教育軟件的界面設(shè)計(jì)原則

1、教學(xué)軟件的界面設(shè)計(jì)原則、布局簡(jiǎn)單、顏色一致、界面組無(wú)縫(1)安裝方便(2)菜單簡(jiǎn)單合理(3)內(nèi)容簡(jiǎn)潔(4)提供幫助信息，任務(wù)簡(jiǎn)單，(1)安裝輕松的教學(xué)軟件和輕松的教學(xué)軟件盡可能不需要安裝，啟動(dòng)過(guò)程也要簡(jiǎn)單。培訓(xùn)軟件運(yùn)行時(shí)，命令鍵、功能鍵和名稱(chēng)必須單一且始終相同。(2)菜單設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔合理時(shí)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，將教學(xué)內(nèi)容分為多個(gè)階段，利用菜單技術(shù)形成多層結(jié)構(gòu)，各級(jí)菜單要逐層深入，直到復(fù)蓋整個(gè)課程。菜單的等級(jí)最好不要超過(guò)級(jí)別3，可能的話(huà)，會(huì)同時(shí)顯示多個(gè)菜單。菜單以多種形式(包括文字、圖形、表格格式、圖形格式等)表示，因此菜單的標(biāo)題必須簡(jiǎn)單明了，文字表達(dá)必須簡(jiǎn)單，可以使用圖形標(biāo)題，但是表達(dá)所表示的文

2、字信息的內(nèi)容必須明確。(3)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，避免教育軟件的操作界面麻煩，不要使用實(shí)用意義模糊、模糊的單詞或句子；簡(jiǎn)單是用盡可能少的文字或簡(jiǎn)單的圖表表示所需的信息。為了強(qiáng)調(diào)重要信息，可以在顯示中使用黑體、下劃線等來(lái)強(qiáng)調(diào)某些重要的、預(yù)計(jì)引起學(xué)習(xí)者注意的信息，(4)為了提供幫助信息用戶(hù)的方便，教育軟件中需要設(shè)置系統(tǒng)幫助、功能幫助和警告幫助等必要的幫助信息。這些幫助信息可以是摘要信息，也可以是與所在位置的上下文相關(guān)的目標(biāo)信息。幫助信息可以作為手冊(cè)，但內(nèi)容必須精煉，并指導(dǎo)學(xué)員以簡(jiǎn)單的文本、圖形說(shuō)明等形式執(zhí)行特定功能。布局合理、一致，(1)要注意適當(dāng)?shù)牟季?，?qiáng)調(diào)主題，(2)重點(diǎn)，明確的觀點(diǎn)，(3)美觀大方，

3、前后一致，(1)適當(dāng)?shù)牟季?，主題在界面布局設(shè)計(jì)中要注意信息區(qū)域、帶狀、景觀區(qū)域的分配比例。信息區(qū)域是培訓(xùn)內(nèi)容的顯示區(qū)域，必須小于或等于整個(gè)屏幕的60%。功能區(qū)是觸發(fā)交互功能的按鈕、滑塊和熱點(diǎn)的區(qū)域，占整個(gè)屏幕的10%到30%。清潔工區(qū)域利用圖形圖像向教學(xué)軟件注入美，該區(qū)域不能超過(guò)整個(gè)屏幕的30%，(2)要集中，視點(diǎn)要正確顯示，不能切換得太快，畫(huà)面大小固定，要集中，視覺(jué)要清晰。同一屏幕上出現(xiàn)兩個(gè)以上的視覺(jué)中心，不能分散注意力。通過(guò)預(yù)留空行、空白，可以提高學(xué)習(xí)者閱讀和查找的速度。(3)要漂亮，前后一致，外觀漂亮，大方，不拘泥于框架，屏幕設(shè)計(jì)看起來(lái)太復(fù)雜，不分先后，分散學(xué)習(xí)者的注意力。前后一致是人機(jī)

4、交互界面領(lǐng)域的普遍原則，是以一致的類(lèi)似方式顯示相同類(lèi)型的信息，如顯示樣式、布局、位置和使用的顏色等一致性，有助于學(xué)習(xí)者將當(dāng)前知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展到新的教育軟件的一致交互界面，從而減輕學(xué)習(xí)者重新學(xué)習(xí)和記憶的負(fù)擔(dān)。顏色匹配調(diào)整，(1)需要表達(dá)對(duì)比度的顏色匹配，(2)需要和諧表達(dá)的顏色匹配，(3)使用顏色匹配技術(shù)，(1)需要表達(dá)對(duì)比度的顏色匹配，然后在幾種顏色對(duì)比度中，確保顏色之間的對(duì)比度，從而突出主題。整體前景色和背景色之間需要對(duì)比功能按鈕顏色和周?chē)伾g需要對(duì)比文字顏色和周?chē)伾g需要對(duì)比不同內(nèi)容的顏色需要強(qiáng)調(diào)的顏色和周?chē)伾枰獙?duì)比的顏色之間的對(duì)比差異不大，對(duì)比太強(qiáng)，刺激太大，容易感到疲勞。，(

5、2)需要和諧的顏色和屏幕上現(xiàn)實(shí)使用的顏色不要過(guò)多，需要在對(duì)比顏色之間進(jìn)行協(xié)調(diào)。顏色過(guò)多的屏幕反而不利于區(qū)分顏色或使用顏色的含義。不必要時(shí)，用于顯示的顏色較少。(3)使用顏色匹配技術(shù)的顏色選擇由教育軟件相關(guān)內(nèi)容決定(例如，革命史紅色調(diào)、生物綠色調(diào))。一般主題信息或需要強(qiáng)調(diào)的顏色使用高飽和度的顏色。使用輔助工具顏色強(qiáng)調(diào)柔和、平淡，使用低飽和度和低亮度的顏色不需要強(qiáng)調(diào)的輔助工具背景顏色使用色調(diào)相似的顏色，在局部上可能會(huì)有一些對(duì)比。在整體界面顏色單一或黑暗的情況下，人為地添加高純度的透氣性顏色，平滑界面組，(1)界面切換自然(2)增加屏幕間的切換(3)設(shè)計(jì)界面間的組連接必須遵循學(xué)習(xí)規(guī)則，(1)界面切換自然界面切換可以保持方向、顏色和亮度等調(diào)整，從而避免將對(duì)比度大的畫(huà)面布置在一起。同時(shí)，接口之間的切換必須非?？?，不能發(fā)生長(zhǎng)時(shí)間的等待時(shí)間。由于技術(shù)原因，在等待時(shí)，“正在讀取數(shù)據(jù)。請(qǐng)稍候.”必須提供提示，如。(2)增加幀之間的過(guò)渡某些幀(例如，動(dòng)畫(huà)之間)不適合直接切換。在設(shè)計(jì)中，您可以使用淡入、淡出等過(guò)多的技術(shù)組進(jìn)行連接。(3)界面之間的組連接設(shè)計(jì)應(yīng)遵循學(xué)習(xí)規(guī)則。表達(dá)講課內(nèi)容時(shí)要遵守學(xué)習(xí)規(guī)則。先全局后局部，已知未知，先問(wèn)問(wèn)題，然后分析，不設(shè)置不符合學(xué)習(xí)規(guī)則的交互?？傊?，交互界面旨在