績(jī)效工資帶給我的思考

1、績(jī)效工資給我?guī)?lái)的想法隨著建國(guó)七十大清的禮炮聲，終于公布了多數(shù)中小學(xué)義務(wù)教育階段教師的績(jī)效工資，這一政策的實(shí)施，作為進(jìn)修學(xué)校教師，我雖然還沒(méi)有享受到成果，但仍然由衷地高興，在黨中央和國(guó)務(wù)院的教師關(guān)懷下，受到教育和教師們的更大期待。但是中小學(xué)義務(wù)教育階段教師績(jī)效的近一年實(shí)施，卻出現(xiàn)了很多憂慮和意想不到的矛盾和困難，一些學(xué)校已經(jīng)到了無(wú)法推進(jìn)，壓倒了教育行政領(lǐng)導(dǎo)的地步。對(duì)于小學(xué)、初中、高中教師這個(gè)特殊群體，老師們支付了太多的錢，回報(bào)太少的想法，但是我們一線教師大部分都默默奉獻(xiàn)。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件?？?jī)效工資實(shí)現(xiàn)了，教師們認(rèn)為應(yīng)該更加安心地更加

2、勤奮地工作是不對(duì)的。看我調(diào)查的一些學(xué)校的情況，充滿了苦澀的回答：老師工作更努力嗎？不！表現(xiàn)像一塊蛋糕，每個(gè)人都能得到一塊，但因?yàn)榇笮〔痪г梗焕蠋熗{說(shuō)要拿多少錢做多少工作。甚至有人說(shuō)干脆取消成果。學(xué)校的人際關(guān)系不是更和諧嗎？不是更多！據(jù)某縣民政事務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)層透露，實(shí)施教員業(yè)績(jī)后，前縣因業(yè)績(jī)工資不滿，信訪人在全縣可能占民怨的60%，學(xué)校指導(dǎo)和教師之間的關(guān)系空前緊張。一位校長(zhǎng)告訴我，由于業(yè)績(jī)分配，甚至有辭去校長(zhǎng)職務(wù)的想法。教師的道德提高了嗎？不！面對(duì)績(jī)效工資，大多數(shù)人不是感恩的心。相反，教職員之間，明顯的爭(zhēng)吵，甚至互相解建；在一些論壇上，粗暴的語(yǔ)言相互攻擊、誹謗，火藥味十足。部分加班沒(méi)有津貼，所

3、以怠工了。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。國(guó)家實(shí)行績(jī)效工資的本意是什么？現(xiàn)在實(shí)施的是國(guó)家想要的結(jié)果嗎？如果不是，為什么呢？這不能不引起我們每個(gè)教育經(jīng)理的想法。在這里，我從我個(gè)人對(duì)績(jī)效工資的想法中說(shuō)一點(diǎn)。關(guān)于教育對(duì)一個(gè)國(guó)家和一個(gè)社會(huì)的重要性，加布雷在他所著的好社會(huì)一書(shū)中說(shuō)：“今天，世界上沒(méi)有一個(gè)受過(guò)良好教育的國(guó)家貧窮，也沒(méi)有一個(gè)國(guó)家愚蠢無(wú)知的人富裕。一個(gè)國(guó)家的教育關(guān)系到它的未來(lái)。中國(guó)日益富強(qiáng)的今天，在我們從發(fā)展中國(guó)家走向發(fā)達(dá)國(guó)家的過(guò)程中，教育的力量不容低估或忽視。教育發(fā)展，教師是核心能力，中央領(lǐng)導(dǎo)是深刻的考慮

4、，教師工資改革的高度展望，這一主要措施是通過(guò)績(jī)效工資制度提高我們教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，努力提高我們民族教育的質(zhì)量。今天，華夏神州有天使萬(wàn)名教師，稱其為激活我國(guó)民族教育的強(qiáng)大力量，但我們也是一個(gè)擁有億萬(wàn)人物稅的龐大集團(tuán)，因此，作為教師，我們作為教育管理者，必須深刻理解成果級(jí)的實(shí)質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家出臺(tái)成果的現(xiàn)實(shí)意義。我個(gè)人認(rèn)為，績(jī)效工資制不僅僅是提高工資，而是整體提高的事實(shí)外，另一個(gè)實(shí)質(zhì)也是通過(guò)教師的工作成果、工作態(tài)度、工作技能等各方面的評(píng)價(jià)，確立教師的工資提高，促進(jìn)教育的發(fā)展。因此，成果給老師帶來(lái)福音的同時(shí)，也給老師帶來(lái)了工作壓力。因此，面對(duì)績(jī)效，我們?cè)撛趺崔k？想法1:教師要樹(shù)立“教育、教育”

