病句1(語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余).ppt

1、病句復(fù)習(xí)1,語序不當(dāng) 搭配不當(dāng),句子的結(jié)構(gòu)、成分,主語,謂語,賓語,定語,狀語,補(bǔ)語,句子成分：,表示符號(hào)：,（ ）, ,主語,謂語,賓語,(定語),(定語),狀語,句子句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是 具有一定語調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整 意思的語言運(yùn)用單位。,主語： 主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是什么人、事、物，常放在句首。 （它是謂語的發(fā)出者，能回答“誰”或者“什么”等問題。）,【說明】 常作主語的有：名詞、代詞、數(shù)量詞組、“的”字結(jié)構(gòu)。 動(dòng)賓詞組、主謂詞組、偏正詞組、動(dòng)詞、形容詞也可作主語。,Eg1:精英中學(xué)的學(xué)生志氣高。,Eg2:去北大荒的就是他。,Eg3:辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。,謂語： 謂語是陳

2、述主語的，說明主語“是什么”或“怎么樣”（狀況、狀態(tài)）。,【說明】 經(jīng)常作謂語的有：動(dòng)詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組。名詞、數(shù)量詞組、主謂詞組也可作謂語。 表示判斷的動(dòng)詞“是”和它后邊的名詞、代詞等組成動(dòng)賓詞組作謂語。 名詞作謂語限于說明天氣、日期等。,Eg1:滿天烏云頓時(shí)消失了。,Eg2:樹葉黃了。,Eg3:小王今年十六歲。,Eg4:明天星期日。,賓語： 放在動(dòng)詞后，表動(dòng)作、行為涉及的人或事物。,【說明】 能做主語的詞、詞組，一般都能作賓語。最常見的是名詞或名詞性詞組。,Eg1:他終于露出了笑容。,Eg4:大會(huì)開始辯論。,Eg2:什么叫信息?,Eg3:門口圍著一群看熱鬧的。,定語： 放在名

3、詞前，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。,【說明】 除副詞外，實(shí)詞和詞組一般都可以作定語。,（,（,（,（,（,（,Eg1:那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。,Eg2:三杯美酒敬親人。,（,（,Eg3:中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)。,（,（,（,（,Eg4:雪野中有血紅的山茶、白中青隱的梅花。,（,（,（,（,狀語： 放在動(dòng)詞或形容詞前，用來修飾、限定動(dòng)詞或形容詞。表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。,【說明】 副詞和形容詞常作狀語； 表時(shí)間、處所的名詞常作狀語，一般名詞不作狀語； 動(dòng)詞中，除助動(dòng)詞外，一般不作狀語。 介詞結(jié)構(gòu)常作狀語。 一般狀詞緊連在中心詞前邊，但表示時(shí)

4、間、處所、目的的名詞或介詞結(jié)構(gòu)作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊。 如：在杭州，我們游覽了西湖勝景。,Eg1：他突然出現(xiàn)在大家面前。,Eg2：小李很高興地對(duì)我說。,Eg3：午后，天很悶，風(fēng)很小。,補(bǔ)語： 對(duì)動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)充說明。 放在動(dòng)詞或形容詞后面，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。,【說明】 能做補(bǔ)語的有：動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、介詞結(jié)構(gòu)和由動(dòng)詞、形容詞組成的詞組。,Eg1：顏色是那樣濃，濃得好像要流下來似的。,Eg2：同學(xué)們干得熱火朝天。,Eg3：他生于1960年。,Eg4：他坐在桌子旁。,獨(dú)立成分： 在句子中不與其他成分（主謂賓定狀補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié) 構(gòu)關(guān)

5、系，但意義上又是全句所必須的，具有相對(duì)獨(dú)立 性的成分，用來稱謂呼叫，對(duì)事物的猜測(cè)、估計(jì)、注 釋、補(bǔ)充、驚訝、感嘆、模擬語氣等。,【說明】 充當(dāng)獨(dú)立成分的有的是一個(gè)詞，有的是詞組。它在句子中的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。,例句： 事情明擺著，你看我們能不管嗎？ 啊，多么使人沉醉的景色！ 砰，砰，一陣槍聲傳來,語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯,病句類型：,語序不當(dāng),1、單個(gè)定語語序不當(dāng)： 例1：由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，2008年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評(píng)如潮。 【補(bǔ)充】 小竅門：復(fù)雜的定語要放在簡(jiǎn)

