(2)托幼機構(gòu)保育管理的實施

1、.,第二節(jié) 托幼機構(gòu)保育管理的實施,LOREM IPSUM DOLOR,.,一、托幼機構(gòu)的作息管理,托幼機構(gòu)保育管理的最典型特征是對學(xué)前兒童一日生活作息做出程序化安排。 首先，合理安排好各類活動時間。做到保教結(jié)合、動靜結(jié)合、生活活動與游戲活動結(jié)合、集中教育與戶外活動結(jié)合等。,.,其次，圍繞托幼機構(gòu)生活作息程序的安排，保育員的工作內(nèi)容也應(yīng)相應(yīng)的規(guī)范，根據(jù)不同時間和安排進行日常的衛(wèi)生保育和護理工作。 1、晨間清潔衛(wèi)生 2、晨間接待 3、幼兒戶外活動中的保育護理 4、大小便的培養(yǎng) 5、盥洗 6、早點的安排,.,二、托幼機構(gòu)膳食管理,托幼機構(gòu)膳食管理涵蓋學(xué)前兒童營養(yǎng)教育方案的制定、餐點調(diào)配采購和餐點服

2、務(wù)三大塊工作。,.,三、托幼機構(gòu)的安全和健康管理,保教人員的安全意識、園內(nèi)設(shè)施設(shè)備的安全保證、幼兒在活動中的防范技能與常規(guī)都是安全管理的要點。 安全管理方面，主要針對玩具材料安全、交通安全、著裝安全、活動安全、意外事故防范幾個方面進行。 健康管理則關(guān)注孩子們的衛(wèi)生保健方面，以預(yù)防為主。,.,第三節(jié) 托幼機構(gòu)班級保育管理的實施,.,一、班級保育計劃的制定,詳見P205 小班保育工作的重點 中班保育工作的重點 大班保育工作的重點,.,二、班級保育管理的常規(guī),生活常規(guī)是針對日常生活需要，如飲食、睡眠、盥洗等生活活動而制定的行為指導(dǎo)； 教育常規(guī)一般是針對集體教育活動、游戲活動、戶外運動等活動而制定的行

3、為標(biāo)準(zhǔn)。,.,詳見P207 晨間與離園環(huán)境 戶外體育活動 集中活動 點心及午餐 午睡及起床 游戲與區(qū)域活動,.,三、班級保育人員及其職責(zé),保育員指幼兒園或托兒所里負責(zé)照管兒童生活的人員，又稱生活老師。 教師是教育教學(xué)任務(wù)的主要實施者，與保育員相互配合共同完成班級的保教任務(wù)。,.,保教人員的職業(yè)守則 1、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒 2、為人師表、遵紀守法 3、積極進取、開拓創(chuàng)新 4、尊重家長，熱情服務(wù) 5、文明禮貌；團結(jié)協(xié)作,.,托幼機構(gòu)保育員主要職責(zé) 1、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔工作 2、按照消毒制度的規(guī)定、認真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作 3、在教師指導(dǎo)下，組織好學(xué)前兒童的一日生活 4、嚴

4、格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天做好防暑降溫和防蚊蠅，冬季做好防寒保暖 5、妥善保管學(xué)前兒童衣物和本班設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失 6、根據(jù)本班教育教學(xué)要求做好配班工作,.,四、班級保育中的家園溝通,家園溝通主要是指保教人員或幼兒家長針對孩子在園、在家的行為表現(xiàn)進行信息互通，促進孩子的健康成長。 家園溝通可以使教師和保育員更細致全面的了解孩子的成長信息，改進幼兒園的教養(yǎng)方式；還可以使家長了解孩子在集體生活環(huán)境下的具體表現(xiàn)和適應(yīng)情況，及時調(diào)整家庭教育方式。,.,班級保育中家園溝通主要的特點 1、溝通的主體是孩子的主要教育者。保教人員和家長 2、溝通的內(nèi)容具有針對性 3、溝通的方式多樣化。面對面溝通、“家園直通車”互動專欄、電話溝通、書面溝通、QQ群、班級博客等,.,要做好班級保育中的家園溝