寫(xiě)好作文第一步巧擬題目 畫(huà)龍點(diǎn)睛..ppt

1、18:19:14,怎樣擬好話題作文的題目,18:19:14,就下面以“父愛(ài)”為話題而擬的幾個(gè)題目，比較其優(yōu)劣：,1 我的父親 2偉大的父愛(ài) 3父愛(ài)深深 4牽手 5父親，我想對(duì)你說(shuō) 6天涼了，別凍著,18:19:14,擬優(yōu)秀題目的必備意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),人無(wú)我有，人有我新,定位意識(shí),角度意識(shí),多角度思維，選擇空間大,選題小，立意深,18:19:14,以“我的愛(ài)好”為話題自擬題目,1 我的愛(ài)好,話題題目式：大而空,2 我愛(ài)讀書(shū),開(kāi)門見(jiàn)山式：觀點(diǎn)鮮明角度小,3 誘人的墨香,含蓄式：新穎、含蓄,4與“筆”共舞,仿詞式：詼諧幽默 富有創(chuàng)意,18:19:14,作文擬題方法綜述,1、引用法,5、符號(hào)法,2、化用

2、法,6、懸念法,3、修辭法,7、詩(shī)畫(huà)法,4、反常法,8、并列法,18:19:14,引用法指的是引用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視廣告語(yǔ)等作為文章的題目。這種方法可使文章題目顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。,引用法,18:19:14,99年高考話題“假如記憶可以移植”,“誠(chéng)信”話題,眾里尋它千百度辛棄疾,“思念”話題,所謂伊人，在水一方詩(shī)經(jīng),前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者陳子昂,18:19:14,以“母愛(ài)”為話題：,以“感恩”為話題：,落紅不是無(wú)情物,誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉,18:19:14,以“寬容”為話題,一笑而過(guò)那英,以“家庭”為話題,我要的幸福孫燕姿,我的未來(lái)不是夢(mèng),從頭再來(lái),18

3、:19:14,以“素質(zhì)教育”為話題,救救孩子魯迅狂人日記,以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧魯迅,18:19:14,走自己的路，讓別人去說(shuō)吧,有志者事竟成,若為人生故，誠(chéng)信不可拋,一花一世界,18:19:14,以“誠(chéng)信”為話題,真誠(chéng)到永遠(yuǎn)-海爾電器廣告,以“親情”為話題,滴滴香濃，意猶未盡咖啡廣告,18:19:14,大話 , 總動(dòng)員,將個(gè)性進(jìn)行到底,18:19:14,真的好想你 我寄真心與明月 莫道人間無(wú)真情,誠(chéng)信大甩賣 我被誠(chéng)信撞了一下腰 別里科夫新傳,18:19:14,化用法指的是引用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章題目顯得新穎別致

4、，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。,18:19:14,1、仿改,以“理解”為話題,對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)流行歌曲,以“感情親疏與認(rèn)知”為話題,真情誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高、怎一個(gè)“情”字了得,18:19:14,2、移花接木,拍賣誠(chéng)信-化金融用語(yǔ),心靈的審判-化司法用語(yǔ),家，一首愛(ài)的交響曲 -音樂(lè),18:19:14,2、移花接木,點(diǎn)擊“選擇”-科學(xué),心靈比色卡-化學(xué),夢(mèng)想從這里起航航海,生活中的歐姆定律物理,18:19:14,修辭法,修辭法是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。,18:19:14,以“誠(chéng)信”為話題,比喻,以“生態(tài)” 為話題,擬人,以“故鄉(xiāng)” 為話題,夸張,妥

5、當(dāng)形象,抓準(zhǔn)主旨,趣味十足，直奔主題,烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想,守住你的金礦,老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū),千年月色萬(wàn)年情,18:19:14,以“文化 ”為話題,反詰,以“青春” 為話題,對(duì)偶,以“環(huán)?！?為話題,呼告,加強(qiáng)語(yǔ)氣,發(fā)人深省,瑯瑯上口，抒情酣暢,語(yǔ)氣有力，振聾發(fā)聵,“文化快餐”真的不足取嗎?,長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短 ,還我家園鳥(niǎo)類的呼聲,18:19:14,以“誠(chéng)信 ”為話題,擬人,比喻,雙關(guān),誠(chéng)信“漂流記”,誠(chéng)信人生的通行證,生命“誠(chéng)”可貴,18:19:14,與“真”同行 真情自述 真誠(chéng)伴我到永遠(yuǎn) “真”與“假”的對(duì)話,18:19:14,比喻家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港 擬人粉筆的自述 星期天的面孔 對(duì)偶朋友

