澄海中學中考語文三模試卷（含解析）

澄海中學中考語文三模試卷（含解析）2024年廣東省汕頭市澄海中學中考語文三模試卷

一、積累運用（29分）

1．（10分）默寫古詩文。

（1）回顧三年的語文學習，古詩詞、文言文成了很多同學最喜歡的部分，在它們的洗禮下，我們的生活充滿了詩意?？吹进B兒在叫，便能想到杜甫因為目睹長安繁華不再，揪心寫下“①，"（杜甫《春望》）。冬日飄雪，落滿梨樹枝頭，便會想起“②，”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。看到千帆競發(fā)，萬木爭春，又會想到劉禹錫的“③，"（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。朝陽升起，山谷昏暗，歐陽修的“④若夫，_____________”（歐陽修《醉翁亭記》）在我心中出現(xiàn)。夕陽落暮，腦海里又翻騰出馬致遠的經典結尾“⑤，"（馬致遠《天凈沙秋思》）。

（2）請將陸游《游山西村》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在橫線上。

上聯(lián)：徒憂大道，梅殘歲晚疑無路

下聯(lián)：不懼窮途，

（3）自古以來，有很多亭臺樓閣的取名皆源自古典詩文，請問“晴川閣”這個名字與哪句詩句相關。

，。（崔顥《黃鶴樓》）

2．（2分）小惠同學要參加詩歌朗誦比賽，他選定的篇目是李商隱的《夜雨寄北》。請你根據(jù)詩歌主題和知識卡片為他選擇一種樂器配樂，并說明理由。

知識卡片①嗩吶：音色明亮粗獷。②大鼓：音色雄壯有力。③長簫：音色柔和細膩。

3．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。

經典閱讀是一場跨越時空的對話，是一段探索靈魂的旅程。閱讀經典，不僅讓精神突破現(xiàn)實和身體，而且讓現(xiàn)實的旅行更加豐富。

閱讀唐詩宋詞，胸中俯仰天地的文化豪情qiánzīànzhǎng；閱讀紅色經典，感悟革命先烈_____為國奉獻，心中自然_____蹈厲抗爭的斗爭氣概和為國為民的奮斗熱情；閱讀經典散文，品味liútǎng在心頭的那一抹wénqíng。閱讀的回饋是豐厚的，_____不僅口齒生香，思想和心志也會充滿澎湃能量。

（1）根據(jù)拼音寫出相應詞語。（3分）

①qiánzīànzhǎng

②liútǎng

③wēnqíng

（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検莀__________（2分）

A.前仆后繼涌起含英咀華

B.前赴后繼泛起含英咀華

C.前赴后繼涌起尋章摘句

D.前仆后繼泛起尋章摘句

（3）語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検莀__________（2分）

A.閱讀經典，不僅讓精神突破身體和現(xiàn)實，而且讓現(xiàn)實的旅行更加豐富。

B.閱讀經典，不僅讓現(xiàn)實的旅行更加豐富，而且讓精神突破現(xiàn)實和身體的桎梏。

C.閱讀經典，不僅讓精神突破現(xiàn)實和身體的桎梏，而且讓現(xiàn)實的旅行更加豐富。

D.閱讀經典，不僅讓現(xiàn)實的旅行更加豐富，而且讓精神突破現(xiàn)實和身體。

4．（5分）閱讀下面的材料，完成問題。

2025年第九屆亞洲冬季運動會吉祥物是一對□□的東北虎?！盀I濱"和“妮妮”，將東北虎的形象與_____________、_____________、巧妙融合在一起：“濱濱"代表冰上運動，身穿冬季運動服，戴著紅圍巾、藍手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰；滑單板的“妮妮”代表雪上運動，身穿哈爾濱民間傳統(tǒng)毛領節(jié)慶紅襖，非常喜慶；吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質文化遺產——方正剪紙的視覺語言；頭頂標志性的“王"字虎紋和花襖上的紋飾使用了“雪花”的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案。

（1）參照示例，結合圖片在□□處填寫恰當詞語（示例詞語除外），簡述理由。（2分）

示例：我填“活潑”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮"都在自由地進行冰雪運動，特別有活力。

（2）請在劃線處補寫恰當內容，使文段語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（3分）

5．（2分）小文在閱讀《水滸傳》時深受水滸英雄“義”事跡的感染。下列情節(jié)不能培養(yǎng)小文“義"的思想情操的一項是（）

A．武松醉打蔣門神B．花和尚大鬧桃花村

C．黑旋風斗浪里白條D．宋公明私放晁天王

6．（3分）小文情緒低落、感到無助時，名著作品中人物的經歷給了他奮發(fā)的動力。假如你是小文，請從下列人物中任選一個，結合名著內容，簡要闡述名著人物如何讓你渡過難關，實現(xiàn)自我超越。

唐僧（《西游記》）

保爾（《鋼鐵是怎么樣煉成的》）

二、閱讀（41分）

7．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書，既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問，先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色，余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容奧，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也，蓋余之勤且艱若此，今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（1）解釋文中加點詞的意思。（3分）

①嘗趨百里外

②同舍生皆被綺繡

③綴公卿之后

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

【乙】

常熟①人黃鉞，字叔揚，少穎嗜學，而家無書，日游書肆②中，借觀之，或竟日③不歸，國初法峻，士不樂仕，文人逸遁④，詔下，多方求賢，甚急，鉞父見鉞好學甚恐不免數(shù)懲之弗為變，乃今督耕陂⑤田舍間，鉞托市鹽酪，一二日入城借書，沿道披閱，至陂輒盡，每以為恨，隱者⑥楊漾避雨，泊舟鉞舍旁，見鉞倚檐⑦讀書，就視之曰：“豎子⑧學如此哉，日讀幾何？”對曰：“我苦無書讀耳，過目不忘也。"藻曰：“我有書藏洋海，店架插不下萬卷，豎子能從吾游乎？”鉞喜，從漾入舟，至其舍。乃命其子福與鉞同業(yè)。三年盡其書?？h聞之，辟⑨賢良。

【注釋】①常熟：今江蘇省蘇州市常熟市。②書肆：書店。③竟日：終日，從早到晚。④逸遁：避世隱居。⑤陂：山坡。⑥隱者：隱士，⑦檐：這里指柱子。⑧豎子：小孩。⑨辟：征召，授予官職。

