物理中考復(fù)習(xí)《磁現(xiàn)象》專題.ppt

1、物理中考復(fù)習(xí)專題，電和磁，并以命題為導(dǎo)向。近年來，電學(xué)和磁學(xué)的內(nèi)容約占6分，考試內(nèi)容涉及各種知識點，多以選擇題和填空題的形式出現(xiàn)，往往與新技術(shù)相結(jié)合。2010年，江西中考以探究式試題的形式進行考試。1.了解現(xiàn)實生活中的一些磁現(xiàn)象，了解磁極之間的相互作用規(guī)律。2.知道如何用磁感應(yīng)線來描述磁場的方向，就可以判斷磁場的方向，知道地磁場及其北極和南極。磁鐵的特征是什么？什么是磁化現(xiàn)象？磁極之間的相互作用定律，同名磁極相互排斥，不同名稱的磁極相互吸收，如何直觀地描述磁場？磁感應(yīng)線、帶箭頭的曲線、描述磁場的人工假想曲線。從北極出來，回到南極。描述：動作：磁感應(yīng)線描述磁場和磁鐵的極性：磁場的強度：磁場的方向

2、：“箭頭”的方向、磁感應(yīng)線的密度、沿曲線某一點的切線方向、普通磁鐵的磁場分布、磁極間的磁場分布、地磁場，1。地球是一塊磁鐵。地球磁極的位置，“磁南向北”，“磁北向南”，地理磁極與地磁磁極不重合，磁偏角(蘭州，2010)。關(guān)于磁鐵和磁場，下列說法是錯誤的：(a)當(dāng)懸掛的小磁針靜止時，小磁針的北極指向地理北極附近；鐵、銅和鋁等金屬材料可以磁化；磁體之間的相互作用力通過磁場產(chǎn)生；d)帶電導(dǎo)體周圍有磁場；測試場地的磁場；1)了解電流的磁效應(yīng)。2.通過實驗探索通電螺線管的外磁場方向。3.了解電磁鐵的應(yīng)用。電磁學(xué)(電流的磁效應(yīng))，帶電導(dǎo)體周圍有一個磁場。奧斯特實驗中，磁場的方向與電流的方向有關(guān)，2。結(jié)論、

3、I、圖3、圖2、圖1、磁場的形狀和特征：通電螺線管外的磁場，-。電流差、通電螺線管兩端的極性。條，極性與電流方向的關(guān)系：方向，差值，結(jié)論：通電螺線管極性的判斷方法：“安培規(guī)則”，I，用右手握住螺線管，拇指所指的方向是螺線管的北極。四個手指向螺線管電流的方向彎曲。N，S，標(biāo)記螺線管上電流流動的方向。什么是電磁鐵？有哪些應(yīng)用？電磁鐵應(yīng)用：電磁鐵用于電磁起重機、電磁繼電器、動圈喇叭、電磁耳機和電鈴。電磁鐵：插入鐵芯的通電螺線管。1，實驗方法：2，結(jié)論：磁性的存在與否：磁性強度：a，有或沒有鐵芯。b表示線圈的匝數(shù)。c電流的大小。電流的通斷，控制變量法和轉(zhuǎn)換法，電磁鐵的磁強度，典型分析，(臨沂，2010

4、)。如圖所示，是()，典型分析，(江西，2010)。電磁鐵廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中。圖5中應(yīng)用于電磁鐵的設(shè)備包括()交流和測試中心三個電磁鐵2。了解電磁繼電器的原理。電磁繼電器，結(jié)構(gòu)，電磁體，電樞，(彈簧)簧片，觸點，固定觸點，移動觸點，E，A，B，C，D，本質(zhì)上，是一個用電磁鐵控制工作電路的開關(guān)。(宿遷，2010)小明去了超市，走到電梯前，發(fā)現(xiàn)電梯緩緩移動。當(dāng)他站在電梯上時，他很快就起床了。小明根據(jù)自己的知識畫出了如圖所示的電路(R是一個變阻器)。小明分析：當(dāng)一個人站在電梯上時，變阻器的電阻減小，然后電磁鐵的磁性改變，電樞和觸點(填入“1”或“2”)2。了解馬達的原理。為什么馬達會轉(zhuǎn)動？什么因

