大班數(shù)學(xué)《五個朋友來搬家》教學(xué)設(shè)計

大班數(shù)學(xué)《5個朋友來搬家》漯河市實驗幼兒園焦冰活動目標：1.嘗試將數(shù)量為5的人數(shù)分成兩份，感受有4種不同的分法。2.認識分合號，知道分合號表示的意思。3.能積極的參與猜測和討論活動，清楚的表達自己的見解?；顒訙蕚洌篜PT、幼兒操作材料。活動過程：1.情境導(dǎo)入五個朋友來搬家，在過程中體會將5分為兩份，有4種不同的分法。一座小鎮(zhèn)有5個朋友，這5個朋友一樣嗎？他們都有什么樣的特點？我們來根據(jù)他們的特點來給他們起一個名字吧？這5個朋友一直住在這棟樓里，今天，他們要搬家了。他們要從這棟樓里搬到另外一棟樓里。房東說了搬家可以，但是必須要遵守3個要求。a.每次都有5個朋友來搬家。b.兩座房子里都要有人。c.每次搬好家，房子里的人數(shù)不能重復(fù)。第一天，5個朋友來搬家，你覺得會搬走幾個人，這次誰會搬走。（個別幼兒在電腦上操作）（5個朋友來搬家，新房子里有x個人，舊房子里有x個人，合起來還是5個人）（黑板記錄）第二天，繼續(xù)搬家，你認為這次會搬走幾個人，這次誰會搬走。（個別幼兒在電腦上操作）（5個朋友來搬家，新房子里有x個人，舊房子里有x個人，。合起來還是5個人）（黑板記錄）第三天，繼續(xù)搬家，這次會搬走幾個人?新房子里有幾個人？舊房子有幾個人？（個別幼兒在電腦上操作）（5個朋友來搬家，新房子里就有x個人，舊房子里有x個人。合起來還是5個人）（黑板記錄）第四天，繼續(xù)搬家，這次會搬走幾個人?新房子里有幾個人？舊房子有幾個人？（個別幼兒在電腦上操作）（5個朋友來搬家，新房子里就有x個人，舊房子里有x個人。合起來還是5個人）（老師黑板記錄）2.認識分合式（1）師：這樣搬搬搬，兩棟房子里的人數(shù)上就是會發(fā)生變化。把5個朋友分成2組就是會有這么4種情況。師：那我們怎么樣能夠更清楚的表示把5個人分成2組這件事？師：請一個小符號來幫忙，這個符號叫分合號，仔細看一看它是什么樣子的？（出示分合式）（引導(dǎo)幼兒觀察分合號，發(fā)現(xiàn)分合號是由兩根短線組成的，兩根短線的一頭緊緊的靠在一起，是尖尖的，另一頭是分開的。）（2）師：這個分合號表示把一組物體分成了兩份，想一想，哪一頭對著要分的物體？哪一頭對著分成兩份的物體？（引導(dǎo)幼兒思考并討論。了解尖尖的一頭是對著要分的物體。分開的一頭對著分成兩份的物體。）（3）師：我們要把這個分合號放到剛才記錄的數(shù)字中去。想一想應(yīng)該怎么放，是表示把五個人分成了兩組呢？（鼓勵個別幼兒示范擺放分合號。師幼共同讀一讀記錄的結(jié)果。如5可以分成1和4，1和4合起來是5。5可以分成2和3，2和3合起來是5）3.幼兒進行操作，并學(xué)習(xí)記錄5的分合式。（1）這五個朋友們已經(jīng)搬過家了，現(xiàn)在需要小朋友們幫忙把柜子（5個柜子）從紅房子搬到藍房子里去，你來想一想怎么搬，然后把它記錄在作業(yè)單上。搬柜子的要求：a.兩棟房子里都要有柜子。b.每次搬好，房子里柜子的數(shù)量不能重復(fù)。c.想一想怎樣搬才能不漏搬，不漏記。（2）評價分享：a.記錄順序正確的孩子（引導(dǎo)進行分合式