（3）下列句子中，加點詞的意思不同的一項是___________（3分）

A.少穎嗜學/余幼時即嗜學

B.日游書肆中/計日以還

C.或竟日不歸/或遇其叱咄

D.三年盡其書/一食或盡粟一石

（4）請用“/"給文中畫線的句子斷句。（3分）

鉞父見鉞好學甚恐不免數(shù)懲之弗為變

（5）讀了兩篇選文，你獲得了哪些關于治學的有益啟示？請結合文本內容談談你的閱讀感悟。（4分）

8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

陳明梅

20世紀60年代，斯坦福大學的心理學研究人員進行了一場著名的“棉花糖實驗”。研究人員將90多名4歲左右的被試者依次單獨留在房間內，房間里的桌上放了一顆棉花糖。研究人員告訴被試者自己有事情要離開一會兒：“如果你現(xiàn)在吃桌上的棉花糖，那么你只能得到這一顆；如果你能等我回來再吃，就還可以得到一顆作為獎勵。"結果，只有三分之一的孩子堅持到了最后。在接下來的幾十年的時間里，研究人員持續(xù)關注被試者的成長變化，結果發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得第二顆棉花糖堅持忍耐更長時間的被試者，要比那些缺乏耐心的被試者成績更優(yōu)異，獲得更高學位，注意力和邏輯思維能力也更好?！懊藁ㄌ菍嶒灐苯沂玖艘粋€道理：意志力和我們的學業(yè)是否優(yōu)異、事業(yè)是否成功有著非常高的關聯(lián)性。

在現(xiàn)實生活中，很多同學都會遇到這樣的困境：學習時心不在焉，容易胡思亂想，沒有效率；手機在手，一玩游戲就停不下來；明知道吃垃圾食品、熬夜對身體沒有好處，可就是控制不住自己……這些都是意志力缺乏的表現(xiàn)。其實，意志力和我們身上的肌肉一樣，是可以通過訓練習得的。歸納起來，增強意志力有“吉祥三寶"。

明確目標和計劃

設定目標是增強意志力的關鍵。目標的設定需要清晰、具體、明確，更重要的是目標不能脫離自身實際，要“量力而行”。與此同時，目標也要稍稍高于自己的原有水平，理想的標準為“跳一跳就能摘到的桃子"。在實現(xiàn)目標的過程中，要善于把大目標分解成一個個具體的小目標，當一個個小目標實現(xiàn)之后，自信心自然就會被激發(fā)，自尊水平不斷上升，人的意志力也得到了鍛煉。

為了實現(xiàn)目標，我們需要制訂詳細的計劃。計劃是保障目標能夠實現(xiàn)的關鍵。有些同學計劃制訂得很細，具體到每一天每個時段，其實計劃不宜過細。科學研究發(fā)現(xiàn)，制訂月計劃學生的成績要遠遠高于制訂日計劃學生的成績，因為生活很少能完全按照計劃來執(zhí)行，日計劃缺乏靈活性，如果哪天計劃趕不上變化，士氣就會遭到打擊；而制訂月計劃，在完成計劃的過程中，不但能有更多的參與感，也更有助于培養(yǎng)我們放眼未來的“遠視”能力。

養(yǎng)成自動學習的習慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。"習慣要如常，每天都一樣，就會變成一個自動的反應模式。好的學習習慣一定是一個自動的過程。我們不妨給自己立一些規(guī)矩，比如：周末晚飯后休息1小時就要開始晚自修；學習的空間里，不能有食物和娛樂產品的存在；在學習的時間里，只專注學習，不做其他事。無論是雙休日還是節(jié)假日、寒暑假，都要把這個習慣堅持下來，使之變成一個本能反應。除此之外，還可以把刻苦鉆研、精益求精、惜時如金等好習慣用白紙黑字寫下來，放在或貼在顯眼處，提醒自己堅決執(zhí)行，絕不怠慢。

積極堅持體育鍛煉

體育鍛煉對青少年的意義不言而喻。鍛煉不僅可以強身健體，更重要的是鍛煉的過程還磨礪我們的毅力，增強我們的韌性和耐心。村上春樹在《當我談跑步時我談些什么》一書中就說：“跑步對我來說，不獨是有益的體育鍛煉，還是有效的隱喻。我每日一面跑步，一面將目標的橫桿一點點地提高，通過超越這高度來提高自己?！眻猿诌\動，除了對意志力的鍛煉，我們還會發(fā)現(xiàn)自己從身體到情緒的改善，變得更積極、更開朗，去迎接成長中的挑戰(zhàn)。

（選自《科學24小時》2024年03期，有刪改）

（1）下列對文章的理解分析，不正確的一項是___________（3分）

A.開篇的“棉花糖實驗"既充分地說明意志力的作用，也很好地吸引讀者閱讀興趣。

B.意志力可通過訓練習得，我們不必擔心學習生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)。

C.要養(yǎng)成自動學習的習慣，需要給自己立規(guī)矩，然后不斷堅持，使其變成本能反應。

D.堅持體育鍛煉能強健體魄、鍛煉意志力，讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

（2）下列哪個更適合作選文的標題？請闡述理由。（3分）

①鍛煉意志力的“吉祥三寶”

②如何鍛煉我們的意志力

（3）小語制定的學習目標計劃表有不妥之處，請你結合選文內容，提出修改建議。（4分）

目標每次考試都滿分！

日計劃（周末）上午7：30—8：00口語練習下午晚上14：30—15：00語文課外閱讀

8：30—9：20閱讀練習15：10—16：00英語閱讀訓練

9：30—10：20數(shù)學計算16：10—17：00物理訓練

10：30—11：30審題訓練19：00—21：00整理筆記

9．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

春風里

王劍冰

一

我真切感受到了清新的風，溫暖的風。我迎著暖陽，整個地浴在了春風里。

一路上見到一個個村莊的名字：“田心"玉溪”“春灣"馬蘭”“塘邊"云浮”……讀起來像詩一樣。家家門口的春聯(lián)還紅艷艷的：“一年好景隨春到，四季財源順意來"盛世千家樂，新春百家興”“農村富裕春意滿，社會和諧畫圖新"……

