2.1.1兩條直線的位置關系LISAppt課件.ppt_第1頁
2.1.1兩條直線的位置關系LISAppt課件.ppt_第2頁
2.1.1兩條直線的位置關系LISAppt課件.ppt_第3頁
2.1.1兩條直線的位置關系LISAppt課件.ppt_第4頁
2.1.1兩條直線的位置關系LISAppt課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩28頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第二章 相交線與平行線,1,回顧思考,直線的表示方法? 角的表示方法?,2,基本概念:,1.直線:,A,B,表示為:直線AB ,(或)直線BA.,c,表示為:直線c,3,A,O,B,角的表示:,(1). 三個大寫字母表示: ,C,D,DBC,4,(2). 一個大寫字母表示:,C,(3).希臘字母表示:,(4). 數(shù)字表示:,B,5,圖一:宮殿,6,圖二:建筑物,7,圖四:橋,圖三:樓梯扶手,8,圖 五 : 柜臺,9,圖六:門,10,在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關系,?,相交,平行,11,在同一平面內(nèi), 兩條直線的位置關系,1.若兩條直線只有一個公共點, 們稱這兩條直線為相交線.,2.在同一平面

2、內(nèi),不相交的兩條直線 叫做平行線.,相交,平行,12,在2.11中,直線m和n 的關系是 ;a和b是 ; a和n是 。,鞏固練習,13,請動手畫出兩條直線直線AB和直線CD,交于點O.,新知探究,14,問題1 觀察你所畫圖形,其中 1和2的位置有什么關系?大小有何關系?為什么?小組合作交流。,問題2 剪子可以看成圖中的兩條相交線,那么剪子在剪東西的過程中,1和2還保持相等嗎?3和4呢?你有何結(jié)論。,議一議,15,直線AB與CD相交于點O,1與2有公共頂點O,它們的兩邊互為反向延長線,這樣的兩個角叫做對頂角.,對頂角相等,圖中還有哪些角是對頂角?,新知探究,16,直線AB與CD相交于點O,對頂角

3、相等, 1=2, 3=4,圖形語言:,文字語言:,幾何語言:,對頂角的性質(zhì),17,下列各圖中,1和2是對頂角的是( ),D,鞏固練習1,18,(1)頂點相對的角是對頂角。( ),(2)有公共頂點,并且相等的角是對頂角。( ),(3)兩條直線相交,有公共頂點的角是對頂角。(),(4)兩條直線相交,有公共頂點,沒有公共邊的兩個角是對頂角。( ),概念鞏固2,19,如圖2.16所示,有一個破損的扇形零件,利用圖中的量角器可以量出這個扇形零件的圓心角的度數(shù)嗎?你能說出所量角的度數(shù)是多少嗎?為什么?,鞏固練習3,20,在圖中,1和3有什么 數(shù)量關系?,圖中還有哪些角是互為補角?,新知探究,21,1.下列

4、說法正確的有 。(填序號) 已知A=40,則A的余角等于500 若1+2=180,則1和2互為補角。 若1+2+3=180,則1、2、3互補 一個角的補角必為鈍角。 一個銳角的補角比這個角的余角大900 兩角是否互補既與其大小有關又與其位置有關系。, ,知識鞏固,22,2.如圖所示,已知:直線AB與CD交于點O, EOD=900,回答下列問題: 1.AOE的余角是 ;補角是 。 2.AOC的余角是 ;補角是 ;對頂角是 。,知識鞏固,23,1=2,24,將實物圖抽象簡化成幾何圖形,ON與DC交于點O,DON=CON=900,1=2,新知探究,25,小組合作交流,解決下列問題: 問題1:哪些角互

5、為補角?哪些角互為余角? 問題2:3與4有什么關系?為什么? 問題3:AOC與BOD有什么關系?為什么?你能得到哪些結(jié)論?,新知探究,將實物圖抽象簡化成幾何圖形,ON與DC交于點O,DON=CON=900,1=2,課本39頁做一做,26,同角或等角的余角相等,1=2 1+3=90 2+4=90 3= 4,歸納總結(jié),圖形語言:,文字語言:,幾何語言:,27,同角或等角的補角相等,1=2 1+AOC=180 2+DOB=180 AOC= DOB,歸納總結(jié),圖形語言:,文字語言:,幾何語言:,28,1.因為1+2=90,2+3=90,所以1= ,理由是 . 因為1+2=180,2+3=180,所以1= ,理由是 .,學以致用,29,40頁習題2.1,隨堂反饋,30,歸納小結(jié),余角、補角、對頂角的概念:,余角、補角、對頂角的性質(zhì):,(1) 和為直角的兩個角稱互為余角; (2) 和為平角的兩個角稱互為補角; (3) 兩直線相交有多少對對頂角?,(1) 同角或等角的余角相等; (2) 同角或等角的補角相等; (3) 對頂角相等。,31,用你手中的三角板,畫一個直角三角形,如圖.則A是B的 。,變式訓練:在上題的基礎上,做CDA=900。 1.則A的余角

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論