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會展準備階段禮儀規(guī)范講座，講座的主要內(nèi)容，學習情況分析，1，教育目標，知識目標，能力目標，情感態(tài)度目標，理論課淺，教學形式多種多樣，解決方法，3個大學學生，3個，設計理念，教學設計可以滿足學生的需要，吸引學生的注意，調(diào)動學生的學習熱情和學習積極性，使學生在愉快的課程中感受、學習、學習、使用。教學設計可以結合書本知識和實踐活動，結合知識和功能操作，結合說明和體驗，結合現(xiàn)象和理論，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)。net，教學方法和手段，會議準備小組向會議代表分發(fā)信息時，發(fā)現(xiàn)了大小信息共12份，禮物副本、筆記本電腦和筆，但準備好的公文包太小，無法安裝。只能讓與會者手里拿著一堆材料進入會場。場面很混亂。分析：究竟是什么原因使會場陷入混亂？會議和展覽準備階段的工作是什么？戰(zhàn)時準備階段的第一件事是戰(zhàn)時邀請，即招募。邀請展覽會的方式是什么？邀請邀請電話邀請訪問，情景模擬學生評論討論，獲取案例學生回答，再演示，印象深刻，不是所有的內(nèi)容都可以采用這種方法。希望在以后的教育過程中繼續(xù)探索更合適、更有針對性的教學方法。謝謝你領導同事批評！而且，

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