學(xué)前衛(wèi)生學(xué)-神經(jīng)皮膚感覺(jué)器官課件

1、八、神經(jīng)系統(tǒng)人體的司令部,1、組成 及其功能,(一)神經(jīng)系統(tǒng)概況,神經(jīng)系統(tǒng),周?chē)窠?jīng),脊神經(jīng)（31對(duì)）,腦神經(jīng)（12對(duì)）支配頭面部、胸腹腔器官,植物神經(jīng),中樞神經(jīng),脊髓：橋梁,腦：司令部,交感神經(jīng),副交感神經(jīng),1,PPT學(xué)習(xí)交流,神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式反射,（1）非條件反射,先天、本能、反射弧是固定的，反射也較恒定、較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。,如吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),2,PPT學(xué)習(xí)交流,神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式反射,如望梅止渴,后天、習(xí)得、反射弧是不固定的，可建立也可消退，建立在分條件反射上，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)。,（2）條件反射,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),3,PPT學(xué)習(xí)交流,2、中樞神

2、經(jīng)系統(tǒng)（1）腦,4,PPT學(xué)習(xí)交流,2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)（1）腦,5,PPT學(xué)習(xí)交流,1、優(yōu)勢(shì)原則 2、鑲嵌式活動(dòng) 3、動(dòng)力定型 4、保護(hù)性抑制,大腦皮層活動(dòng)的特點(diǎn)（規(guī)律）,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),6,PPT學(xué)習(xí)交流,1、優(yōu)勢(shì)原則,問(wèn)題：,1、面對(duì)豐富的環(huán)境刺激，大腦能同時(shí)對(duì)每一刺激都做出反應(yīng)嗎？ 2、優(yōu)勢(shì)興奮灶形成的意義是什么？ 3、什么因素會(huì)影響優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)的形成？ 4、應(yīng)如何運(yùn)用該規(guī)律？,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),7,PPT學(xué)習(xí)交流,人們學(xué)習(xí)與工作的效率與有關(guān)的大腦皮質(zhì)區(qū)域是否處于“優(yōu)勢(shì)興奮”狀態(tài)有關(guān)。,處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)的皮層，條件反射容易形成， 學(xué)習(xí)和工作的效率就高。,興趣能促使優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)的形成。

3、,應(yīng)用：,在教小孩干什么事或?qū)W習(xí)什么的時(shí)候，要想方設(shè)法引起他們的興趣，使他們較多地把注意力集中在所從事的活動(dòng)上。,8,PPT學(xué)習(xí)交流,2、鑲嵌式活動(dòng)原則,腦皮層分工精細(xì)，從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，相應(yīng)區(qū)域興奮，其余抑制?；顒?dòng)性質(zhì)改變，興奮區(qū)域也改變。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),9,PPT學(xué)習(xí)交流,興奮、抑制不斷輪換，好比鑲嵌在一塊木版上的許多小燈泡，忽亮忽滅。這有利于維持高效率，否則會(huì)降低工作能力。,應(yīng)用：,因幼兒注意力集中時(shí)間較短，需經(jīng)常變換活動(dòng)內(nèi)容和性質(zhì)，以維持高效率。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),10,PPT學(xué)習(xí)交流,3、動(dòng)力定型,若一系列的刺激，總是按照一定的時(shí)間、一定的順序先后出現(xiàn)，當(dāng)重復(fù)多次以后，這種順序

4、和時(shí)間就在大腦皮層上“固定”下來(lái)，有了規(guī)律，每到一定時(shí)間，大腦就“知道”某種活動(dòng)該干了，干起來(lái)很自然；每當(dāng)前一個(gè)刺激出現(xiàn)，大腦就“知道”下面該干什么，提前做好了準(zhǔn)備。這種大腦皮質(zhì)活動(dòng)的特性，就叫做“動(dòng)力定型”。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),11,PPT學(xué)習(xí)交流,建立以后，腦細(xì)胞以最經(jīng)濟(jì)的消耗，收到最大的工作效果。,應(yīng)用：,幼兒一切技能和習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，都是動(dòng)力定型的形成過(guò)程。,A.注意培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的生活習(xí)慣。 B.不要破壞已建立的動(dòng)力定型。 C.所建立的動(dòng)力定型很不牢固，容易改變不良習(xí)慣。,12,PPT學(xué)習(xí)交流,4、保護(hù)性抑制,主要是睡眠,當(dāng)大腦皮層的能量消耗到一定限度時(shí)，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)為休息狀態(tài)，這種