6、最真，友情最貴 讀智慧之書(shū)，做有用之才,18:19:14,反問(wèn)牢騷太多真的不好嗎？ 成才全靠父母嗎？ 對(duì)比躺著讀書(shū)，站著做人 自尊？自辱？ （否定一個(gè)，肯定一個(gè)，兩相對(duì)照，態(tài)度鮮明，耐人尋味。 引用己所不欲，勿施于人 淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn),18:19:14,反常法,反常法就是逆向思維，避開(kāi)常規(guī)題目命名方式，采用別人意想不到的立意，把一些公認(rèn)的常理作反向思考，從而構(gòu)成文題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。,18:19:14,反常法,以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題,感謝你的敵人、敗了，多好,以“做人”為話題,做女孩要三心二意,寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩(shī)意,18:19:14,反常法,弄斧到班門 有志者未必事竟

7、成 雖貧，豈困？,患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告,“規(guī)則”：彌勒規(guī)則 打破沙鍋問(wèn)到底,18:19:14,反常法,感謝你的敵人享受挫折 珍惜你的痛苦,“心靈的選擇”：西瓜與芝麻的較量,常在河邊走，就是不濕鞋 三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮,18:19:14,符號(hào)法,符號(hào)法是巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種題目往往能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。,18:19:14,符號(hào)法,以“素質(zhì)教育”為話題,718數(shù)學(xué)符號(hào),以“友誼” 為話題,1234567 音樂(lè)符號(hào),以“關(guān)注生活 ” 為話題,生活？ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào),課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合,友誼像首歌，1234567,意即生

8、活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注,18:19:14,符號(hào)法,學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？,成功=志+力+物,記憶智慧,16的啟示,99+1=0（努力環(huán)節(jié)99個(gè)，最后關(guān)鍵環(huán)節(jié)1個(gè)失誤，前功盡棄）,7+18（學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合）,18:19:14,符號(hào)法,“心靈的選擇”：生命靠什么來(lái)供養(yǎng)？,上帝的 天平,“規(guī)則”：人+人+人眾,18:19:14,懸念法,懸念法是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。,18:19:14,懸念法,以“素質(zhì)教育”為話題,以“男孩女孩”為話題,我與203室不得不說(shuō)的故事,十六歲，老朽了！ ,18:19

9、:14,懸念法,打假與假打,沒(méi)有異想，哪來(lái)天開(kāi)？,向錢看與向前看,保鮮誠(chéng)信,向錢看與向前看,18:19:14,懸念法,真情從這里 “真”，使我困惑 真情永恒嗎？,18:19:14,并列法,以并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)做標(biāo)題， 突出文章所涉及的幾個(gè)因素或蘊(yùn)涵 作品的主旨，增強(qiáng)讀者的閱讀期待。,一毛錢與誠(chéng)信,痛并快樂(lè)著,18:19:14,詩(shī)畫(huà)法,詩(shī)畫(huà)法是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。,18:19:14,以“鄉(xiāng)情”為話題,以“生命”為話題,白云夕陽(yáng)歌聲,以“友誼”為話題,那河那船那人,詩(shī)畫(huà)法,18:19:14,話題作文“自擬題目”誤區(qū)