5、的共同信念信念，我們生活中有點(diǎn)過(guò)于邏輯的術(shù)語(yǔ)。我們周圍雖然沒(méi)有任何地方存在信仰，但很少有人能真正理解它，甚至事先也解釋了“認(rèn)為自己可以肯定的觀點(diǎn)”。如果是這樣模糊的概念，那么信仰究竟是什么呢？每個(gè)人的理解都不同，所以信念是一句話。美國(guó)紐約州州長(zhǎng)羅爾斯在小學(xué)的時(shí)候家里很窮，自己也經(jīng)常逃學(xué)。皮爾斯保羅知道羅爾斯為什么破爛不堪，要幫助一個(gè)輟學(xué)的孩子，就沒(méi)有責(zé)怪他，他說(shuō)：“你品德高尚，將來(lái)會(huì)成為紐約州的州長(zhǎng)?！碑?dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，但寫下了這句話，并相信了。羅爾斯向紐約州長(zhǎng)的目標(biāo)邁進(jìn)。他的衣服不再沾滿泥漿，下流的話也不再含在嘴里，走路，做班主。此后幾十年，他一直嚴(yán)格按照州長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。51歲那年，

6、羅爾斯真的如愿以償成為紐約州的州長(zhǎng)。在就職演說(shuō)中，他說(shuō)：“所有成功者最初都是從小信仰開(kāi)始的。”信念是成功的原動(dòng)力。一旦有了信念，你的生命就會(huì)迅速增加價(jià)值，產(chǎn)生無(wú)限的力量。(伯特倫德羅素，信心)。一個(gè)人說(shuō)信念是一壺水。一年，英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入了撒哈拉沙漠的一個(gè)地區(qū)。在茫茫沙中跋涉，在陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像鐵沙一樣打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上。心急如焚的所有人的水都沒(méi)了。這時(shí)探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出水壺，對(duì)：說(shuō)：“這里還有一壺水，但在穿越沙漠之前，誰(shuí)也不能喝?！币粔厮蔀榇┰缴衬男判脑慈?，成為生存的寄托，使隊(duì)員們面對(duì)絕望的臉，又表現(xiàn)出堅(jiān)定的樣子。最后遠(yuǎn)征隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，脫離了死神的手。大家高興得流下了眼淚，用顫抖的

7、手解開(kāi)了支撐他們精神和信念的水的鍋，慢慢流出來(lái)了，但卻裝滿了一壺沙子！羅曼羅蘭曾說(shuō)：“人生最可怕的敵人就是失去信心?！笔堑?，如果人生是那棵巨大的樹(shù)，那么信心就是筆直的樹(shù)。樹(shù)干倒了，大樹(shù)就倒了。失去信念，人生就危險(xiǎn)了。那么教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的信念呢？著名教育家李真希說(shuō)：“不管最初因什么原因選擇當(dāng)教師，現(xiàn)在不愛(ài)，如果沒(méi)有改變現(xiàn)在職業(yè)的能力或條件，那么你的責(zé)任就是喜歡教育，盡你作為教師的最大努力?！苯逃侨祟愳`魂形成國(guó)家、復(fù)興的項(xiàng)目，所以如果選擇教師，顯然“教育、教育、教育、教育人民”是我們的使命，根據(jù)這種信念，更要發(fā)自內(nèi)心、自發(fā)地、真心地面對(duì)學(xué)生，面對(duì)工作。我們的工作總是微不足道的，但我們肩負(fù)著一

8、個(gè)民族的振興和期待，不是很偉大嗎？老師們，用這種神性來(lái)愛(ài)我們的工作。少算多付。有總比沒(méi)有好吧？幸福的人不是擁有自己喜歡的一切，而是喜歡一切。(亞里士多德)。老師，以信念，我們的生活并不蒼白，以信念，我們至少可以不追求完美，但至少可以拯救我的心。想法2:校長(zhǎng)如何以身作則，以科學(xué)的管理點(diǎn)燃教師的熱情優(yōu)秀的校長(zhǎng)“由一只獅子領(lǐng)導(dǎo)一群獅子”，無(wú)疑也是個(gè)有力的隨行人員。(。力量不是壓倒一切，而是壓倒一切。一句話，優(yōu)秀、強(qiáng)有力的執(zhí)行校長(zhǎng)要有堅(jiān)定的信念、明確的目標(biāo)、熱情的工作態(tài)度。“好校長(zhǎng)是好學(xué)?！?、“校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂”等，說(shuō)明學(xué)校校長(zhǎng)的作用都不為過(guò)。這就是作為校長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到的責(zé)任和價(jià)值。有人說(shuō)，教育使一棵樹(shù)搖

