全員育人導(dǎo)師制度記錄表

1、彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生名稱：王耀e班：五年級(jí)一班時(shí)間9.6事件糾正逃課的習(xí)慣位置辦公室討論參加班會(huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：在課堂上，你總是環(huán)顧四周，看漫畫書或玩玩具，你不聽老師講課。必須糾正。不會(huì)再發(fā)生了。老師認(rèn)為你聰明，并不是說(shuō)你學(xué)不會(huì)。老師希望你盡快改正自己的缺點(diǎn)，在課堂上克制自己，嚴(yán)格要求自己，集中注意力，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。老師相信你會(huì)取得進(jìn)步。如果你經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)就會(huì)退步。我希望你能盡快改正你的缺點(diǎn)，但是僅僅你改正的決心是不夠的，所以你必須采取改正行動(dòng)。老師期待看到你的實(shí)際行動(dòng)。上課認(rèn)真聽講是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，認(rèn)真完成作業(yè)是進(jìn)步的必要條件，因

2、此不可忽視。教員簽名：張春萍2017年9月6日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生名稱：王耀宗班：五年級(jí)一班時(shí)間9.13事件新班長(zhǎng)上任后工作有什么困難？位置辦公室討論參加班會(huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：1.你對(duì)班長(zhǎng)工作的任務(wù)和重要性了解多少？第二，你對(duì)如何在我們班開展這項(xiàng)工作有什么看法？第三，有什么困難？第四，老師對(duì)你的希望。教員簽名：張春萍2017年9月13日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生姓名：趙傳信班級(jí)：五年級(jí)一班時(shí)間9.20事件讓學(xué)生意識(shí)到不吃早餐的危害位置辦公室討論參加班會(huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：1.不吃早餐對(duì)學(xué)習(xí)的影響。第二，不吃早餐對(duì)健康的危害第三，養(yǎng)成按時(shí)大量吃

3、早餐的習(xí)慣。學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度：意識(shí)到不吃早餐的危險(xiǎn)，我決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教員簽名：張春萍2017年9月20日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生名稱：趙傳宇班級(jí)：五年級(jí)一班時(shí)間9.27事件努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)位置辦公室討論參加班會(huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：1.你為什么想在學(xué)校學(xué)習(xí)(以提高意識(shí))？其次，父母為你的書付錢容易嗎？3.你在學(xué)習(xí)上還有哪些困難？4.你應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度：1、知道是為自己讀書，為祖國(guó)讀書，不是我父親要我讀書。第二，答應(yīng)寫作業(yè)要工整。效果：進(jìn)步明顯。教員簽名：張春萍一年中的月日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生名稱：趙班：五年級(jí)一班

4、時(shí)間10.11事件學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧位置辦公室討論參加班會(huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：首先，認(rèn)真聽老師講課。聽講座時(shí)，你應(yīng)該密切注意，遵循老師的思路，不要走神，說(shuō)話時(shí)避免聽。其次，我們應(yīng)該集中精力聽老師的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)著稱，所以字與字之間的差異是嚴(yán)重的，字與字之間的神秘是無(wú)限的。聽的時(shí)候注意記筆記。其次，我們應(yīng)該在課堂上積極舉手。它可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)；鍛煉了他的口才；那些模糊的想法和錯(cuò)誤可以由老師來(lái)教。真是一舉兩得?？傊?，聽?wèi)?yīng)該用手、嘴、眼、耳和心來(lái)做。教員簽名：張春萍2017年10月11日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生名稱：張班：五年級(jí)一班時(shí)間10.20事件尊重個(gè)性，保

5、護(hù)自尊位置辦公室談?wù)?。心參加班?huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：尊重個(gè)性，保護(hù)自尊；保護(hù)自尊是信任和欣賞教育行為差的學(xué)生的重要前提。在教育過(guò)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)信“人在環(huán)境教育中是可以改變的”。我充滿期待、耐心，尊重他的個(gè)性，平等地對(duì)待他，不討厭歧視；不要在公共場(chǎng)合暴露丑陋；不要粗魯?shù)刎?zé)罵；不要憤世嫉俗；變相體罰。用人格的力量啟迪他的心靈，用愛融化他的“心理防線”，在師生之間架起情感交流的橋梁。他堅(jiān)持“明理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以情”的原則，感受到了老師的信任、關(guān)心、尊重和期待，從而逐漸恢復(fù)了自尊和自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意接受他人的幫助和教育。同時(shí)，通過(guò)嘗試和感受進(jìn)步帶來(lái)的成就感，他逐漸從消極狀