10、,照搬話題 因襲舊題 空大玄虛 題不對(duì)文,18:19:14,擬題訓(xùn)練,洪戰(zhàn)輝從小就遭遇了家庭和人生的巨大不幸，但他卻獨(dú)自挑起了生活的重?fù)?dān)；而且還承擔(dān)起撫養(yǎng)撿來(lái)的妹妹的責(zé)任，長(zhǎng)期帶她在身邊，一邊讀書(shū)，一邊含辛茹苦撫養(yǎng)她長(zhǎng)大。這是一個(gè)正常的成人都難以想象和承擔(dān)得起的，可洪戰(zhàn)輝做到了。直到今年，他23歲，上了湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系，帶著妹妹上小學(xué)，并希望把妹妹送進(jìn)大學(xué)的校門時(shí)，他的故事才被媒體挖掘出來(lái)。洪戰(zhàn)輝是05年感動(dòng)中國(guó)的十大人物之一。,參照本節(jié)課的擬題技巧，請(qǐng)以“貧困”為話題自擬至少兩個(gè)題目。,18:19:14,題 目 示 例,敲響自強(qiáng)的鐘貧兒當(dāng)自強(qiáng) 在貧瘠的土地上開(kāi)花貧且益堅(jiān) “貧”出一個(gè)未

11、來(lái) 丹青難寫(xiě)貧精神 天降大任于貧者貧困是首歌 我貧困，我美麗富有貧困生 青山在，何以貧？ 感謝清貧 我自橫刀向貧笑對(duì)貧困說(shuō)“不”？,18:19:14,話題作文得高分，虛擬生活忘不了； 擬題前后加詞語(yǔ)，開(kāi)篇扣題很重要。 集中定個(gè)精彩段，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)不可少； 如果無(wú)話可說(shuō)了，假如如果也奇妙。比喻排比加對(duì)比，語(yǔ)言整齊有訣竅； 引用名言加自編，語(yǔ)言精彩最有效。 走近歷史和名人，文化積淀很重要； 最后別忘理層次，布局分段不可少。,話題作文的秘訣歌,18:19:14,半命題作文的擬題,半命題作文是作文考題的 一種常見(jiàn)形式，由于其處在“命” 與“非命”，“限制”與“非限制” 之間，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間 還相

12、當(dāng)大。,18:19:14,常見(jiàn)擬題問(wèn)題：,由于半命題作文有“限”的 一面，最常見(jiàn)的毛病便是擬題雷同。 例如，半命題作文難忘的 ， 極易雷同的擬題是難忘的一天、 難忘的假期生活等。 其次是擬題寬泛，難以下筆。 以感悟 這一半命題作文來(lái)說(shuō)， 感悟大自然、感悟青春涵蓋 范圍過(guò)大。,18:19:14,打破慣有的思維定勢(shì)，積極 進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須 多方位、多角度“出擊”。,如何打破常規(guī)，擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題？,18:19:14,常見(jiàn)的有如下幾種擬題法：,一、具體事物擬題法 是以具體事物入題的方式以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。 示例1：難忘的 難忘的一條紅絲帶（敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕） 示例

13、2：當(dāng)我面 時(shí)候 當(dāng)我面那片綠葉時(shí)候 （托物言志，抒寫(xiě)自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操）,18:19:14,二、抽象事物擬題法,示例1：當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候 當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候 （敞開(kāi)心扉抒寫(xiě)自己對(duì)心靈的拷問(wèn)） 當(dāng)我面對(duì)媽媽的嘮叨的時(shí)候 （敘寫(xiě)自己對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特感受） 示例2：感悟 感悟初三生活（抒寫(xiě)對(duì)緊張、忙碌的 “沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)） 感悟春天（豪情滿懷地譜寫(xiě)充滿勃勃 生機(jī)的春的樂(lè)章）,這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。,18:19:14,三、特定情景擬題法,這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。 示例：當(dāng)

14、我面對(duì) 的時(shí)候 若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候、當(dāng)我面對(duì)鮮紅的“58分”的時(shí)候等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。,18:19:14,四、特殊符號(hào)擬題法,借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。 示例：當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候 當(dāng)我面對(duì)“A”、“B”、“C”的時(shí)候 （抒寫(xiě)自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和享受）,18:19:14,五、條塊分割擬題法,這種擬題法是從形式上來(lái)說(shuō)的。依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來(lái)就會(huì)賞心悅目，使人獲得美的享受。 示例：感悟 感悟生活中的美（先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛(ài)之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫(huà)面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛(ài)和感悟。）,18:19:14,半命題作文的擬題,練習(xí)1： 07年北京是中考作文動(dòng)力來(lái)自 要求： 將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫(xiě)在作文紙上。 不限文體(詩(shī)歌除外) 。 不少于600字。