第5課印度和土耳其的民族解放運動

1、1、 18世紀(jì)19世紀(jì)亞非拉民族解放運動的史實有些？ 領(lǐng)導(dǎo)人分別是誰？結(jié)果分別如何？ 史實： 美國獨立戰(zhàn)爭、拉美獨立運動、印度民族大起義 領(lǐng)導(dǎo)人： 華盛頓 、玻利瓦爾 、章西女王 結(jié)果： 美國擺脫英國殖民統(tǒng)治，取得國家獨立； 拉美獨立運動擺脫西班牙葡萄牙的殖民統(tǒng)治，大部分拉美國家獨立； 印度民族大起義失敗。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,思考一： 回顧九下14課，有利于一戰(zhàn)后民族解放運動發(fā)展的事件有哪些？說出理由。 一戰(zhàn)、十月革命、巴黎和會和華盛頓會議。 思考二： 自讀單元提示(23頁）第二段，指出一戰(zhàn)后民族解放運動高漲的原因？,思考探究,一戰(zhàn)后，民族解放運動高漲的原因： 一戰(zhàn)中，殖民地、半殖民地的人民更多的接觸

2、到了外部世界，增強了他們爭取獨立、自由、民主的信心和勇氣。 一戰(zhàn)期間，列強暫時放松了對殖民地半殖民地的控制，客觀上促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級力量壯大。 一戰(zhàn)削弱了帝國主義力量 一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國重新瓜分殖民地導(dǎo)致殖民地、半殖民地人民同帝國主義的矛盾進(jìn)一步激化。 十月革命勝利的鼓舞。,思考探究,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,課程內(nèi)容： 1、知道甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運動和凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的的土耳其革命。 2、了解印度和土耳其人民爭取民族獨立斗爭的不同特點。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運 動和凱末爾領(lǐng)導(dǎo)的土耳其革命。 2、分析并記住印度和土耳其人民爭取民族

3、 獨立斗爭的不同特點。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,印度、土耳其的位置,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 解題： “非暴力”指甘地 領(lǐng)導(dǎo)的印度 人民為 反抗英國殖民統(tǒng) 治的運動。采用和平方式 抵制政府、機關(guān)、法庭、學(xué) 校及采取 罷工、 抵制英貨、抗稅等非暴力手段進(jìn)行斗爭； “不合作”指不與殖民當(dāng)局合作。 實質(zhì)：以和平、合法的手段贏得印度自治。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動,（18691948),被尊稱為圣雄甘地，印度民族解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人、印度國民大會黨領(lǐng)袖。 出生在一個

4、印度教家庭，父親是當(dāng)?shù)赝涟钍紫?。甘?9歲時遠(yuǎn)赴英國學(xué)習(xí)法律。1893年，甘地來到英國統(tǒng)治下的南非，領(lǐng)導(dǎo)南非印度人爭取權(quán)利。 他把印度教的仁愛、素食、不殺生的主張，同圣經(jīng)、古蘭經(jīng)中的仁愛思想相結(jié)合，并吸收了梭倫、托爾斯泰等人的思想精髓，逐漸形成了非暴力不合作理論。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地,（18691948),1915年，甘地回到印度，很快成為國大黨的實際領(lǐng)袖，使非暴力不合作成為國大黨的指導(dǎo)思想，開始為印度的獨立而奔波。 二戰(zhàn)后，印度分裂為印度與巴基斯坦兩個國家。面對兩國的沖突，對雙方都有重要影響的甘地多

5、次以絕食來感化他們，呼吁團(tuán)結(jié)。 1948年1月30日，甘地遭到印度教頑固教徒刺殺。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地,（18691948),甘地的偉大貢獻(xiàn)就在于他來到村民中間，與他們建立友好關(guān)系，使他們參加為獨立而進(jìn)行的斗爭。他的講活樸素、富有感染力。 他指出，1914年時，英國人僅以9000名行政官員和69000名士兵就統(tǒng)治了3億印度人。 這一點之所以可能，是因為各階層人當(dāng)時正以一種或另一種方式與英國人合作。 如果取消這種合作，英國的統(tǒng)治必將崩潰。因此，我們的任務(wù)就是要教育和訓(xùn)練人民實行不合作主義即非暴力的消極抵

6、抗。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地,（18691948), 甘地還號召人民進(jìn)抵制運動，即聯(lián)合抵制英貨的運動。甘地勸誠人們用家里紡的布代替進(jìn)口的機制織物。這會削弱英國統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ)，還會復(fù)興鄉(xiāng)村工業(yè)。他本人就曾系了一條土布腰帶，當(dāng)眾操作紡車。 甘地教導(dǎo)說，將不合作主義和抵制運動結(jié)合起來，就有可能實規(guī)地方自治。一旦印度的村民理解這些教導(dǎo)并按教導(dǎo)行事，英國統(tǒng)治的日子就不會長久了。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 1、原因： 一戰(zhàn)期間，英

