初中一年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)及其運算21有理數(shù)課件_第1頁
初中一年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)及其運算21有理數(shù)課件_第2頁
初中一年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)及其運算21有理數(shù)課件_第3頁
初中一年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)及其運算21有理數(shù)課件_第4頁
初中一年級數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)及其運算21有理數(shù)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第一章有理數(shù)，1.2.3倒數(shù)，回顧，軸的三要數(shù)是什么？原點正方向的單位長度1 .畫軸，畫軸上表示以下的點： 2，-3，- 2.5，3，- 2，2.52 .觀察畫的畫軸和表示的點，回答以下的問題(1)-3和3的原點處的_。 一般情況下，設(shè)a為正數(shù)，在軸上設(shè)離原點的距離為a的點有兩個，分別在原點的左右表示a和-a，這兩個點關(guān)于原點對稱，看左、右、3、2、2和-2，看這兩個個數(shù)，有什么相同不同呢？ 只有符號不同的兩個個數(shù)被稱為相互倒數(shù)，如、3、-、3、結(jié)論： 3和-3、2.5和-2.5、2和-2，因此求一個數(shù)的倒數(shù)是在該數(shù)之前加上-的、表示在軸上相互倒數(shù)的兩個個數(shù)分別為原點什么？ 0的反相數(shù)為_ _

2、 _正數(shù)的反相數(shù)為_ _ _ _ _ _一個數(shù)的反相數(shù)本身是_ _，-a，(1)-7是7的反相數(shù)() (2)7是-7的反相數(shù)() (3)2和-1相互反相數(shù)() (4)-5是反相數(shù)()， 時，-a僅表示a的倒數(shù)，一個數(shù)前的符號不能決定正負(fù)，a為正數(shù)時，-a為負(fù)數(shù)，a為負(fù)數(shù)時，-a為正數(shù)a為0時，-a也為0，非負(fù)非正。 解：例3 .判斷： (1)-2是-(-2 )的反相數(shù)()-3和3都是反相數(shù)() (3)-3是3的反相數(shù)()()即-2.4、-1.7、0、1、6.3解：它們的反相數(shù)分別為2.4、1.7、0、-1、-6.3。 (1)-(1.1)。 (2)-(-7 )表示什么？ (3) (-9.8 )表示什么？ 各自的結(jié)果是多少？ (1)-1.1 (2) 7 (3)-9.8注意：在一個數(shù)前加“-”號，表示該數(shù)的倒數(shù)，在一個數(shù)前加“”號，表示該數(shù)的主體。 例如：-(-a )是-a的反相數(shù)，(-a )是-a本身，典型的例題，例1. (1)-(4)是_的反相數(shù)，-。 (10 )=_ _ _，4，-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論