清早，有的人家房門還沒有打開。高高的籬笆上開著一朵朵花，在陽光里是那么艷麗，像女孩頭上的發(fā)簪。

這里是嶺南，群山層層疊疊，忽遠忽近。山形有的直立挺拔、豪氣雄壯，有的圓潤起伏、陰柔秀巧。山頭長著高高的樹，樹干細而長，在春暉中像女子長長的睫毛。一個個村子都不大，粉墻黛瓦錯落其間，鳥兒扇動著羽翅在上空掠過。

有人早早地起來，蹚亂了一灘露水，來到水田里彎著腰忙碌著。水田剛栽上秧苗，一畦畦泛著青綠。阡陌交錯的地塊，此時還顯得稀疏，再有一場細雨，便會陡然間變得濃綠。日頭漸漸升高，總能在田間地頭見到幼童。大人在田里忙著，孩子們在一旁自在地玩?！猴L麗日，沉浸于鮮花野草帶來的樂趣。

二

粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。

不過幾天時間，油菜花就扎起了嫩黃的小辮兒，在這個微雨綿綿的早晨跳蕩。只是還沒有看到蜜蜂，蜜蜂一定在趕來的路上。再遠再深的香，也是藏不住的。

陽光從云隙里傾瀉而出，灑到哪里，哪里就顯得更加明麗。鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過。

有一種花，中間白，四圍粉，花不大，但架不住數(shù)量多，一朵一朵地形成了陣勢。它的葉子飄散著類似薄荷的清香，似可用來燉煮雞湯。三角梅瘋了一般地長，擠在蘆叢中，花瓣像紙做的一樣，風一吹，滿地飄。

綠柳如一個個村女，剛濯洗過，在高高的山崗上迎著風。幾位身著艷麗服裝的女子在山崗的花叢里說說笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。

迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的。在這樣的天氣里走動，讓人心生愉悅。

南方水多，水是南方的標配。一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌。遠遠地見一股波浪奔涌而來，仔細一看，竟然是一大群憨態(tài)可掬的鴨子，令人莞爾。

三

進入一個古鎮(zhèn)，正逢圩日。趕圩的有老有少，熱鬧非凡。一個年輕女子站在家門前望著車水馬龍的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各種農具井然，庭院纖塵不染，竹竿上晾著新洗的衣裳，門口貼著新春的愿景。

突然，鞭炮炸響，一座新校舍正在舉行落成典禮。大人孩子圍攏在一處，歡笑著。也有老人拄著拐棍來看熱鬧，露著缺牙的口，眼睛笑成了縫。

鎮(zhèn)子有古香古色的建筑，也建起一個個現(xiàn)代的農產品加工廠、竹雕廠、草編廠、鞋襪廠……朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句，能感受到他們內心的陽光和自信。每個人的身體里，似乎都住著一只鳥兒，在明媚的春天里，自由而歡快地飛翔。

想起古鎮(zhèn)的驛道與渡口，千百年來人們的掙扎與艱難，早已成了舊夢。

三月的節(jié)日里，山里人會圍在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一個春天的到來。每一戶人家的院落，都是一幅獨一無二的畫。他們端著自釀的米酒，一碗碗地勸你喝。

他們的話語我聽不太懂，音調婉轉，像動聽的歌?？吹揭环N不曾見過的魚在水中游來游去，他們告訴我，這種魚只有在很親切的水中才能活。我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是“清澈”。大家都笑了。

傍晚，學校放學了，一隊隊孩子從校園里走出來，校服熱烈的紅順著一條條小徑，遍布古鎮(zhèn)的各個角落。動聽的兒歌不時響起，在春風里久久回蕩。

（有刪改）

（1）讀完文章，小語和小文就其語言之美展開一番討論。請你將對話補充完整。（3分）

小語：好作家首先是語言大師?！胺凵?、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨"中用“延”“展"吹響”等詞語①（寫景方法），生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。

小文：“鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過"和上句異曲同工。

小語：說到“異曲同工”，我發(fā)現(xiàn)“迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的"和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”都調動了②（感官），來表現(xiàn)春風或春雨的輕柔。

小文：文章有些句子的詞語也特別有表現(xiàn)力，例如“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌"中③___（選擇恰當?shù)脑~語并分析其表達效果）。

（2）作者曾說：“得把一篇文章寫得有看頭，有意思，有意思了自然會產生意義。”請結合文章內容，分析第三部分畫線段的“有意思"和“有意義”。（4分）

（3）閱讀關于“蒙太奇"的知識卡片，參照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。（3分）

蒙太奇手法

定義蒙太奇是指把許多不同的畫面（鏡頭），按照藝術的構思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術方法。蒙太奇，并非電影藝術所獨有，其它藝術樣式也經常借鑒蒙太奇來豐富自己的表現(xiàn)技巧。

示例馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將“枯藤”“昏鴉"夕陽”等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致。

（4）作者的散文集《一種風光百樣栽》有以下專輯，本文歸入哪個專輯最適合？請結合文章內容說明理由。（4分）

①山河遠闊

②漫步懷古

③盛景如畫

三、作文（50分）

10．（50分）閱讀下面的文字，按要求寫作。

一個背影，訴說著父子情深；一次散步，彰顯著傳統(tǒng)美德；一位老王，傳遞著人間善良……世間萬物，各蘊天地，一滴水里見陽光，一粒沙里見世界。敞開胸懷，讓我們在渺小與平凡之中尋找天地的博大。

請以“_____小，天地大"為題，寫一篇文章。

要求：

（1）把題目補充完整；

（2）文體自選（詩歌除外）；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

2024年廣東省汕頭市澄海中學中考語文三模試卷

參考答案與試題解析

一、積累運用（29分）

1．（10分）默寫古詩文。

（1）回顧三年的語文學習，古詩詞、文言文成了很多同學最喜歡的部分，在它們的洗禮下，我們的生活充滿了詩意?？吹进B兒在叫，便能想到杜甫因為目睹長安繁華不再，揪心寫下“①感時花濺淚，恨別鳥驚心”（杜甫《春望》）。冬日飄雪，落滿梨樹枝頭，便會想起“②忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"（岑參《白雪歌送武判官歸京》）?？吹角Х偘l(fā)，萬木爭春，又會想到劉禹錫的“③沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。朝陽升起，山谷昏暗，歐陽修的“④若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝"（歐陽修《醉翁亭記》）在我心中出現(xiàn)。夕陽落暮，腦海里又翻騰出馬致遠的經典結尾“⑤夕陽西下，斷腸人在天涯”（馬致遠《天凈沙秋思》）。