7、國對印度大肆掠奪。,一戰(zhàn)期間，英國從印度征召了100多萬（軍人90萬，勞工30萬）人，運走了數(shù)百萬噸糧食和軍用物資，還強迫印度負(fù)擔(dān)了幾億英鎊的軍費，印度人民深受其苦。 一戰(zhàn)期間印度的民族主義者支持英國，同英國合作，幻想以此換取戰(zhàn)后印度的自治。 一戰(zhàn)期間甘地給英國的印度總督寫信說：在帝國的緊要關(guān)頭，我愿讓印度將其所有強壯的兒子作為供品奉獻(xiàn)給帝國。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 1、原因： 一戰(zhàn)期間，英國對印度大肆掠奪。 主要：一戰(zhàn)后，英國殖民當(dāng)局強化對印度控制，印度人民與英國殖民者矛盾激化。,19181919年印

8、度農(nóng)業(yè)歉收，疾病流行1000多萬印度人民喪生。 1919年3月，殖民政府頒布法令：政府可以隨時宣布戒嚴(yán)；可以不經(jīng)過正常的法律程序就逮捕、搜查和監(jiān)視任何一個印度人；可以不加審訊就判刑；警察有權(quán)解散群眾集會和示威游行等。法令使印度民族主義者大為失望。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 1、原因： 2、目的： 擺脫英國殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立 3、斗爭主張（方式）： 非暴力不與殖民當(dāng)局合作 4、內(nèi)容 （1）第一階段（19201922）非暴力不合作運動 具體 做法： （2）第二階段（19301934）文明不服從不服從形式 具

9、體做法 5、結(jié)果 6、影響,2分鐘閱讀30-31頁，找出目的、主張、內(nèi)容、結(jié)果和影響,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地,甘地手搖紡車,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 4.內(nèi)容： （1）第一階段（19201922）非暴力不合作運動 （2）第二階段（19301934）文明不服從不服從形式,甘地向殖民政府提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣等要求。 遭到拒絕后，甘地選擇以反對食鹽專賣為突破口，帶領(lǐng)80名擁護(hù)者步行3周到達(dá)海邊，自取海水制

10、鹽。幾個月間，印度城鄉(xiāng)掀起反對殖民政府的運動，一些地方發(fā)生武裝暴動。英國殖民政府發(fā)布鎮(zhèn)壓令，逮捕甘地。同時被判刑者達(dá)9萬人。,1930年3月12日，甘地和他的78名追隨者徒步向380公里開外的海邊鹽場,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 4.內(nèi)容： （1）第一階段（19201922）非暴力不合作運動 （2）第二階段（19301934）文明不服從不服從形式,甘地向殖民政府提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣等要求。 遭到拒絕后，甘地選擇以反對食鹽專

11、賣為突破口，帶領(lǐng)80名擁護(hù)者步行3周到達(dá)海邊，自取海水制鹽。幾個月間，印度城鄉(xiāng)掀起反對殖民政府的運動，一些地方發(fā)生武裝暴動。英國殖民政府發(fā)布鎮(zhèn)壓令，逮捕甘地。同時被判刑者達(dá)9萬人。 后來，印度總督與甘地談判，簽署甘地歐文協(xié)定，雙方妥協(xié)。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 4.內(nèi)容： （1）第一階段（19201922）非暴力不合作運動 （2）第二階段（19301934）文明不服從不服從形式,1931年3月5日甘地歐文協(xié)定的內(nèi)容： 甘地同意完全停止不合作運動，并派代表參加國大黨曾抵制的倫敦圓桌會議。歐文同意恢復(fù)國大黨的

12、合法地位。 協(xié)定還規(guī)定，釋放除“暴力罪”之外的全部政治犯，停止對群眾運動的鎮(zhèn)壓，廢除戒嚴(yán)法令，而有關(guān)恐怖活動和“共產(chǎn)主義威脅”的法令除外;政府依然壟斷食鹽生產(chǎn)，對少數(shù)幾種商品實行保護(hù)關(guān)稅等。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作”運動 19201922年、19301934年 甘地 1、背景： 2、目的： 3、斗爭主張： 4.內(nèi)容： （1）第一階段（19201922）非暴力不合作運動 （2）第二階段（19301934）文明不服從-不服從形式 5、結(jié)果： 印度總督與甘地談判，雙方妥協(xié),非暴力不合作、妥協(xié)性,特點：,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,一、印度的“非暴力不合作