9、晃另一棵樹(shù)，一朵云搖晃另一朵云，一顆心動(dòng)搖另一顆心。優(yōu)秀的校長(zhǎng)也是優(yōu)秀的教育工作者，績(jī)效工資的實(shí)施是否順利，很大程度上取決于老師在老師和學(xué)生群體中發(fā)揮什么樣的影響力。校長(zhǎng)是否喚醒了各教職員深入工作的熱情，制定了有助于教師成就的審查，給教師帶來(lái)更豐富、更現(xiàn)實(shí)、更強(qiáng)烈的成功經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)自由發(fā)展提供了空間。因此，績(jī)效工資制度的改革對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)將是全面的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。校長(zhǎng)首先要深刻認(rèn)識(shí)到成果的實(shí)質(zhì)，并有明顯的毅力。績(jī)效工資可以提高大部分教師的工資，但工作崗位不同，工作年齡不同等成果也打開(kāi)了教師之間的工資差異，這是正常情況，無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)。其次，績(jī)效工資已明確規(guī)定70%為基本績(jī)效。也就是說(shuō)，如果70%已經(jīng)按

10、照論題順序調(diào)整為以人為中心的系數(shù)，那么剩下的30%的校長(zhǎng)要科學(xué)地大膽地根據(jù)教師的工作成果評(píng)價(jià)來(lái)分配。據(jù)我所知，一些校長(zhǎng)一提到審查就頭疼，總是認(rèn)為教育是雙邊活動(dòng)，不能制定一些科學(xué)的量化標(biāo)準(zhǔn)，我們說(shuō)方法總是比困難多。我們校長(zhǎng)可以少抱怨，多思考。沒(méi)有辦法。那么我只能說(shuō)明你還沒(méi)有想到好的方法，還是在績(jī)效管理方面學(xué)習(xí)不足。(作為校長(zhǎng)，還可以學(xué)一些企業(yè)的三維評(píng)價(jià)方法，那是嚴(yán)格但很合理的經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)。)我個(gè)人認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)更好地提升和規(guī)范學(xué)校管理。我們說(shuō)系統(tǒng)的靈活性是管理的災(zāi)難，管理的靈活性是管理的藝術(shù)。我認(rèn)為，根據(jù)這種理念，首先要保證科學(xué)合理的審查制度，制度的建立要有充分的民族，制度要有實(shí)際的操作性，管

11、理要有校長(zhǎng)的防務(wù)，分層管理，一個(gè)一個(gè)地解決。因此，校長(zhǎng)是管理的核心，但不是只有你一個(gè)人說(shuō)了最后一句話，而是充分體現(xiàn)了民主和集中的原則。但是沒(méi)有官員，孔子說(shuō)：“那身體，不要命令；身體不正，但不跟隨。”(所以校長(zhǎng)要樹(shù)立好榜樣。想法3:教師的幸福生活是什么？對(duì)幸福的理解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。北師范大學(xué)肖川教授說(shuō)：“在我看來(lái)，幸福是豐富和閑適的。要有富足，即物質(zhì)和屬靈的富足，精神和成就感?！遍e暇時(shí)間，就是坦然地生活，沒(méi)有強(qiáng)烈的外部壓力或內(nèi)部緊張?！艾F(xiàn)在我們老師的壓力實(shí)在很大。我認(rèn)為有解放老師的問(wèn)題是好的心態(tài)。我來(lái)做有趣的計(jì)算。如果a、b、c、d.26個(gè)名為x、y和z的字母字符，分別為1、2、3、4、如

12、果等于24，25，26這26個(gè)數(shù)字，我們會(huì)得出以下有趣的結(jié)論。第一，努力工作。努力工作很重要，在我們的生活中它的重要性占98%(表達(dá)式：h a r d w o r k=8 1 18 4 23 18 11=98%)?！笆掷镉惺隆焙蛯Ｐ墓ぷ魇菍?shí)現(xiàn)我們生活價(jià)值的重要焦點(diǎn)。第二，知識(shí)。知識(shí)也很重要，在我們的生活中占96%(表達(dá)式：k n o w l e d g e=11 14 12 5 4 5=96%)。知識(shí)改變命運(yùn)。第三，愛(ài)。愛(ài)可能對(duì)女性更重要，它在我們的生活中占54%。(方程式：L O V E=12 5 22 5=54%)。第四，Luck(幸運(yùn))。幸運(yùn)，幸運(yùn)也很重要。我們都祝你好運(yùn)。人生不是僥幸的