5、特性就叫保護(hù)性抑制。,防止能量的進(jìn)一步損耗及重新恢復(fù)工作能力，具有生理性保護(hù)作用。,應(yīng)用：,組織活動(dòng)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)疲勞產(chǎn)生，要及時(shí)組織休息，以促進(jìn)大腦皮層工作能力的恢復(fù)。,13,PPT學(xué)習(xí)交流,傳導(dǎo)：上傳下達(dá) 反射：膝跳反射；排尿反射等,（2）脊髓,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),14,PPT學(xué)習(xí)交流,1、腦的重量變化快,表現(xiàn)：,（1）腦細(xì)胞數(shù)量增加胎兒26個(gè)月及出生后第一年。,（2）神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量不再增加，體積由小變大，突起由短變長(zhǎng)，由少到多出生一年后。,(二)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn),學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),15,PPT學(xué)習(xí)交流,1.腦 的重 量變 化快,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),16,PPT學(xué)習(xí)交流,2、中樞神經(jīng)的發(fā)育

6、,中樞神經(jīng)的發(fā)育存在不平衡性,脊髓和腦干在出生時(shí)已發(fā)育比較完善，而小腦的發(fā)育卻較晚。,腦的發(fā)育是否良好，主要取決于兩種因素的影響：一是遺傳因素，二是個(gè)體生長(zhǎng)環(huán)境中各種因素的刺激作用。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),17,PPT學(xué)習(xí)交流,3、大腦皮層的興奮與抑制不平衡,高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的抑制過(guò)程不夠完善，興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程；易興奮，也易疲勞。,興奮和抑制在皮層較易擴(kuò)散，神經(jīng)活動(dòng)的強(qiáng)度較弱，年齡較小的兒童自我控制能力差，注意力不易集中，好動(dòng)而不好靜，容易產(chǎn)生疲勞。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),18,PPT學(xué)習(xí)交流,主動(dòng)注意時(shí)間：,3歲時(shí)達(dá)7分鐘，5歲時(shí)15分鐘，7歲時(shí)達(dá)20分鐘。,所以幼兒需要經(jīng)常變換活動(dòng)內(nèi)容、方式。

7、,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),19,PPT學(xué)習(xí)交流,4、植物神經(jīng)的發(fā)育特點(diǎn),交感神經(jīng)興奮性較強(qiáng),副交感神經(jīng)興奮性較弱.,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),20,PPT學(xué)習(xí)交流,1、生活制度要合理,1、制定合理生活制度并嚴(yán)格執(zhí)行，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，形成動(dòng)力定型。 2、活動(dòng)的內(nèi)容與方式要經(jīng)常變換，動(dòng)靜交替，避免疲勞。 3、進(jìn)餐時(shí)間間隔不宜過(guò)長(zhǎng)。（新陳代謝旺盛、消化能力不強(qiáng)）,（三）幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),21,PPT學(xué)習(xí)交流,2、睡眠要保證,睡眠是一種自然的生理現(xiàn)象，它可使神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)入保護(hù)性抑制狀態(tài)，讓神經(jīng)細(xì)胞蓄積能量，重新恢復(fù)工作能力。,首先保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),22,PPT

8、學(xué)習(xí)交流,不同年齡個(gè)體需要的睡眠時(shí)間,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),23,PPT學(xué)習(xí)交流,其次要保證睡眠質(zhì)量,二要讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣 （不蒙頭、不讓人陪、不要“安慰劑”）,三要睡前不吃得過(guò)飽、過(guò)油膩及做劇烈運(yùn)動(dòng)等。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),24,PPT學(xué)習(xí)交流,3、營(yíng)養(yǎng)要充足,1、幼兒腦迅速增長(zhǎng)的需要。營(yíng)養(yǎng)不充足會(huì)影響到腦細(xì)胞的發(fā)育及髓鞘的形成。,2、合理搭配主副食，腦組織對(duì)血糖的變化十分敏感，因?yàn)橹袠邢到y(tǒng)能量來(lái)源單一，只能利用碳水化合物分解成的葡萄糖作為能量來(lái)源。（葡萄糖是中樞神經(jīng)系統(tǒng)唯一的供能物質(zhì)。）,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),25,PPT學(xué)習(xí)交流,4、營(yíng)造良好的生活氛圍,建立良好的師生關(guān)系,建立一個(gè)團(tuán)