13、”運動 19201922年、19301934年 甘地 1、背景：2、目的：3、主張：4.內(nèi)容：5、結(jié)果： 6、影響： 對英國： 挑戰(zhàn)了英國的殖民制度，沖擊了英國在印度的殖民統(tǒng)治， 對印度： 為印度民族解放斗爭積累了經(jīng)驗+提高了民眾參加斗爭的 積極性，增強民族自尊 心和自信心。 +為印度獨立奠定基礎(chǔ)。 局限： 反映了印度民族資產(chǎn)階級在斗爭中對英國殖民者抱有幻想。,一些西方人評價說：“1918年，土耳其是一個看來已經(jīng)一敗涂地，不可救藥的國家。而今天，20年后，我們看到的卻是一個屹立在歐亞之間的新國家，經(jīng)濟和文化上一派繁榮，國際地位日益重要，同所有的鄰國保持著和睦關(guān)系。它獲得了一個1600萬人口的國

14、家通常所不能得到的尊敬，今天的土耳其是一個歐洲必須刮目相看的大國了?！?二、土耳其凱末爾革命,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,為什么在近代土耳其被稱為“西亞病夫”？被稱為“西亞病夫”的土耳其又是如何崛起的？,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年）,1566年奧斯曼土耳其疆域圖,土耳其統(tǒng)治者一向認(rèn)為自己的文明最優(yōu)越，輕視工業(yè)和貿(mào)易，對西方的工業(yè)文明也不關(guān)心。在與西方列強的戰(zhàn)爭中頻頻失敗，內(nèi)部起義不斷，國力逐漸削弱。與清朝并成為“西、東亞病夫”。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年）,1918年10月30日，

15、奧斯曼土耳其向協(xié)約國投降，這標(biāo)志著帝國在一戰(zhàn)中徹底戰(zhàn)敗。在1920年8月10日簽訂的色佛爾條約中，土耳其的大量權(quán)益被讓渡給了協(xié)約國列強，其領(lǐng)土面積從159萬平方公里急劇萎縮至不足46萬平方公里，瓜分厄運對于土耳其人來說似乎已是迫在眉睫。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年） 1、原因： 一戰(zhàn)土耳其戰(zhàn)敗，成為協(xié)約國瓜分的對象，民族危機加深 2、目的、主張： 為維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，+維護(hù)民族獨立,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年）,18811938,凱末爾從小家境貧困，父親逝世之后， 12歲離開家鄉(xiāng)，去不

16、要學(xué)費的軍事預(yù)備學(xué)校就讀。在校期間，醉心于法國啟蒙思想，大量閱讀了被列為禁書的此類書籍。對歐洲思想家著述的廣泛涉獵，為他后來的現(xiàn)代化改革奠定了思想基礎(chǔ)。 1908年革命后被派往保加利亞擔(dān)任外交官，期間對世界上最先進(jìn)的軍事理論和軍事技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)研究，提高了自己的軍事素養(yǎng)。 凱末爾熟讀西方典籍，對西方政治、社會、經(jīng)濟有深入了解，他的夙愿是建立一個歐洲式的共和國。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年）,18811938,凱末爾是一位驍勇善戰(zhàn)的愛國將領(lǐng)，屢立戰(zhàn)功，有杰出的軍事才能，在土耳其享有崇高的威望。 1920年1月土耳其議會通過了國民公約，宣告民族獨

17、立。1920年4月，土耳其大國民議會在安卡拉舉行，宣布成立國民政府軍，凱末爾擔(dān)任臨時總統(tǒng)。在凱末爾的領(lǐng)導(dǎo)下，土耳其取得了民族解放斗爭的勝利。 土耳其國民議會授予他“阿塔圖爾克”一姓，意為：“土耳其之父”。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年） 1、原因 2、目的（主張） 3、經(jīng)過 1921年組成（ ） 并建立 （ ）軍 1922年多次打?。?）軍隊，迫使（ ）與凱末爾政府談判 1922年10月，簽訂停戰(zhàn)協(xié)定 1923年7月（ ）等國與土耳其簽訂新和約洛桑條約 內(nèi)容？ 4、結(jié)果 5、影響,閱讀30、31頁，解決問題35,第5課 印度和土耳其的民族解放運

18、動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年） 4、經(jīng)過：1923年7月（ ）等國與土耳其簽訂新和約洛桑條約內(nèi)容？,80萬平方公里,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年） 1、原因 2、目的（主張） 3、經(jīng)過 1921年組成（ ） 并建立 （ ）軍 1922年多次打?。?）軍隊，迫使（ ）與凱末爾政府談判 1922年10月，簽訂停戰(zhàn)協(xié)定 1923年7月（ ）等國與土耳其簽訂新和約洛桑條約 內(nèi)容？ 4、結(jié)果 1923年勝利，建立了土耳其共和國 5、影響,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,二、土耳其的凱末爾革命（19211923年） 1、背景 2、目的