（2）請將陸游《游山西村》中適合填入下面對聯(lián)的詩句寫在橫線上。

上聯(lián)：徒憂大道，梅殘歲晚疑無路

下聯(lián)：不懼窮途，柳暗花明又一村

（3）自古以來，有很多亭臺樓閣的取名皆源自古典詩文，請問“晴川閣"這個名字與哪句詩句相關。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）①感時花濺淚恨別鳥驚心（重點字：濺）

②忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

③夕陽西下斷腸人在天涯

④沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）

⑤日出而林霏開云歸而巖穴暝（重點字：霏、暝）

⑥夕陽西下斷腸人在天涯（重點字：涯）

（2）柳暗花明又一村

（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

2．（2分）小惠同學要參加詩歌朗誦比賽，他選定的篇目是李商隱的《夜雨寄北》。請你根據(jù)詩歌主題和知識卡片為他選擇一種樂器配樂，并說明理由。

知識卡片①嗩吶：音色明亮粗獷。②大鼓：音色雄壯有力。③長簫：音色柔和細膩。

【分析】《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居遙遠的異鄉(xiāng)巴蜀寫給在長安的妻子的一首抒情七言絕句。詩人用樸實無華的文字，寫出他對妻子的一片深情，親切有味。全詩構思新巧，自然流暢，跌宕有致。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。

【解答】本題考查情感的理解把握。

嗩吶：音色明亮粗獷。適合表達歡樂、喜慶氛圍的詩句；

大鼓：音色雄壯有力。適合表現(xiàn)雄偉高亢節(jié)奏的詩句；

長簫：音色柔和細膩。適合抒情，李商陷的《夜雨寄北》表達的是詩人離鄉(xiāng)后的孤寂和對妻子的思念，與長簫的音色柔和細膩相稱，能表達出人離鄉(xiāng)后的孤寂和對妻子的思念的情感。

故選“長簫”從情感表達上，更為合適。

答案：

長簫。《夜雨寄北》表達的是詩人離鄉(xiāng)后的孤寂和對妻子的思念，而長簫的音色柔和細膩，恰能傳遞出這種孤寂和思念的情感。

【點評】“規(guī)范作答"不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。

3．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。

經典閱讀是一場跨越時空的對話，是一段探索靈魂的旅程。閱讀經典，不僅讓精神突破現(xiàn)實和身體，而且讓現(xiàn)實的旅行更加豐富。

閱讀唐詩宋詞，胸中俯仰天地的文化豪情qiánzīànzhǎng；閱讀紅色經典，感悟革命先烈_____為國奉獻，心中自然_____蹈厲抗爭的斗爭氣概和為國為民的奮斗熱情；閱讀經典散文，品味liútǎng在心頭的那一抹wénqíng。閱讀的回饋是豐厚的，_____不僅口齒生香，思想和心志也會充滿澎湃能量。

（1）根據(jù)拼音寫出相應詞語。

①qiánzīànzhǎng潛滋暗長

②liútǎng流淌

③wēnqíng溫情

（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿

A.前仆后繼涌起含英咀華

B.前赴后繼泛起含英咀華

C.前赴后繼涌起尋章摘句

D.前仆后繼泛起尋章摘句

（3）語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荄

A.閱讀經典，不僅讓精神突破身體和現(xiàn)實，而且讓現(xiàn)實的旅行更加豐富。

B.閱讀經典，不僅讓現(xiàn)實的旅行更加豐富，而且讓精神突破現(xiàn)實和身體的桎梏。

C.閱讀經典，不僅讓精神突破現(xiàn)實和身體的桎梏，而且讓現(xiàn)實的旅行更加豐富。

D.閱讀經典，不僅讓現(xiàn)實的旅行更加豐富，而且讓精神突破現(xiàn)實和身體。

【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“qiánzīànzhǎng”寫作“潛滋暗長”，“l(fā)iútǎng”寫作“流淌”，“wēnqíng”寫作“溫情"。

（2）本題考查選詞填空。解答此題，要結合語境進行分析。

第一處：前仆后繼：前面的倒下了，后面的繼續(xù)沖上去。形容不怕犧牲，勇往直前。前赴后繼：前面的人上去后，后面的人又緊跟上。形容繼續(xù)不斷地奮勇向前。結合語境可知，形容革命先烈，填“前仆后繼”更合適。

第二處：涌起：像水一樣由下向上冒出來。引申為上騰冒出。泛起：有浮現(xiàn)、勾起之意。結合語境可知，形容心中突然涌現(xiàn)出強烈的感情，填“涌起"更合適。

第三處：含英咀華：比喻讀書吸取其精華。尋章摘句：搜尋、摘抄文章中的片斷語句。指讀書、寫作時側重推敲詞句，不深究義理。結合語境可知，此處指閱讀經典作品的好處，填“含英咀華”更合適。

故選：A。

（3）本題考查病句的辨析與修改。語段中畫線的句子語序不當，應將“讓精神突破身體和現(xiàn)實"讓現(xiàn)實的旅行更加豐富”調換位置。

故選：D。

【解答】答案：

（1）①潛滋暗長

②流淌

③溫情

（2）A

（3）D

【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。

4．（5分）閱讀下面的材料，完成問題。

2025年第九屆亞洲冬季運動會吉祥物是一對□□的東北虎?！盀I濱"和“妮妮”，將東北虎的形象與_____________、_____________、巧妙融合在一起：“濱濱"代表冰上運動，身穿冬季運動服，戴著紅圍巾、藍手套，腳穿冰刀在快樂地滑冰；滑單板的“妮妮”代表雪上運動，身穿哈爾濱民間傳統(tǒng)毛領節(jié)慶紅襖，非常喜慶；吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質文化遺產——方正剪紙的視覺語言；頭頂標志性的“王"字虎紋和花襖上的紋飾使用了“雪花”的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案。

（1）參照示例，結合圖片在□□處填寫恰當詞語（示例詞語除外），簡述理由。

示例：我填“活潑”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮"都在自由地進行冰雪運動，特別有活力。