6、態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極狀態(tài)。教員簽名：張春萍2017年10月20日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生姓名：王躍坤班級(jí)：五年級(jí)一班時(shí)間10.27事件不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣位置辦公室談?wù)?。心參加班?huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：1、他們的內(nèi)在因素：思維靈活，接受能力不強(qiáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)差，怕吃苦，缺乏進(jìn)取精神，貪玩且難以控制，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低和行為習(xí)慣落后。2.外部環(huán)境因素：受家庭環(huán)境的影響：世界上有兩個(gè)姐妹，她們的父母都非常偏愛兒子。較低的分?jǐn)?shù)不要求好的或壞的學(xué)習(xí)成績(jī)，而只要求快樂(lè)。此外，他們以特殊的方式工作，做蔬菜批發(fā)生意，晚上經(jīng)常出去，這導(dǎo)致學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的監(jiān)督，缺乏學(xué)習(xí)和對(duì)樂(lè)趣的熱愛

7、，以及家長(zhǎng)和學(xué)校之間的被動(dòng)溝通。3.心理因素：由于一些不良習(xí)慣，他們受到學(xué)科教師的批評(píng)和許多學(xué)生的抱怨和指責(zé)，導(dǎo)致他們有自暴自棄和抵制正確紀(jì)律的傾向。教員簽名：張春萍2017年10月27日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生名稱：方玉林班：五年級(jí)一班時(shí)間11.3事件膽怯和怯懦位置辦公室談?wù)劇Ｐ膮⒓影鄷?huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：老師合作，學(xué)生幫助為了不斷督促同學(xué)取得進(jìn)步，我與其他老師合作，在課堂教學(xué)中更加關(guān)注他，向他提出更多的問(wèn)題(根據(jù)他的能力，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的問(wèn)題)，讓他的注意力始終集中在課堂上，他的進(jìn)步得到了及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這讓他逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。不要歧

8、視他，用真誠(chéng)的態(tài)度幫助他。例如，當(dāng)他被分成幾個(gè)座位時(shí)，他會(huì)讓有強(qiáng)烈責(zé)任感和樂(lè)于助人的同學(xué)成為他的同桌，并督促他取得進(jìn)步。在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣也比以前更加濃厚。因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步，他比以前快樂(lè)多了，臉上也露出了笑容。教員簽名：張春萍2017年11月3日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生姓名：王綠林班級(jí)：五年級(jí)一班時(shí)間11.10事件對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣位置辦公室談?wù)劇Ｐ膮⒓影鄷?huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：1 .加強(qiáng)學(xué)校教育和培訓(xùn)加強(qiáng)老師對(duì)他的關(guān)心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德行為的培養(yǎng)，使他們能夠初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終樹立牢固的道德信念。2提高學(xué)習(xí)興趣1、注意激發(fā)興趣，培養(yǎng)自信。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，中文書寫不整潔，沒有正確的閱讀和作業(yè)習(xí)慣；數(shù)學(xué)經(jīng)常抄襲別人的作業(yè)，有時(shí)甚至根本不做。我尊重學(xué)生的“需要”，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率”，引導(dǎo)孩子積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。只有讓他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他才能安心學(xué)習(xí)。2.提高認(rèn)識(shí)。促進(jìn)內(nèi)化在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，我?guī)椭岣吡苏J(rèn)識(shí)，通過(guò)激發(fā)他的興趣，他逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了他們的內(nèi)化和自我完善。教員簽名：張春萍2017年11月10日彭艷小學(xué)全程教育導(dǎo)師制工作記錄表學(xué)生名稱：方班：五年級(jí)一班時(shí)間11.17事件學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)位置辦公室談?wù)?。心參加班?huì)家庭學(xué)校聯(lián)系人信其他：指導(dǎo)內(nèi)容：注重系統(tǒng)性是信任和欣賞學(xué)生的一個(gè)重要方面。根據(jù)她對(duì)問(wèn)題原因的分析，很明顯，轉(zhuǎn)變不會(huì)在一夜之間發(fā)生。我們要認(rèn)清轉(zhuǎn)變過(guò)程中的反復(fù)點(diǎn)，正確對(duì)待，耐心等待，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的規(guī)劃和計(jì)劃，不斷調(diào)整教育方法。與班級(jí)緊密合作，以一致的速度教育