19、 、主張 3、經(jīng)過 4、結(jié)果 5、影響： 性質(zhì)、地位： 一戰(zhàn)后第一次取得勝利民族解放戰(zhàn)爭。 土耳其： 擺脫了民族危機，實現(xiàn)了國家獨立；為土耳其走上現(xiàn)代化國家提供政治前提。 世界： 打擊了帝國主義勢力；鼓舞了其它地區(qū)的民族解放運動。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,18811938,軍事勝利對真正解放來說是不夠的，在民族的政治、社會生活中，在民族的思想教育中，我們的指南將是科學(xué)和技術(shù)，能否成為現(xiàn)代文明的國家，是生死存亡的問題。 我的微小的軀體總有一天要埋于地下，但土耳其共和國卻要永遠(yuǎn)屹立于世界。 凱末爾,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,三、凱末爾改革（19231938） 1、目的： 廢除

20、封建制度和神權(quán)統(tǒng)治，建立現(xiàn)代化的共和國 2、內(nèi)容： 社會習(xí)俗： +廢除男女不平等的規(guī)定，提高婦女地位 文化教育： +規(guī)定學(xué)校必須傳授西方科學(xué)技術(shù) 政治：廢除素丹制和哈里發(fā)制度，實行政教分離；確立國民議會的立法權(quán)，制定刑法、商法、民法等法律。 經(jīng)濟： 鼓勵民族工業(yè)，建立國營企業(yè)等，1933年開始效仿蘇聯(lián)實施第一個五年計劃 3、影響：,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,三、凱末爾改革 1、目的：廢除封建制度和神權(quán)統(tǒng)治，建立現(xiàn)代化的共和國 2、內(nèi)容： 社會習(xí)俗： 文化教育： 政治：經(jīng)濟： 3、影響： 性質(zhì)：資產(chǎn)階級改革 政治：廢除了封建制度、宗教制度，建立完善各項法律制度，鞏 固了新生的資產(chǎn)階級共

21、和國。 經(jīng)濟：促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟發(fā)展，有利于國家富強。 思想：清除了封建思想特別是宗教神權(quán)思想對社會的影響和控制 ，樹立了現(xiàn)代生活觀念。 文化教育：促進(jìn)了教育的發(fā)展，有利于提高國民素質(zhì)。 生活：廢除了舊習(xí)俗，有利于社會生活的近代化 總：為土耳其民族和社會的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，從此走上了現(xiàn)代化國家發(fā)展之路。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,總結(jié)歸納 1、凱末爾的主要貢獻(xiàn) 領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族解放運動，取得勝利，建立資產(chǎn)階級共和國。 領(lǐng)導(dǎo)改革使土耳其走上現(xiàn)代化國家發(fā)展道路。 被稱為“土耳其之父”。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,歸納比較 2、印度和土耳其民族解放運動的不同點,英國的殖民地,半殖民地

22、,爭取自治,爭取獨立,非暴力不合作（政治斗爭）,武裝斗爭,迫使英印當(dāng)局做出讓步，但在二戰(zhàn)前未獲得自治,獲得獨立，建立共和國,自治：民族、團(tuán)體、地區(qū)等除所隸屬的國家、政府或上級單位領(lǐng)導(dǎo)外，對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。行政上相對獨立，有權(quán)自己處理自己的事務(wù)。 獨立；一個國家或政權(quán)不受別的國家或政權(quán)的控制而自主地存在。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,比較歸納 3、印度和土耳其民族解放運動的相同點 背景：都發(fā)生在一戰(zhàn)后，在一戰(zhàn)的影響下發(fā)生的。 領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的 目的：都是為了民族獨立和維護(hù)民族尊嚴(yán)。,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,練習(xí) 1、下列關(guān)于發(fā)生在印度的非暴力運動的表述正確的是（） A、進(jìn)程中始終堅持非暴力 B、是反抗殖民統(tǒng)治的獨特道路 C、得到印度社會各階層的大力支持 D、最終目標(biāo)是實現(xiàn)印度的自治 2、下列關(guān)于印度非暴力不合作運動評價不正確的是（） A、沖擊了英國的殖民統(tǒng)治 B、保證了資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) C、為印度的民族解放斗爭積累了經(jīng)驗 D、控制了群眾的斗爭方式,B,D,第5課 印度和土耳其的民族解放運動,練習(xí) 3、一戰(zhàn)后土耳其爆發(fā)革命的最主要原因是（ ） A、一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗 B、當(dāng)時統(tǒng)治者的愿望 C、受到十月革命的影響 D、嚴(yán)重的民族危機 4.一戰(zhàn)結(jié)束初期，英國首相勞合喬治說：“我們用不著為土耳其從舞臺上消失而惋惜。”這表明當(dāng)時英國（