大班科學(xué)磁鐵的奧秘

大班科學(xué)磁鐵的奧秘大班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般老師都會(huì)在授課前預(yù)備教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嗫茖W(xué)磁鐵的神秘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這是大班科學(xué)磁鐵的神秘教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒主動(dòng)探究磁鐵的特性，體驗(yàn)合作歡樂(lè)。

2、讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

3、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有許多種。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn)：初步熟悉磁鐵，知道磁鐵的基本特性--磁性。

難點(diǎn)：利用磁鐵的基本特性將物體進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料（磁鐵和釘子、針、塑料、紙片、硬幣、木塊）。小貓頭飾

2、小魚卡片（帶曲別針的和不帶的兩種）、系著磁鐵的魚竿。

3、多媒體課件。

一、活動(dòng)過(guò)程：組織教學(xué)。

導(dǎo)入：釣魚嬉戲?qū)?，引起幼兒愛好?/p>

①“今日的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇珍寶去釣魚，你們想去嗎？

②請(qǐng)幾位貓寶寶上來(lái)釣，看誰(shuí)釣得多。要求下面的小伴侶們留意觀看。

③發(fā)魚竿，開頭嬉戲。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)。

《一》探究磁鐵的磁性。

1、提問(wèn)：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來(lái)呢？

（由于在魚的嘴上有鐵做的曲別針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當(dāng)我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時(shí)，帶曲別針的小魚就被釣上來(lái)了）可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來(lái)呢？拿著小魚看一看，你發(fā)覺什么了？（有的魚沒有曲別針的就釣不上來(lái)）（對(duì)比兩種魚）

2、釣魚的嬉戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的曲別針。

3、磁鐵真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來(lái)討論好玩的磁鐵。

《二》操作探究，了解磁鐵的磁性：

１、探究一：磁鐵可以吸住什么東西？

①玩嬉戲，“幫磁鐵找好伴侶”

②介紹袋里的小東西，假如想知道誰(shuí)是磁鐵的好伴侶，你就用磁鐵吸吸看。

③試驗(yàn)之前提幾個(gè)要求，跟老師讀讀：

（課件出示：1、小組員之間要互助互愛，不爭(zhēng)不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放3、做完后請(qǐng)舉手）比一比，哪個(gè)小組的動(dòng)作最快。

④幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒每樣都去吸一吸。

⑤活動(dòng)反饋：提問(wèn)：你都幫磁鐵找到好伴侶了嗎？已經(jīng)完成的小組請(qǐng)舉手（嘉獎(jiǎng)完成快的小組）你剛才用磁鐵吸住哪些東西呢？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？請(qǐng)你用這樣一句話來(lái)告知我們（課件出示：我會(huì)說(shuō)“我用磁鐵吸住了××?！薄按盆F不能吸住××）（實(shí)小結(jié)：原來(lái)磁鐵吸住了鐵釘、針、硬幣等等……

2、爭(zhēng)論活動(dòng)：

①、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸?。?/p>

②、被吸住的東西是什么做的？（鐵做的）

③、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。所以磁鐵又有另外的名字——吸鐵石。

3、請(qǐng)小伴侶把東西收到袋子里放好。看哪組的小伴侶動(dòng)作最快。（嘉獎(jiǎng)動(dòng)作快的小組）

《三》延長(zhǎng)活動(dòng)。

（1）磁鐵在生活中的運(yùn)用。

①、磁鐵有吸鐵的本事，請(qǐng)小伴侶想一想，生活中有哪些東西可以用到磁鐵？

②、（課件出示圖片）

（2）磁鐵嬉戲

1、鐵給我們生活供應(yīng)了許多關(guān)心，利用磁鐵還可以玩許多好玩的嬉戲呢。(出示圖片)

2、你還會(huì)用磁鐵怎么玩呢？現(xiàn)在你們可以自由玩玩。讓幼兒自由玩磁鐵.

三、總結(jié)下課。

今日我們知道了磁鐵的能吸隱秘，你們快樂(lè)嗎？磁鐵的隱秘還有許多，以后小伴侶再漸漸去發(fā)覺，看誰(shuí)發(fā)覺的更多，好嗎？

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒始終在動(dòng)手操作中觀看、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂(lè)于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)覺事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來(lái)講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最終的總結(jié)。在活動(dòng)過(guò)程中仍