5、素與磁場對電流的作用力方向有關(guān)？為什么DC馬達一直旋轉(zhuǎn)？磁場對帶電導(dǎo)體有作用力，作用力的方向與電流和磁場的方向有關(guān)。DC電機的工作過程，電機(DC)，原理：它是由通電線圈在磁場中受力旋轉(zhuǎn)的原理制成的。主要結(jié)構(gòu)：定子由永磁體(電磁鐵)和外殼組成；b轉(zhuǎn)子：嵌入鐵芯的線圈；c換向器：能量轉(zhuǎn)換：當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時，它能自動改變線圈中的電流方向，改變旋轉(zhuǎn)方向：改變線圈中電流的方向，改變磁感應(yīng)線的方向，改變轉(zhuǎn)速：改變線圈中的電流，改變匝數(shù)，并將電能轉(zhuǎn)換成機械能。當(dāng)電路接通，電流通過線圈時，線圈驅(qū)動指針偏轉(zhuǎn)。電流表的工作原理為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(泰州，2010)圖22 (A)為DC電機型號(主要部件見文字說明)。圖22 (b)是自制的簡單電機模型。現(xiàn)在主要討論圖(b)中簡單電機的生產(chǎn)和操作：(1)纏繞有線圈的銅線外表面有漆皮，線圈引線的兩端(放在銅鉤上)必須刮傷。刮漆方法見放大圖。目的是制造線圈.因此，這部分相當(dāng)于圖(一)中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填寫某一部分的名稱)。(2)如果整個生產(chǎn)過程中沒有問題，但是線圈在連接到電源后沒有移動，此時應(yīng)該做什么嘗試？(只說兩點)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)線圈通電后可以轉(zhuǎn)動。如果你想改變旋轉(zhuǎn)方向， 您可以采取以下措施：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。 了解發(fā)電機的原理。3.區(qū)分電動機和發(fā)電機。閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感應(yīng)線時產(chǎn)生電流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流。發(fā)電機，原理：主要結(jié)構(gòu)：(模型發(fā)電機)，A定子：由永磁體(電磁鐵)和外殼組成，B轉(zhuǎn)子：線圈嵌在鐵芯中，C銅環(huán)，電刷，能量轉(zhuǎn)換：利用電磁感應(yīng)原理，發(fā)電廠的電能遠距離輸送給用戶。為了減少電能在傳輸過程中的損耗，應(yīng)采用高壓或超高壓傳輸。，交流電，頻率：50赫茲，周期：0.02秒，方向變化：2次/周期，100次/秒，典型分析，(黃岡，2010)2010年5月1日，上海世博

9、會開幕(如圖所示，上海世博會門票包括具有中國自主知識產(chǎn)權(quán)的芯片“世博核心”。并且可以通過無線方式與整個世博園區(qū)的傳感器交換信息。交換信息時，應(yīng)用了大量的物理知識。應(yīng)用了以下知識：A回波、B電流熱效應(yīng)、C電磁感應(yīng)、D光反射和典型分析。(濰坊，2010)在圖中所示的裝置中，一個線圈貼在紙上，線圈的兩端由導(dǎo)線引出，導(dǎo)線連接到一個能測量微小電流的示波器上。線圈放置在磁鐵的磁極附近。當(dāng)您對線圈大聲說話時，示波器上會出現(xiàn)一個波形(即產(chǎn)生電流)，然后()產(chǎn)生的電流是感應(yīng)電流。這個設(shè)備能把聲音信號轉(zhuǎn)換成電信號。如果線圈繞中心軸旋轉(zhuǎn)，示波器必須有波形。如果線圈繞中心軸旋轉(zhuǎn)，示波器必須沒有波形。作業(yè)成本法，中考模

10、擬練習(xí)，(蘭州，2010)。以下電器利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作： (一)電烤箱，B電鈴，C動圈麥克風(fēng)，D電風(fēng)扇，C，中考模擬練習(xí)，(濟寧，2010)。下列實驗現(xiàn)象揭示的物理原理和規(guī)律與相應(yīng)實用技術(shù)的原理和規(guī)律不一致。()，圖5，甲，中考模擬練習(xí)，(哈爾濱，2010)?？梢钥闯觯瑢嶒炑b置左側(cè)使用的原理是：實驗裝置右側(cè)的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是(例如)。電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電機、中考模擬練習(xí)，(揚州，2010)小明將DC電機模型接入電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電機不工作。他用手輕輕觸摸線圈后，DC電機模型開始正常旋轉(zhuǎn)，這可能是由于(a)DC電機的銅半環(huán)與電刷接觸不良，(b)電源電壓過低，(c)線圈剛好處于平衡位置，(d)

11、線圈中的電流太小，以及(c)高中入學(xué)考試模擬練習(xí)。(咸寧，2010)法國科學(xué)家阿爾伯特和德國科學(xué)家彼得因發(fā)現(xiàn)巨磁電阻效應(yīng)獲得諾貝爾物理學(xué)獎。圖4是研究巨磁阻特性的原理的示意圖。實驗表明，當(dāng)S1和S2閉合時，滑塊P向左滑動過程中，指示燈明顯亮，所以下面的說法是正確的：(1)電磁鐵的右端是N極；b)電磁鐵的磁性在滑塊向左滑動時減弱；c)隨著磁場的增強，巨磁電阻的電阻值明顯降低；d)隨著磁場的減弱，巨磁電阻的電阻值明顯減??；c)中考模擬練習(xí)(濟寧，2010)如圖6所示。這是一個實驗場景，其中某個組的學(xué)生探索與感應(yīng)電流方向相關(guān)的因素(圖中的箭頭表示導(dǎo)體的移動方向)。下面的陳述是正確的(a)。比較圖(a)和圖(b)，我們可以看到感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)。比較圖(b)和圖(c)，我們可以看到感應(yīng)電流方向與磁場方向和導(dǎo)體運動方向無關(guān)。比較圖(a)感應(yīng)電流方向與磁場方向無關(guān)。從圖(d)可以得出結(jié)論，感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體是否運動無關(guān)。圖6，圖6，A，中考模擬練習(xí)，(衢州，2010)，在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗組的學(xué)生分別設(shè)計了以下四種方案，其中最合理的是()A，每人拿一個條形磁鐵，一個磁極相互靠近。b .一個條形磁鐵的一個磁極靠近另一個條形磁鐵的中間。c .放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近。另一個條