9、結(jié)友愛(ài)的集體,使他們?cè)诔錆M友愛(ài)和團(tuán)結(jié)互助的大集體中愉快生活,健康成長(zhǎng)。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),26,PPT學(xué)習(xí)交流,5、體育鍛煉要多開(kāi)展,好處：,（1）逐漸增強(qiáng)大腦皮層的調(diào)節(jié)機(jī)能，提高神經(jīng)活動(dòng)的靈敏性和平衡性。 （2）發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能、技巧，使神經(jīng)細(xì)胞反應(yīng)靈敏、迅速而又不易疲勞。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),27,PPT學(xué)習(xí)交流,4、體育鍛煉要多開(kāi)展,注意事項(xiàng)：,（1）選擇恰當(dāng)項(xiàng)目（著重協(xié)調(diào)、平衡、柔韌、靈敏等能力的訓(xùn)練，不宜進(jìn)行耐力性和力量性的運(yùn)動(dòng)） （2）采取靈活方式 （3）掌握一定運(yùn)動(dòng)量,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),28,PPT學(xué)習(xí)交流,九、皮膚身兼數(shù)職,29,PPT學(xué)習(xí)交流,真皮,即皮下脂肪層,表皮,毛發(fā)、

10、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲,皮下組織,皮膚附屬物：,皮膚,角質(zhì)層,生發(fā)層（黑色素）,豐富的血管和神經(jīng)末梢,（一）皮膚的結(jié)構(gòu),30,PPT學(xué)習(xí)交流,1）感覺(jué)器官?gòu)V泛分布著各種感覺(jué)神經(jīng)末梢，可分別感受各種觸、壓、痛、冷、溫覺(jué)等。 2）保護(hù)器官覆蓋于人體表面，柔韌而富有彈性，保護(hù)體內(nèi)組織免受外界侵害。,皮膚的功能 身兼數(shù)職，具有多種生理功能,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),31,PPT學(xué)習(xí)交流,3）調(diào)節(jié)器官可調(diào)節(jié)體溫，保持體溫恒定，受冷，血管收縮，少散熱。 受熱，血管舒張，多散熱。 4）排泄器官代謝廢物隨汗液排出體外。,皮膚的功能 身兼數(shù)職，具有多種生理功能,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),32,PPT學(xué)習(xí)交流,1、皮膚薄嫩

11、，角質(zhì)層發(fā)育較差，保護(hù)機(jī)能不充足，易發(fā)生裂痕和擦傷。角質(zhì)層薄、血管多，吸收力和滲透力高，易吸收有害物質(zhì)。（皮下脂肪） 2、調(diào)節(jié)體溫的功能差，易受冷或受熱。,（二）幼兒皮膚的特點(diǎn),學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),33,PPT學(xué)習(xí)交流,1、保持皮膚的清潔 （1）常洗澡、洗頭，勤換內(nèi)衣、勤剪指甲； （2）每天用香皂或皂液等洗身體裸露部分； （3）飯前、便前、便后要洗手，玩沙土或游戲后要洗手； （4）禁止玩盛過(guò)有毒物品的容器； （5）往皮膚擦藥時(shí)注意藥物的濃度和劑量。,（三）幼兒的皮膚衛(wèi)生,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),34,PPT學(xué)習(xí)交流,2、堅(jiān)持戶外鍛煉 提高冷熱適應(yīng)力，充分利用日光、空氣和水進(jìn)行鍛煉。,學(xué)前兒童的生理

12、基礎(chǔ),35,PPT學(xué)習(xí)交流,3、衣著要講究 問(wèn)題：新衣服買(mǎi)回來(lái)就穿還是洗了再穿？為什么？ （1）透氣性好； （2）內(nèi)衣的質(zhì)地要柔軟、吸收性強(qiáng)、不掉色的棉布料。 花衣含鉛高，幼兒衣宜淺色。 （3）依氣候和活動(dòng)情況及時(shí)增減衣服,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),36,PPT學(xué)習(xí)交流,4、使用中性洗滌劑及護(hù)膚品 盡量不用化妝品。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),37,PPT學(xué)習(xí)交流,5、防止受傷，一旦受傷，輕傷不可忽視 （1）原因：外傷為細(xì)菌侵入機(jī)體開(kāi)了一道門(mén)，不及時(shí)處理有可能感染、化膿，進(jìn)而引起身體疾病。 （2）處理方法：涂碘酒貼創(chuàng)口貼或用消毒紗布包好。,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),38,PPT學(xué)習(xí)交流,十.學(xué)前兒童視覺(jué)器官的發(fā)育