6、單的定語前面 例2：外地的住在這座大樓的同志，今天都參加國(guó)慶慶典活動(dòng)。 為了貫徹實(shí)施教師法，教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。 2、多層定語語序不當(dāng)： 例：運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場(chǎng)的無數(shù)次競(jìng)技才能練就出來。 【補(bǔ)充】多層定語的正確語序：屬（領(lǐng)屬）+數(shù)（數(shù)量詞）+動(dòng)（動(dòng)詞）+形（形容詞）+名（名詞）注意帶“的”的定語，應(yīng)該放在不帶“的”的定語的前面。如：國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(表數(shù)量)有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語)優(yōu)秀的(形容詞短語)籃球(名詞)女(不帶“的”字)教練（中心語）。,3、多層狀語語序不當(dāng)： 例1：許多代表昨天都熱情地在休息

7、室里同他交談。 【補(bǔ)充】多層狀語的正確語序語序：表目的或原因的短語時(shí)間詞處所詞副詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞+表對(duì)象短語+中心詞【許多代表昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（副詞）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談?！?例2：在韓國(guó)教練金昶佰的魔鬼般訓(xùn)練下，中國(guó)女曲又在韓國(guó)的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國(guó)隊(duì)，奪得了女子曲棍球比賽的金牌。 【補(bǔ)充】把、被字句中“沒有”應(yīng)放“把、被”前 例3、與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。,4、定語狀語錯(cuò)位： 例1：這一事件在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了 議論。 例2：在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮 廣大

8、知識(shí)分子充分的作用。 例3：我們的祖國(guó)不再是一個(gè)任意被帝國(guó) 主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國(guó)家了。,4、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位 例1：雖然他們?cè)趯ふ腋锩胬砗吞剿鞲锩缆分薪?jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。 例2：農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議，另一方面化肥廠積極改進(jìn)計(jì)術(shù)，提高質(zhì)量，保證了化肥的供應(yīng)。 例3：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏辨析力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。 例4：鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。 【補(bǔ)充】主語一致：主語+關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞。 主語不一致：關(guān)聯(lián)詞+主語1，關(guān)聯(lián)詞+主語2。,5邏輯順序不當(dāng) 如果句中并列

9、的句子成分之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定的邏輯關(guān)系排列。 錯(cuò)1：學(xué)生討論并聽取了校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告。 改：學(xué)生聽取并討論了校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告。 錯(cuò)2：他用嚴(yán)肅的語氣望了一下周圍的同志說。 改：他望了一下周圍的同志用嚴(yán)肅的語氣說。 例1：而中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。 例2：八國(guó)聯(lián)軍侵略我國(guó)時(shí)，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。 例3：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。,例4：當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。 例5：中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己能夠成為一個(gè)出色的美術(shù)家。,6、

10、主客顛倒： 數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。 奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。 科學(xué)家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。,7、前后呼應(yīng)不當(dāng)（對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)） 例1：中國(guó)同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。 例2：一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以生產(chǎn)、設(shè)計(jì)和經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品。 8、分句位置不當(dāng)： 例1：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。,課堂練習(xí),1、下列句子，語序無誤的一項(xiàng)：B A. 我們不僅能用馬列主義的理論來指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。 B.文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論

11、上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。 C.他突然想到閣樓上有條模型船，便根據(jù)描繪中的影片，親手把它裝飾成“泰坦尼克”號(hào)。 D.留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在床上。,搭配不當(dāng),1主謂搭配不當(dāng) 例1：三年當(dāng)中，這個(gè)公司的鋁材總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。 例2：由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。（2004湖南卷） 2動(dòng)賓搭配不當(dāng) 例1：成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。 例2：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)打敗敵人五次