（2）請在劃線處補寫恰當內容，使文段語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。

【分析】（1）本題考查詞語運用。解答時，結合圖片中“濱濱”和“妮妮"的形象填寫兩字詞語即可。理由要合情理。

（2）本題考查補寫句子?！盀I濱”和“妮妮"是東北虎的形象，虎被賦予很多積極的品格，比如“力量”和“勇氣”，這與奧林匹克運動的精神高度契合；東北虎在哈爾濱人的心中更是一種十分惹人喜愛的動物，結合“吉祥物面部特征參考了傳統(tǒng)民俗玩具布老虎；耳朵和額頭上的裝飾借鑒了哈爾濱國家級非物質文化遺產——方正剪紙的視覺語言；頭頂標志性的‘王’字虎紋和花襖上的紋飾使用了‘雪花’的造型；手套上有哈爾濱市花丁香花的圖案”可知，設計者通過虎頭虎腦的可愛形象設計，將其與哈爾濱獨特的冬季冰雪文化特色民俗文化風情巧妙融合在一起，極富創(chuàng)造性。故橫線處應填寫：奧林匹克運動的精神、冬季冰雪文化特色、民俗文化風情。

【解答】答案：

（1）示例：我填“可愛”，因為吉祥物“濱濱”和“妮妮"虎頭虎腦，憨態(tài)可掬，特別令人喜愛。

（2）示例：奧林匹克運動的精神冬季冰雪文化特色民俗文化風情

【點評】補寫內容時，要看具體語境，注意和前后文內容上的聯(lián)系。

5．（2分）小文在閱讀《水滸傳》時深受水滸英雄“義”事跡的感染。下列情節(jié)不能培養(yǎng)小文“義"的思想情操的一項是（）

A．武松醉打蔣門神B．花和尚大鬧桃花村

C．黑旋風斗浪里白條D．宋公明私放晁天王

【分析】本題考查名著常識及情節(jié)。

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“黑旋風斗浪里白條”主要體現(xiàn)的是李逵和張順之間的爭斗，與“義"的思想情操關聯(lián)不大。

故選：C。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

6．（3分）小文情緒低落、感到無助時，名著作品中人物的經歷給了他奮發(fā)的動力。假如你是小文，請從下列人物中任選一個，結合名著內容，簡要闡述名著人物如何讓你渡過難關，實現(xiàn)自我超越。

唐僧（《西游記》）

保爾（《鋼鐵是怎么樣煉成的》）

【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經重重磨難，終于到達西天，取回真經的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點。

《鋼鐵是怎樣煉成的》講述保爾從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神。鞭撻了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對命運的抗爭。

【解答】本題考查對名著人物和情節(jié)的把握。

唐僧謙恭儒雅，溫柔敦厚，忠貞篤誠，有君子之風；他不辭勞苦，不畏艱險。在取經的過程中，他意志堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服。

保爾是一個自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團干部，他去了，而且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。"

答案：

示例一：唐僧堅持不懈。他是一個心慈面善吃齋念佛的僧人。雖然他并沒有本領，卻領著的三徒弟，走完十萬八千里，經歷九九八十一難，最終取得了真經。給我的啟示就是，只要我們認定的目標，只要堅持走下去，最終會獲得成功。

示例二：保爾全身癱瘓，雙目失明，但他并沒有悲觀絕望，仍樂觀地對待生活，在病榻上堅持寫作。他的經歷讓我明白，無論面對怎樣的苦難都要用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

二、閱讀（41分）

7．（17分）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書，既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問，先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色，余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容奧，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也，蓋余之勤且艱若此，今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（1）解釋文中加點詞的意思。

①嘗趨百里外快步走

②同舍生皆被綺繡同“披”，穿著

③綴公卿之后追隨

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。

②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

【乙】

常熟①人黃鉞，字叔揚，少穎嗜學，而家無書，日游書肆②中，借觀之，或竟日③不歸，國初法峻，士不樂仕，文人逸遁④，詔下，多方求賢，甚急，鉞父見鉞好學甚恐不免數(shù)懲之弗為變，乃今督耕陂⑤田舍間，鉞托市鹽酪，一二日入城借書，沿道披閱，至陂輒盡，每以為恨，隱者⑥楊漾避雨，泊舟鉞舍旁，見鉞倚檐⑦讀書，就視之曰：“豎子⑧學如此哉，日讀幾何？"對曰：“我苦無書讀耳，過目不忘也。”藻曰：“我有書藏洋海，店架插不下萬卷，豎子能從吾游乎？"鉞喜，從漾入舟，至其舍。乃命其子福與鉞同業(yè)。三年盡其書。縣聞之，辟⑨賢良。

【注釋】①常熟：今江蘇省蘇州市常熟市。②書肆：書店。③竟日：終日，從早到晚。④逸遁：避世隱居。⑤陂：山坡。⑥隱者：隱士，⑦檐：這里指柱子。⑧豎子：小孩。⑨辟：征召，授予官職。

（3）下列句子中，加點詞的意思不同的一項是B

A.少穎嗜學/余幼時即嗜學

B.日游書肆中/計日以還

C.或竟日不歸/或遇其叱咄

D.三年盡其書/一食或盡粟一石

（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。

鉞父見鉞好學甚恐不免數(shù)懲之弗為變

（5）讀了兩篇選文，你獲得了哪些關于治學的有益啟示？請結合文本內容談談你的閱讀感悟。

【分析】【參考譯文】

【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數(shù)百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂訌棽坏?。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子?，F(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

【乙】常熟人黃鉞，字叔揚，小時候就很聰明，且喜歡學習，但是余中沒有書，就每天到書店里去，借書來看，有時從早到晚都不回家，建朝之初法律嚴厲，士人不喜歡當官，（形成）避世隱居的現(xiàn)象，詔令下來，多方面尋求賢能的人，很著急。黃鉞的父親看見黃鉞喜愛學習，（擔心他被征召，）非?？謶郑獠涣硕啻螒土P他，（黃鉞）沒有因為（這個）改變。于是（他父親）命令（他去）監(jiān)督在山坡田舍間耕地（的人）。黃鉞借口購買鹽和乳酪，每隔一兩天就進城去借書。（借到書后），順著道路閱讀，到坡地時就看完了，每次都覺得遺憾。隱士楊溁為避雨，把船?？吭邳S鉞的房舍外，見黃鉞靠著柱子讀書，近前看了看，說：“你這小孩這樣（喜歡）讀書，一天能讀多少？"（黃鉞）回答說：“我苦于沒有書讀，看過就不會忘記。”楊溁說：“我的書如同海洋一樣，放在書架上，不下萬卷，你這小孩能跟從我去研習嗎？"黃鉞很高興，跟從進入船中。到了楊溁的房舍，（楊溁）便命令他的兒子楊福與黃鉞一起學習。三年時間，（黃鉞）把那里的書讀完了?？h令聽說后，征召黃鉞為賢良。