13、特點(diǎn)及保健,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),39,PPT學(xué)習(xí)交流,1.眼球的結(jié)構(gòu),（一）視覺(jué)器官的結(jié)構(gòu),學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),40,PPT學(xué)習(xí)交流,2.視覺(jué)形成,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),41,PPT學(xué)習(xí)交流,近視和遠(yuǎn)視的屈光及其矯正,42,PPT學(xué)習(xí)交流,1、 5歲以前可以有生理性遠(yuǎn)視 嬰幼兒眼球的前后徑較短，晶狀體比成人扁，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面，稱為生理性遠(yuǎn)視。到五歲就可成為正常視力。 2、晶狀體彈性大 小兒的晶狀體彈性好，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。即使近在眼前的物體，也能因晶狀體的凸度加大，成像在視網(wǎng)膜上；時(shí)間長(zhǎng)，眼肌很容易疲勞，易近視。,（二）學(xué)前兒童視覺(jué)器官的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn),43,PPT學(xué)習(xí)交流,1.培養(yǎng)良好的用

14、眼習(xí)慣 （1）不要在光線太強(qiáng)或太弱的環(huán)境下看書(shū)和寫(xiě)字 （2）看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)，姿勢(shì)要端正，眼睛與書(shū)本之間要保持30厘米左右的距離。 （3）不要躺著看書(shū)，不要在走路或乘車(chē)時(shí)看書(shū)。 （4）要根據(jù)學(xué)前兒童的年齡安排讀書(shū)和寫(xiě)字時(shí)間，保證勞逸結(jié)合。 （5）看電視及玩電腦游戲等，更易引起眼睛疲勞。,（三）學(xué)前兒童視覺(jué)器官的保健,44,PPT學(xué)習(xí)交流,2營(yíng)造良好的室內(nèi)采光條件 3保持眼睛清潔衛(wèi)生 教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾和手絹要清潔專(zhuān)用，以預(yù)防沙眼及結(jié)膜炎等眼病。 4定期檢測(cè)視力 5預(yù)防眼外傷 教育學(xué)前兒童不要玩彈弓、汽槍、注射器及竹簽等容易對(duì)眼睛造成傷害的玩具，以免造成眼傷害。,（三）學(xué)前兒童視覺(jué)器官的保

15、健,45,PPT學(xué)習(xí)交流,十一.學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)器官的發(fā)育特點(diǎn)及保健,耳,外耳,中耳,耳廓,1、耳的結(jié)構(gòu)與功能,外耳道,鼓膜,收集聲波,鼓室,耵聹腺分泌物可保護(hù)外耳道皮膚、粘附異物,聲波傳入中耳,有三塊聽(tīng)小骨，把聲音放大并傳向內(nèi)耳,咽鼓管,耳蝸,半規(guī)管和前庭,平衡鼓膜兩側(cè)的壓力,有聲波感受器,有感受位置覺(jué)的感受器,內(nèi)耳,46,PPT學(xué)習(xí)交流,耳的結(jié)構(gòu),學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),47,PPT學(xué)習(xí)交流,鼓膜、聽(tīng)小骨,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),48,PPT學(xué)習(xí)交流,內(nèi)耳,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),49,PPT學(xué)習(xí)交流,2、聽(tīng)覺(jué)的形成,外界的聲波 鼓膜 聽(tīng)小骨的振動(dòng) 內(nèi)耳 聽(tīng)覺(jué)感受器 興奮 聽(tīng)神經(jīng) 聽(tīng)覺(jué)中樞 聽(tīng)覺(jué),學(xué)前兒童

16、的生理基礎(chǔ),50,PPT學(xué)習(xí)交流,1、耳在發(fā)育中 （1）外耳道壁未完全骨化和愈合。 （2）外耳道的皮膚嬌嫩，易受刺激。 2、耳廓易生凍瘡皮下組織非常少，血液循環(huán)較差。,（二）學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)器官的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn),學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),51,PPT學(xué)習(xí)交流,3、易患中耳炎 學(xué)前兒童外耳道狹窄，外耳道骨壁還沒(méi)有完全骨化。咽鼓管相對(duì)較短，平直，管腔較大。當(dāng)鼻咽腔和咽部感染時(shí)，易引起中耳炎。 4、外耳道易生癤癤的癥狀：局部出現(xiàn)充血硬塊，化膿、紅腫、疼痛。 5、對(duì)噪聲敏感,學(xué)前兒童的生理基礎(chǔ),52,PPT學(xué)習(xí)交流,1防止耳外傷 禁止用銳利的工具為幼兒挖耳朵 （1）易碰傷外耳道的皮膚； （2）會(huì)戳破鼓膜，造成耳聾。,（三）學(xué)前