北京課改版六年級上冊數(shù)學《 3.2.2 百分數(shù)與分數(shù)的互化》教學課件

1、,百分數(shù)與分數(shù)的互化,課前導入,探究新知,課堂小結,課后作業(yè),百分數(shù),課堂練習,3,小數(shù)點向左移動兩位，再去掉%,小數(shù)點向右移動兩位，再添上%,4個工程隊同時從不同地點修同樣長度的地鐵,經過1年完成的情況如下表。,方法一：分數(shù)化成百分數(shù),2 3,0.833,因為 83.3%75%70%66.7% 所以 5 6 75%70% 2 3,0.667,=66.7%,5 6,=83.3%,方法二：百分數(shù)化成分數(shù),75%,70%,= ,= ,= ,= ,2 3,3 4,7 10,5 6,= ,= ,= ,= ,5 6 3 4 7 10 2 3,方法二：百分數(shù)化成分數(shù),75%,70%,= ,= ,= ,=

2、,因為 5 6 3 4 7 10 2 3 所以 5 6 75% 70% 2 3,把分數(shù)化成百分數(shù)，通常先把分數(shù)化成小數(shù)，再把小數(shù)化成百分數(shù)。,把百分數(shù)化成分數(shù)，先把百分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，再把能約分的約成最簡分數(shù)。,怎么把分數(shù)化成百分數(shù)？怎么把百分數(shù)化成分數(shù)？,把下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來。,75% 3 20 0.6 40%,75%=0.75,3 20 =0.15,40%=0.4,75%0.640% 3 20,判斷：百分數(shù)化成分數(shù)后都是真分數(shù)。 ( ),120%,= 120 100,= 12 10,填空題。 (1)空氣中氧氣約占 1 5 ,那么空氣中約()%是氧氣。 (2)地球上現(xiàn)

3、存的動物中昆蟲約占 4 5 ,那么動物中約 ()%是昆蟲。,20,80,把小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。 0.97= 1.08= 1.005= 1 2 = 2 5 = 7 8 =,97%,108%,100.5%,50%,40%,87.5%,在3.14、 22 7 、34.1%和3.41中,最小的是( )。,34.1%,填表。,2 5,0.25,20%,0.2,1 5,1 4,25%,40%,0.4,判斷題。(對的畫“”，錯的畫“”) 空氣中氧氣的體積占 1 5 ,也就是40%。() 2. 2%和 2 100 的意義相同。 (),先把百分數(shù)化成分母是100的分數(shù),能約分的要約成最簡分數(shù)。,先把分數(shù)化成小

4、數(shù),再按照小數(shù)化百分數(shù)的方法化成百分數(shù)。,1.從教材課后習題中選取； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。 （四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結構創(chuàng)新更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的效果。 新教材注重了六