13、基礎(chǔ)，而是建立在踏實(shí)誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，幸運(yùn)的重要性是47%。(方程式：L U C K=12 21 3 11=47%)。第五，貨幣。錢固然重要，但錢不是萬(wàn)能的，沒(méi)有錢也不是萬(wàn)能的。這是我們生活中最重要的72%(計(jì)算公式：M O N E Y=13 15 14 5 25=72%)。第六，Leadership。它在我們的生活中占89%(表達(dá)式：l e a d e r s h I p=12 5 1 18 19 9 16=89%)。這種領(lǐng)導(dǎo)不是單純的領(lǐng)導(dǎo)，我們大家都有領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)是影響別人的能力，即激勵(lì)和激勵(lì)別人的能力。人的領(lǐng)導(dǎo)能力有洞察力、鑒賞力、判斷力、親和力等四個(gè)因素。人生的價(jià)值在哪里？我認(rèn)為是看你

14、能在多大程度上、在多大程度上、在多大積極方面對(duì)別人產(chǎn)生多大的影響。通過(guò)思想、言論、科學(xué)技術(shù)發(fā)明等，可以受益于人類社會(huì)，改變?nèi)祟惖纳?，這是人生的意義。努力工作、知識(shí)、愛(ài)、幸運(yùn)、金錢、領(lǐng)導(dǎo)等我們通常重視的東西都很重要，但不能100%圓滿地完成我們的生活。那么，什么能使我們的生活100%圓滿呢？Attitude，態(tài)度！表達(dá)式：a t I t u d e=1 20 9 21 4 5=100%。為什么要下定決心？因?yàn)?，環(huán)境在內(nèi)心，環(huán)境在你的態(tài)度下成長(zhǎng)，在哲學(xué)上，你的想法是你的世界，你的想法是你的情況。世界是我們自己，痛苦和快樂(lè)，成就和失敗，寬容和緊迫。其實(shí)要看我們?cè)趺纯?。因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)我們自己的觀點(diǎn)看世界

15、，態(tài)度決定一切。這就是課程改革強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀，將其作為“三維”教育目標(biāo)的重要一維的原因。績(jī)效工資將從整體上大幅提高給我們的教師。有人說(shuō)，即使是少量的金額，也干脆沒(méi)有成果。要想貧窮和富裕，首先要成為富人，這不是通俗的說(shuō)法。想想這種老師有多可怕的態(tài)度。在心態(tài)方面更重要的是要有感恩的心。有在西方廣泛普及的詩(shī)我感恩。讀這首詩(shī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生一切都不如意其實(shí)有積極的一面。“我有一個(gè)伙伴每天晚上和我搶被子，因?yàn)檫@意味著他(她)沒(méi)有和別人在一起；有些青少年只看電視不洗碗，因?yàn)檫@意味著他(她)乖乖地在家里流浪；我交稅，因?yàn)檫@意味著我有工作。衣服越來(lái)越緊，意味著我們吃得很好。有和我一起工作的影子意味著我在明

16、亮的陽(yáng)光下。有要修理的草坪、要修理的窗戶、要修理的排水溝，這意味著我有房子；因?yàn)檫@意味著我可以走路，可以有車，所以我能找到最遠(yuǎn)的停車位。有巨額電費(fèi)賬單。因?yàn)槟且馕吨宜嵬?。教堂禮拜的時(shí)候，我身后有個(gè)淫蕩的姑娘，意思是我還能聽(tīng)到；我有一堆要熨的衣服，因?yàn)檫@意味著我有要穿的衣服。在一天結(jié)束的時(shí)候，我感覺(jué)到了疲勞和肌肉疼痛。因?yàn)檫@意味著我有努力工作的能力；早晨鬧鐘醒來(lái)意味著我還活著。最后，感謝的電子郵件意味著很多朋友都在想我?！碑?dāng)你覺(jué)得人生不好的時(shí)候，再看一下！這首詩(shī)是告訴我們?nèi)绾畏e極看待世界的。不斷地積極地暗示自己。沉默是心靈的聲音?！叭松且幻骁R子。你笑那個(gè)。它對(duì)你笑，你哭它。那會(huì)讓你哭的。(Diane prorov，northern exposure)“靈魂工程師”是教師的另一個(gè)稱呼。那么作為教師，最重要的是要成為什么樣的人！如果你是人生中卑屈的人，不管做什么都缺席的人，我認(rèn)