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：曾經趕到數(shù)百里以外。趨：快步走。

②句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同“披”，穿著。

③句意：追隨在公卿之后。綴：追隨。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：或，有時；愈，更加。句意為：有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁。

②中重點詞語有：以，因為。不若，不如。句意：因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

（3）本題考查一詞多義。

A嗜：都是“喜歡"的意思；

B.日：每天/日子，日期；

C.或：都是“有時”的意思；

D.盡：都是“完“的意思。

故選：B。

（4）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：黃鉞的父親看見黃鉞喜愛學習，（擔心他被朝廷征召，）非常恐懼，免不了多次懲罰他，黃鉞沒有因為（這個）改變。根據(jù)句意可知，這部分包括兩句話，"鉞父”是“見鉞好學"甚恐”“不免數(shù)懲"的主語；“弗為變”的主語是“鉞"。據(jù)此，在“好學”“甚恐"懲之”后面斷開。故斷為：鉞父見鉞好學/甚恐/不免數(shù)懲之/弗為變。

（5）本題考查閱讀感悟。結合【甲】文“無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄"又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”可知，宋濂家貧無書就借書來讀，無師就跑到百里之外，手拿著經書向同鄉(xiāng)前輩求教。啟示我們要為自己的學習創(chuàng)造條件。結合【乙】文“鉞父見鉞好學甚恐不免數(shù)懲之弗為變"乃令督耕陂田舍間”“鉞托市鹽酪，一二日入城借書，沿道披閱，至陂輒盡，每以為恨"可以看出黃鉞在被環(huán)境限制的情況下堅持讀書學習，從未放棄讀書的想法；“鉞喜，從溁入舟，至其舍。乃命其子福與餓同業(yè)。三年盡其書。縣聞之，辟賢良”可知，后跟隨楊洙讀書，終被朝廷征召。這些告訴我們應該充分發(fā)揮主觀能動性、珍惜現(xiàn)有的學習條件，不畏困難腳踏實地，勤奮學習。

答案：

（1）①快步走。

②同“披”，穿著。

③追隨。

（2）①有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁。

②因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

（3）B

（4）鉞父見鉞好學/甚恐/不免數(shù)懲之/弗為變。

（5）示例：甲文中宋濂自身家貧無書，從藏書之家借書、抄書，生活清苦，然而一心向學、不怕艱苦，最終學有所成?！疽摇课闹?，黃鉞在被環(huán)境限制的情況下堅持讀書學習，從未放棄讀書的想法，后跟隨楊誅讀書，終被朝廷征召。這些告訴我們應該充分發(fā)揮主觀能動性、珍惜現(xiàn)有的學習條件，不畏困難腳踏實地，勤奮學習。

【點評】文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

8．（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

陳明梅

20世紀60年代，斯坦福大學的心理學研究人員進行了一場著名的“棉花糖實驗”。研究人員將90多名4歲左右的被試者依次單獨留在房間內，房間里的桌上放了一顆棉花糖。研究人員告訴被試者自己有事情要離開一會兒：“如果你現(xiàn)在吃桌上的棉花糖，那么你只能得到這一顆；如果你能等我回來再吃，就還可以得到一顆作為獎勵。"結果，只有三分之一的孩子堅持到了最后。在接下來的幾十年的時間里，研究人員持續(xù)關注被試者的成長變化，結果發(fā)現(xiàn)，那些能夠為獲得第二顆棉花糖堅持忍耐更長時間的被試者，要比那些缺乏耐心的被試者成績更優(yōu)異，獲得更高學位，注意力和邏輯思維能力也更好。“棉花糖實驗”揭示了一個道理：意志力和我們的學業(yè)是否優(yōu)異、事業(yè)是否成功有著非常高的關聯(lián)性。

在現(xiàn)實生活中，很多同學都會遇到這樣的困境：學習時心不在焉，容易胡思亂想，沒有效率；手機在手，一玩游戲就停不下來；明知道吃垃圾食品、熬夜對身體沒有好處，可就是控制不住自己……這些都是意志力缺乏的表現(xiàn)。其實，意志力和我們身上的肌肉一樣，是可以通過訓練習得的。歸納起來，增強意志力有“吉祥三寶"。

明確目標和計劃

設定目標是增強意志力的關鍵。目標的設定需要清晰、具體、明確，更重要的是目標不能脫離自身實際，要“量力而行”。與此同時，目標也要稍稍高于自己的原有水平，理想的標準為“跳一跳就能摘到的桃子"。在實現(xiàn)目標的過程中，要善于把大目標分解成一個個具體的小目標，當一個個小目標實現(xiàn)之后，自信心自然就會被激發(fā)，自尊水平不斷上升，人的意志力也得到了鍛煉。

為了實現(xiàn)目標，我們需要制訂詳細的計劃。計劃是保障目標能夠實現(xiàn)的關鍵。有些同學計劃制訂得很細，具體到每一天每個時段，其實計劃不宜過細?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，制訂月計劃學生的成績要遠遠高于制訂日計劃學生的成績，因為生活很少能完全按照計劃來執(zhí)行，日計劃缺乏靈活性，如果哪天計劃趕不上變化，士氣就會遭到打擊；而制訂月計劃，在完成計劃的過程中，不但能有更多的參與感，也更有助于培養(yǎng)我們放眼未來的“遠視”能力。

養(yǎng)成自動學習的習慣

著名教育家葉圣陶先生說過：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。"習慣要如常，每天都一樣，就會變成一個自動的反應模式。好的學習習慣一定是一個自動的過程。我們不妨給自己立一些規(guī)矩，比如：周末晚飯后休息1小時就要開始晚自修；學習的空間里，不能有食物和娛樂產品的存在；在學習的時間里，只專注學習，不做其他事。無論是雙休日還是節(jié)假日、寒暑假，都要把這個習慣堅持下來，使之變成一個本能反應。除此之外，還可以把刻苦鉆研、精益求精、惜時如金等好習慣用白紙黑字寫下來，放在或貼在顯眼處，提醒自己堅決執(zhí)行，絕不怠慢。

