《風箏》公開課PPT課件

1、.,1,10風箏,.,2,村居高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。,.,3,村居高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。,(風箏),.,4,.,5,八卦風箏,美麗的風箏,.,6,美麗的風箏,沙燕風箏,.,7,美麗的風箏,鴛鴦風箏,.,8,美麗的風箏,蝴蝶風箏,.,9,美麗的風箏,立體風箏,.,10,美麗的風箏,立體風箏,.,11,美麗的風箏,立體風箏,.,12,風箏節(jié)盛況,.,13,10風箏,.,14,飛舞精心憧憬依然希望繼續(xù)奔跑蹤影似乎尋找磨坊凌空飛起大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣半沉半浮翩翩飛舞,我會讀：,.,15,做風箏放風箏找風箏,

2、.,16,品讀感悟,做,風,箏,默讀課文1、2自然段，邊讀邊用橫線畫出我們在做風箏過程中是一種怎樣的心情？把你能夠體會到心情的句子用波浪線劃下來讀一讀。,.,17,品讀感悟,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。,我們可以通過查字典的方法理解詞語的意思。,我們做著，心里充滿了憧憬和希望。結合句子，換一個詞嗎？,做,風,箏,憧憬：向往。,.,18,品讀感悟,做,風,箏,我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。,依然：仍然，還是。,我們可以聯(lián)系上下文理解詞語的意思。,.,19,小練習：我想做一個蜻蜓樣的風箏，希望它帶著我的名字，飛上高空，與小鳥嬉戲玩耍。同學們，你們還等什么呢？動起

3、腦筋來吧。我想做一個的風箏，希望它。,品讀感悟,.,20,品讀感悟,放,風,箏,我們?nèi)シ棚L箏。一個人用手，另一個人，站在遠遠的地方，說“放”，那線，風箏就凌空，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地。,托著,牽著線,一緊一松,飛起,跑起來,.,21,品讀感悟,放,風,箏,.,22,品讀感悟,放,風,箏,風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,.,23,品讀感悟,放,風,箏,風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,我們快活地喊叫:“_”,.,24,品讀感悟,村里人看見了，（地）說：“放得這么高！”,.,25,品讀感悟,放,風,箏,風箏越飛越高

4、，似乎飛到了云彩上。,.,26,品讀感悟,找,風,箏,從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。,.,27,品讀感悟,找,風,箏,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。,.,28,品讀感悟,找,風,箏,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。,垂頭喪氣,.,29,水磨坊,.,30,拓展訓練,到底“幸福鳥”會不會落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,“幸福鳥”到底找到了沒有？我

5、們一起來想象一下吧。,1、找到了，找到了，風箏真的就落在這里！我們2、沒有，依然沒有風箏的蹤影！我們,.,31,1、把課文中你喜歡的句子抄在詞語積累本上。2、收集一些描寫心情的詞語，下節(jié)課交流。,課后作業(yè),.,32,.,33,義務教育課程標準實驗教科書第五冊,10風箏,.,34,.,35,.,36,.,37,.,38,.,39,.,40,.,41,.,42,.,43,.,44,.,45,.,46,.,47,.,48,讓我們來讀讀課文吧！注意聽清要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考，課文圍繞風箏寫了哪些事兒？,.,49,整體感悟,課文圍繞風箏寫了哪些事兒？,這篇課文主要圍繞風箏寫了作者小時候和伙

6、伴們做風箏、放風箏、找風箏的事兒。,.,50,童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。,.,51,找風箏,.,52,.,53,.,54,童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。,.,55,作業(yè)自選：A.收集有關風箏的資料，出一張有關風箏的報紙。B.自己做一個風箏，和朋友或父母一起去放風箏。C.續(xù)寫課文，作者找到了他們的“幸福鳥”嗎？,.,56,謝謝大家!再見!,.,57,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。,我們都哭了，為了那只的風箏。,.,58,我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥,我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥。,.,59,風

7、箏,抓把泥土試試風，放開長長的線，風箏帶著天真的笑聲，和白云去做伴。如今每逢春風暖，常念三月三，還有畫著小鳥的風箏，和那小伙伴。風箏懂得我的心，朝我把頭點，牽著我的思念和夢幻，永把我陪伴,又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年。記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風箏，不覺亮了天。叫醒村里的小伙伴，一同到村邊，懷抱畫著小鳥的風箏，人人笑開顏。,.,60,拓展訓練,風箏飛走了，一會兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時，我們看見了村子里的水磨坊。到底“幸福鳥”會不會落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,“幸福鳥”到底找到了沒有？我們一起來想象一

8、下吧。,.,61,.,62,詞語解釋,憧憬：向往。如：我們心中充滿著對美好未來的憧憬。依然：依舊。凌空：高高地在天空中或高升到天空中。大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。倏地：極快地，迅速地。垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。,.,63,水磨坊,.,64,課文圍繞著風箏給我們介紹了哪些事情？,做風箏,放風箏,找風箏,思考：,.,65,自己大聲的讀課文,文中的小朋友們在做風箏、放風箏、找風箏的過程中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫心情的詞語和句子嗎？,.,66,讀讀句子，體會心情,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。,.,67,做風箏時：放風箏時：線斷以后：找風箏時：,心中充滿了憧憬和希望快活,我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。,大驚失色，千呼萬喚,我們都哭了，垂頭喪氣,.,68,我會讀,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我