12、進(jìn)攻。,3主賓搭配不當(dāng) 例1：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)。 例2：秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。 【補(bǔ)充】發(fā)現(xiàn)“是” 表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。錯(cuò)例：他的籍貫是江蘇海安人。 4修辭語與中心語搭配不當(dāng)（動(dòng)補(bǔ)、狀動(dòng)、定中搭配不當(dāng)） 例1：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批的科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。 例2：他漸漸地爬起來，吃力地走著。 例3：申花隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。 例4：隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。,5一面與兩面搭配不當(dāng)（亦叫表述不周） 例1：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)

13、，已成為無產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問題。 例2：百度文庫(kù)版權(quán)糾紛涉及資源分享網(wǎng)站普遍存在的問題，該問題能否妥善處理解決對(duì)建立和完善行業(yè)規(guī)范和行業(yè)秩序有著非常積極的意義。,一面與兩面不搭配 特殊情況： 儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低，對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段。 （1997年全國(guó)高考題） 解析：這個(gè)句子從表面上看起來有問題，但仔細(xì)一分析就分發(fā)現(xiàn)：儲(chǔ)蓄所吸收的儲(chǔ)蓄額，無論是高還是低，都能使“國(guó)家流動(dòng)資金增長(zhǎng)”，這個(gè)句子里面沒有“兩面對(duì)一面”的語病。 例： 復(fù)試在一個(gè)星期之后舉行，錄取與否將決定他的終身事業(yè)。 【注意】句中隱含的兩面，可以用補(bǔ)充法來檢驗(yàn)。,6否

14、定與肯定搭配不當(dāng),近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。,時(shí)時(shí)刻刻,該句用了雙重否定，一重是“無時(shí)無刻”，即沒有一個(gè)時(shí)刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時(shí)時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。（無時(shí)無刻不=時(shí)時(shí)刻刻都）,雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn) 現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（高考題）,認(rèn)為,“否認(rèn)、“不需要”是雙重否定，反問句相當(dāng)于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反。 【補(bǔ)充】遇到反問句，請(qǐng)先改成肯定句，再做判斷。,7關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。,無論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，我們也 要通過自己的分析，吸取其中有益的可供

15、借鑒的東西。,“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。,都,【補(bǔ)充】 晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人。他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。 解析：“無論”和“從到”不搭配，改為“無論創(chuàng)作或演出”，或改為“無論創(chuàng)作還是演出”。固定句式：無論或/還是都。,第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。, 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。,轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用“不管”（表?xiàng)l件）。注意“不管（無論、不論、任憑）”與“盡管(即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。,盡管,成分殘缺,二、成分殘缺或

16、贅余： 1缺主語（濫用介詞造成） 錯(cuò)例1：為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門重視呢？ 錯(cuò)例3：從大量的事實(shí)中告訴我們，實(shí)行社會(huì)主義法制是必要的。 錯(cuò)例4：在他小的時(shí)候，常常到門前的小河里洗澡。 錯(cuò)例5：通過老師的批評(píng)，使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 錯(cuò)例6：由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。,1、缺主語,可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。,“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會(huì)是承上省的“巨著”，本句暗中偷換主語，造成主語殘缺。,2缺謂語： 例1：我們最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中 建立、加強(qiáng)技

17、術(shù)管理制度等一系列的工作。 例3：在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候，各個(gè)單位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。 3缺賓語： 例1：我們要在廣大青少年中營(yíng)造一種愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。 例2：這個(gè)節(jié)目表達(dá)了同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向黨匯報(bào)。,開展,開展,的氛圍,的決心,4、缺必要的附加成分（虛詞） 例1: 從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增 ( )墓。 例2: 科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是( )和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。,的,與,【補(bǔ)充】1、我真后悔，怎么為一時(shí)的意見不合，就和（與）自己共過患難的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？ 2、一個(gè)人的性格不是天生的，而是（由）他的家庭出身、生活環(huán)境和經(jīng)歷決定的。,成分贅余,四、成份贅余 主語多余：我班學(xué)生，一般情況下，大家都能自覺遵守課堂紀(jì)律。 謂語多余：他每天讀報(bào)，注意關(guān)心國(guó)家大事。 定語多余： 這句話的后面，包含了多么豐富的“無聲”的潛臺(tái)詞啊。 安史之亂造成了人民的生靈涂炭。 歷代古今中外的經(jīng)驗(yàn)證明：勤奮出天才。,1. 狀語多余：我在心里真是由衷