了一顆大五角星四顆小五角星象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)

結(jié)。

(5)小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅知道了國(guó)旗的全稱，而且知道了國(guó)旗圖案的構(gòu)成和含義,

原來(lái)國(guó)旗里面還有這么多知識(shí)呢。

2.拼圖活動(dòng)：拼擺國(guó)旗圖案

(1)小組拼圖活動(dòng)說(shuō)明：各小組同學(xué)利用老師提供的拼圖材料(一塊紅色標(biāo)準(zhǔn)尺寸底板、

一顆黃色大五角星、四顆黃色小五角星)，共同拼擺國(guó)旗圖案。拼擺過(guò)程中要注意協(xié)商,

統(tǒng)一意見(jiàn)，分工合作。

(2)小組合作拼圖。

(3)大家評(píng)議：教師將各組拼出的國(guó)旗圖案?jìng)鞯酱笃聊簧?，大家共同評(píng)議。

①出示評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

要點(diǎn)1：一顆大五角星和四顆小五角星位于旗面的左上角。

要點(diǎn)2：一顆大五角星居左，四顆小五角星擺成一個(gè)半環(huán)形，在大五角星的右側(cè)。

要點(diǎn)3：四顆小五角星均各有一角尖正對(duì)著大五角星的中心點(diǎn)。

②評(píng)一評(píng)：請(qǐng)你對(duì)照上述評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)，在這幾組同學(xué)擺拼的國(guó)旗圖案中哪個(gè)組擺拼的是

正確的，哪個(gè)組的擺拼還有點(diǎn)問(wèn)題。

③改一改：請(qǐng)擺拼不夠正確的組按照標(biāo)準(zhǔn)重新調(diào)整一下。

④說(shuō)一說(shuō)：為什么我們?cè)跀[拼國(guó)旗的時(shí)候要這么精細(xì)，一絲一毫都不能差呢？

預(yù)設(shè)1：因?yàn)閲?guó)旗是國(guó)家的象征，容不得出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題，這是對(duì)國(guó)旗的尊重，更是對(duì)國(guó)

家的尊重。

預(yù)設(shè)2：因?yàn)檫@是國(guó)旗法里規(guī)定的，必須按要求來(lái)做。

(4)小結(jié)：國(guó)旗法里對(duì)國(guó)旗的標(biāo)準(zhǔn)都有明確的要求，國(guó)旗的每一部分都有其特殊的含義。

國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們必須要了解國(guó)旗、尊重國(guó)旗。

3.認(rèn)識(shí)國(guó)徽、國(guó)歌

(1)提問(wèn)：每周學(xué)校都要舉行升旗儀式，升國(guó)旗時(shí)奏響的是什么樂(lè)曲？

當(dāng)看到冉升起的五星紅旗、唱響雄壯的國(guó)歌時(shí)，你的心情是怎樣的？

補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)：中華人民共和國(guó)國(guó)歌法規(guī)定中華人民共和國(guó)國(guó)歌是(義勇軍進(jìn)行曲)。

(2)出示：出示一組徽標(biāo)圖案(黨徽、隊(duì)徽、國(guó)徽)。

提問(wèn)：請(qǐng)你指出哪個(gè)是國(guó)徽數(shù)，并說(shuō)說(shuō)國(guó)徽的圖案由幾部分構(gòu)成。

補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)，《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下

的天安門(mén)，周圍是谷穗和齒輪。

(3)觀看：觀看微課視頻，初步了解關(guān)于國(guó)徽的知識(shí)。

(4)小結(jié)：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D案的構(gòu)成和含義，知道了國(guó)歌的名

字，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律規(guī)定。課后，可以把你學(xué)到的知識(shí)講給鄰居的小弟弟小妹妹聽(tīng)聽(tīng),

讓更多的人了解國(guó)旗，國(guó)徽、國(guó)歌。

三、尋找國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌的身影，認(rèn)識(shí)國(guó)家標(biāo)志

1.大眼睛，找一找

你在哪里看見(jiàn)過(guò)國(guó)旗國(guó)徽，聽(tīng)到過(guò)國(guó)吹？把你在生活中的發(fā)現(xiàn)和小伙伴交流一下吧。

2.分享交流

預(yù)設(shè)1：天安門(mén)廣場(chǎng)有國(guó)旗、爸爸的辦公桌上有國(guó)旗、學(xué)校升旗儀式上會(huì)唱國(guó)歌，賽場(chǎng)

上升起五星紅旗的時(shí)候會(huì)奏國(guó)歌，我們國(guó)家在召開(kāi)重要會(huì)議的時(shí)候會(huì)奏國(guó)歌。

預(yù)設(shè)2：我的出生證上有國(guó)徽、社?？ㄉ嫌袊?guó)徽、身份證上有國(guó)徽。

提問(wèn)：看到這些國(guó)家標(biāo)志，你會(huì)想到什么呢？

預(yù)設(shè)：看到這些標(biāo)志，我就會(huì)想到我是中國(guó)人；看到這些有國(guó)徽的證件，人們心里就會(huì)

感到非常踏實(shí)。

小結(jié)：這些國(guó)家標(biāo)志不僅融入了我們的生活中，而且融入了我們每個(gè)人的心里。

3.看圖猜一猜

圖片內(nèi)容：登山隊(duì)員將五星紅旗插上珠峰；在太空艙口揮動(dòng)五星紅旗的宇航員；穿著印

有國(guó)徽?qǐng)D案比賽服出征賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員；邊防哨所守衛(wèi)著國(guó)徽的戰(zhàn)士。

提問(wèn)：圖中的登山隊(duì)員、宇航員、運(yùn)動(dòng)員、站崗的戰(zhàn)士，他們都是哪個(gè)國(guó)家的人？說(shuō)說(shuō)

原因。

預(yù)設(shè)：雖然我不知道他們是誰(shuí)，但是一看到國(guó)旗，我就知道他們是中國(guó)人，因?yàn)閲?guó)旗是

國(guó)家的標(biāo)志。

4.小結(jié)

看到國(guó)旗、國(guó)徽，我們就會(huì)想到一個(gè)響亮的名字一一中華人民共和國(guó)：聽(tīng)到國(guó)歌的聲音。

我們就會(huì)情不自禁地跟著明起來(lái)。國(guó)旗、回徽國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)