積極堅持體育鍛煉

體育鍛煉對青少年的意義不言而喻。鍛煉不僅可以強身健體，更重要的是鍛煉的過程還磨礪我們的毅力，增強我們的韌性和耐心。村上春樹在《當我談跑步時我談些什么》一書中就說：“跑步對我來說，不獨是有益的體育鍛煉，還是有效的隱喻。我每日一面跑步，一面將目標的橫桿一點點地提高，通過超越這高度來提高自己?！眻猿诌\動，除了對意志力的鍛煉，我們還會發(fā)現(xiàn)自己從身體到情緒的改善，變得更積極、更開朗，去迎接成長中的挑戰(zhàn)。

（選自《科學24小時》2024年03期，有刪改）

（1）下列對文章的理解分析，不正確的一項是B

A.開篇的“棉花糖實驗"既充分地說明意志力的作用，也很好地吸引讀者閱讀興趣。

B.意志力可通過訓練習得，我們不必擔心學習生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)。

C.要養(yǎng)成自動學習的習慣，需要給自己立規(guī)矩，然后不斷堅持，使其變成本能反應。

D.堅持體育鍛煉能強健體魄、鍛煉意志力，讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

（2）下列哪個更適合作選文的標題？請闡述理由。

①鍛煉意志力的“吉祥三寶”

②如何鍛煉我們的意志力

（3）小語制定的學習目標計劃表有不妥之處，請你結合選文內容，提出修改建議。

目標每次考試都滿分！

日計劃（周末）上午7：30—8：00口語練習下午晚上14：30—15：00語文課外閱讀

8：30—9：20閱讀練習15：10—16：00英語閱讀訓練

9：30—10：20數(shù)學計算16：10—17：00物理訓練

10：30—11：30審題訓練19：00—21：00整理筆記

【分析】本文由“棉花糖實驗"得出意志力的重要性，然后從明確目標和計劃、養(yǎng)成自動學習的習慣、積極堅持體育鍛煉三方面談如何鍛煉我們的意志力。

【解答】（1）本題考查對文章的理解分析。

ACD.正確。

B.有誤，“不必擔心學習生活中出現(xiàn)的各種缺乏意志力的表現(xiàn)”不妥，可以讓“讓我們以更加積極開朗的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)"。而非“不必擔心”。

故選：B。

（2）本題考查擬題目。

先表明觀點，再結合內容分析。從文中看兩項均可作為題目。兩項中都點明了說明對象——鍛煉意志力，只是表達方式不同，①運用歌名比喻，②運用問句。據(jù)此回答即可。

（3）本題考查修改建議。

①本表學習目標“每次考試都滿分"太大，不切合實際，且不具體、不明確。②本表日計劃（周末）太過詳細，有的可以整合，日計劃太單一，月末可以增加有靈活性的月計劃。據(jù)此回答即可。

答案：

（1）B

（2）示例一：“鍛煉意志力的'吉祥三寶’”更適合。以“煉意志力的'吉祥三寶’"作標題，能點明選文的說明對象；鍛煉意志力的三種方法，同時引用歌名比喻，形象生動增加文章的可讀性，激發(fā)讀者閱讀興趣。

示例二：“如何鍛煉我們的意志力”更適合。以“如何煉我們的意志力"作標題，能點明選文的說明對象：鍛煉意志力的途徑，問句的形式，引起讀者思考，激發(fā)讀興趣。

（3）①學習目標要清晰、具體、明確，例如可以具體到科目、階段目標。

②）目標不要脫離自身實際，也要稍稍高于自己的原有水平。

③計劃不宜過細，不用具體到每一天每個時段。

④增加有靈活性的月計劃。

【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。

9．（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

春風里

王劍冰

一

我真切感受到了清新的風，溫暖的風。我迎著暖陽，整個地浴在了春風里。

一路上見到一個個村莊的名字：“田心"玉溪”“春灣"馬蘭”“塘邊"云浮”……讀起來像詩一樣。家家門口的春聯(lián)還紅艷艷的：“一年好景隨春到，四季財源順意來"盛世千家樂，新春百家興”“農村富裕春意滿，社會和諧畫圖新"……

清早，有的人家房門還沒有打開。高高的籬笆上開著一朵朵花，在陽光里是那么艷麗，像女孩頭上的發(fā)簪。

這里是嶺南，群山層層疊疊，忽遠忽近。山形有的直立挺拔、豪氣雄壯，有的圓潤起伏、陰柔秀巧。山頭長著高高的樹，樹干細而長，在春暉中像女子長長的睫毛。一個個村子都不大，粉墻黛瓦錯落其間，鳥兒扇動著羽翅在上空掠過。

有人早早地起來，蹚亂了一灘露水，來到水田里彎著腰忙碌著。水田剛栽上秧苗，一畦畦泛著青綠。阡陌交錯的地塊，此時還顯得稀疏，再有一場細雨，便會陡然間變得濃綠。日頭漸漸升高，總能在田間地頭見到幼童。大人在田里忙著，孩子們在一旁自在地玩?！猴L麗日，沉浸于鮮花野草帶來的樂趣。

二

粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。

不過幾天時間，油菜花就扎起了嫩黃的小辮兒，在這個微雨綿綿的早晨跳蕩。只是還沒有看到蜜蜂，蜜蜂一定在趕來的路上。再遠再深的香，也是藏不住的。

陽光從云隙里傾瀉而出，灑到哪里，哪里就顯得更加明麗。鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過。

有一種花，中間白，四圍粉，花不大，但架不住數(shù)量多，一朵一朵地形成了陣勢。它的葉子飄散著類似薄荷的清香，似可用來燉煮雞湯。三角梅瘋了一般地長，擠在蘆叢中，花瓣像紙做的一樣，風一吹，滿地飄。

綠柳如一個個村女，剛濯洗過，在高高的山崗上迎著風。幾位身著艷麗服裝的女子在山崗的花叢里說說笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。

迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的。在這樣的天氣里走動，讓人心生愉悅。

南方水多，水是南方的標配。一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌。遠遠地見一股波浪奔涌而來，仔細一看，竟然是一大群憨態(tài)可掬的鴨子，令人莞爾。

三

進入一個古鎮(zhèn)，正逢圩日。趕圩的有老有少，熱鬧非凡。一個年輕女子站在家門前望著車水馬龍的街市，笑盈盈的。她身后的房屋是新的，身上穿的衣服是新的。房屋前各種農具井然，庭院纖塵不染，竹竿上晾著新洗的衣裳，門口貼著新春的愿景。

