一年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)好玩 豐收的果園教案 蘇教版

1、豐收的果園教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)一年級（上冊）第8081頁的內(nèi)容。教學(xué)目標：1、應(yīng)用學(xué)過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的意識和能力。2、通過實際情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、使學(xué)生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。4、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)情境里的數(shù)學(xué)內(nèi)容.。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。秋天來了，秋姑娘的本領(lǐng)可大啦，她摸熟了大象伯伯家的果園，大象伯伯

2、家的果園豐收啦！大象伯伯要想邀請小朋友們?nèi)ニ业墓麍@參觀參觀，你們愿意嗎？二、參觀果園，鞏固知識1、出示第一層情境圖。課件出示5棵蘋果樹，4棵梨樹。走進果園，你看到了什么？ 你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？生：一共有多少棵果樹？蘋果樹比梨樹多幾棵？等。生提出問題，并解決問題。2、出示第二層情境圖。你們瞧，樹上掛滿了紅通通的蘋果，黃澄澄的梨子，這可把大象伯伯急壞了，他需要小伙伴們來幫幫他呢！瞧，小伙伴們來幫忙啦，它們還自發(fā)的組成了一隊小小運輸隊呢。小朋友們，你們看看這個小小運輸隊，一共有幾輛車？運蘋果的車有幾輛呢？是哪幾輛？你也能學(xué)著老師這樣提一個數(shù)學(xué)問題嗎？運梨子的車有幾輛呢？是哪幾輛？從左往右數(shù)，（）

3、排在第二，（）排在第五。從右往左數(shù)，（）排在第三，（）排在第六。誰也能提一個關(guān)于幾和第幾的問題呢？小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？你還能提出一些關(guān)于前后的問題嗎？（預(yù)設(shè)：小松鼠在小兔的前面，小狗在小兔的后面）（同桌互相提一提。再全班交流，獎勵“愛動腦星” “勇于發(fā)言星”。）蘋果一共有幾筐？誰也能提一個這樣的問題？三、出示第三層情境圖。除了小伙伴們組成的小小運輸隊，還有好多小伙伴來幫忙摘梨子了呢。大家瞧，誰來啦！可愛的小鳥，頑皮的小猴，勤勞的小兔它們都來幫忙了？他們在哪兒呀？說給你的小伙伴聽聽。 誰在梨樹上？誰在梨樹下？頑皮的小猴在誰的上面，在誰的下面？看看誰又飛來了？ 關(guān)于小鳥，誰

4、能提一個數(shù)學(xué)問題？3、課中游戲，鞏固“上下、前后”，延伸“左右”（1）參觀了這么久的果園，下面我們做個拍手游戲輕松一下吧。上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點點頭，后面后面翹翹手。左手左手摸右耳，右手右手摸左耳。舉起你的右手和老師揮揮手。（連續(xù)做兩遍，語速漸快，看誰的反應(yīng)快）（2）在參觀豐收的果園時我們發(fā)現(xiàn)了這么多有價值的數(shù)學(xué)問題，其實在我們的日常生活中也到處都存在著這些數(shù)學(xué)問題?？纯茨愕那昂笞笥叶际钦l？你能用前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相說一說。學(xué)生提出問題并解答。4、課中游戲“摘果子”（課前準備水果卡片，卡片上有算式，貼在黑板上，為每個代表隊準備一個水果籃，水果籃上有數(shù)字。）教師：剛才你們用自己的聰明智慧發(fā)現(xiàn)了果園里的許多數(shù)學(xué)問題。果園里的水果真多呀!小動物們忙都忙不過來，我們也去幫忙摘果子吧，好嗎？（好）不過摘的時候，小朋友們一定要注意：先看看你的小組水果籃上要摘得數(shù)是幾的水果，那么你就摘得數(shù)是幾的水果，可不能亂摘喲!比一比哪一組摘的水果又對又多，開始，出發(fā)吧!小組商量、交流、摘果子（設(shè)計這個游戲活動，是為了將已學(xué)過的枯燥乏味的計算練習(xí)的知識融入游戲中，人人參與，使數(shù)學(xué)課堂充滿了生機和活力，學(xué)生在合作中享受豐收的喜悅與成功，在游戲中獲得愉快的數(shù)學(xué)體驗。）四、全課總結(jié)。小朋友們，愉快的果園之旅就