突然，鞭炮炸響，一座新校舍正在舉行落成典禮。大人孩子圍攏在一處，歡笑著。也有老人拄著拐棍來看熱鬧，露著缺牙的口，眼睛笑成了縫。

鎮(zhèn)子有古香古色的建筑，也建起一個個現(xiàn)代的農產品加工廠、竹雕廠、草編廠、鞋襪廠……朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句，能感受到他們內心的陽光和自信。每個人的身體里，似乎都住著一只鳥兒，在明媚的春天里，自由而歡快地飛翔。

想起古鎮(zhèn)的驛道與渡口，千百年來人們的掙扎與艱難，早已成了舊夢。

三月的節(jié)日里，山里人會圍在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一個春天的到來。每一戶人家的院落，都是一幅獨一無二的畫。他們端著自釀的米酒，一碗碗地勸你喝。

他們的話語我聽不太懂，音調婉轉，像動聽的歌。看到一種不曾見過的魚在水中游來游去，他們告訴我，這種魚只有在很親切的水中才能活。我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是“清澈”。大家都笑了。

傍晚，學校放學了，一隊隊孩子從校園里走出來，校服熱烈的紅順著一條條小徑，遍布古鎮(zhèn)的各個角落。動聽的兒歌不時響起，在春風里久久回蕩。

（有刪改）

（1）讀完文章，小語和小文就其語言之美展開一番討論。請你將對話補充完整。

小語：好作家首先是語言大師?！胺凵?、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨"中用“延”“展"吹響”等詞語①化靜為動（寫景方法），生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。

小文：“鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過"和上句異曲同工。

小語：說到“異曲同工”，我發(fā)現(xiàn)“迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的"和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你”都調動了②觸覺（感官），來表現(xiàn)春風或春雨的輕柔。

小文：文章有些句子的詞語也特別有表現(xiàn)力，例如“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌"中③“鉚”運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的有力迅疾（選擇恰當?shù)脑~語并分析其表達效果）。

（2）作者曾說：“得把一篇文章寫得有看頭，有意思，有意思了自然會產生意義。"請結合文章內容，分析第三部分畫線段的“有意思”和“有意義"。

（3）閱讀關于“蒙太奇”的知識卡片，參照示例，分析文中蒙太奇手法的效果。

蒙太奇手法

定義蒙太奇是指把許多不同的畫面（鏡頭），按照藝術的構思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術方法。蒙太奇，并非電影藝術所獨有，其它藝術樣式也經常借鑒蒙太奇來豐富自己的表現(xiàn)技巧。

示例馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將“枯藤"昏鴉”“夕陽"等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致。

（4）作者的散文集《一種風光百樣栽》有以下專輯，本文歸入哪個專輯最適合？請結合文章內容說明理由。

①山河遠闊

②漫步懷古

③盛景如畫

【分析】這是一篇散文，作者記敘了自己在嶺南鄉(xiāng)村的所見所聞，文章使用蒙太奇手法，將春風里的村莊晨景圖，春風里的山間花草圖和春風里的古鎮(zhèn)風情圖按照先后順序組合在一起，表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風情的喜愛和贊美之情。

【解答】（1）本題考查寫作方法、句子賞析。

①“粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨”中用“延"展”“吹響"等詞語采用了化靜為動的寫景方法，生動形象地寫出遍野喇叭花開的景象，讓原本靜態(tài)的景物頓時有了生機勃勃之感。

②“迎面而來的，不知是細雨還是風，一抹臉，潤潤滑滑的”和朱自清的《春》中“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你"都調動了觸覺來表現(xiàn)春風或春雨的輕柔。

③“一條溪水，仿佛從山洞里鉚足了勁噴出，咕嘟嘟地冒著水泡，迅疾而自在地流淌”一句運用擬人的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的有力迅疾和可愛情態(tài)，如句中的“咕嘟嘟"形象生動地表現(xiàn)了小溪從山澗流出時的可愛情態(tài)。

（2）本題考查內容理解與評析。

有意思：根據(jù)“看到一種不曾見過的魚在水中游來游去，他們告訴我，這種魚只有在很親切的水中才能活。我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是‘清澈’”可知，段落記敘了“我"將“清澈”聽為“親切"而引起的有趣誤會，增添了文章的趣味性和可讀性。

有意義：根據(jù)“我問，什么樣的水才能讓魚感到親切？原來是‘清澈’。大家都笑了”可知，段落中大家因誤會而笑的場景，既表現(xiàn)出古鎮(zhèn)人的淳樸，也側面表現(xiàn)出作者對古鎮(zhèn)人情美的喜愛和贊美之情。

（3）本題考查寫作方法及作用。

根據(jù)提示“蒙太奇是指把許多不同的畫面（鏡頭），按照藝術的構思，有機地剪輯、組合在一起，形成張馳、快慢的節(jié)奏與和諧統(tǒng)一的整體的藝術方法"和示例“馬致遠的《秋思》運用蒙太奇手法，將‘枯藤’‘昏鴉’‘夕陽’等意象組合成為老鴉晚歸圖、鄉(xiāng)村田園圖、游子羈旅圖，表現(xiàn)出超越畫面具體內容的蕭索悲涼之感，將獨處異鄉(xiāng)的游子內心那種無限孤獨、寂寞、悲戚之情發(fā)揮到極致”，結合本文的內容分析作答即可。

這是一篇散文，作者記敘了自己在嶺南鄉(xiāng)村的所見所聞，文章使用蒙太奇手法，將春風里的村莊晨景圖，春風里的山間花草圖和春風里的古鎮(zhèn)風情圖按照先后順序組合在一起，表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風情的喜愛和贊美之情。根據(jù)本文的主要內容，可得出答案：文章使用蒙太奇手法，將春風里的村莊晨景圖、春風里的山間花草圖和春風里的古鎮(zhèn)風情圖按照先后順序組合在一起，表現(xiàn)出超越畫面具體內容的美好生機之感，很好地表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景觀和動人的人文風情的喜愛和贊美之情。

（4）本題考查內容理解與評析。

本文使用蒙太奇手法，將春風里的村莊晨景圖，春風里的山間花草圖和春風里的古鎮(zhèn)風情圖按照先后順序組合在一起，表達了作者對嶺南鄉(xiāng)村美麗的自然景