詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧修辭手法ppt課件.ppt

1、表達(dá)技巧專題,1,文學(xué)作品的表達(dá)技巧,1、修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、排比、頂真、用典、互文、反復(fù)等； 2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明。 詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。 3、表現(xiàn)手法： 抒情類：直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（借景抒情、情景交融，托物言志，借古抒懷）。 描寫(xiě)類：動(dòng)靜結(jié)合、聲色結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、渲染等。 其他：賦（鋪陳描寫(xiě)）、比、興（起興）；對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)變化、象征、聯(lián)想等。 4、篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)門見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志（篇末點(diǎn)題）重章疊句、以景結(jié)情、先總后分、以小見(jiàn)大、

2、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。,2,詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧 之修辭手法,3,作用： 1.使形象具體可感，化抽象為具體，化無(wú)形為有形。 2.充分表達(dá)作者的情感。 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。 (劉禹錫望洞庭) 詩(shī)人把月光籠罩下的洞庭湖比作白銀盤(pán)，將皓月銀輝下的山比做白銀盤(pán)里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。,（一）比喻,4,比喻,船上看山走如馬，倏乎過(guò)去數(shù)百群。（蘇軾江上看山） 【析】此詩(shī)將江岸的群山比作馬群，且以行船為參照物，賦予群山這一靜景以動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 （王維使至塞上) 【析】詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己象隨風(fēng)漂泊的蓬草一樣

3、出使“漢塞”，象振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。,5,（二）比擬,作用： 1.將事物人格化，富有情趣，生動(dòng)形象。 2.突出作者的情感。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。” (林逋山園小梅) 這一聯(lián)采用擬人的手法。“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。,6,比擬,好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 【析】運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)夜雨適時(shí)而至，喜悅之情躍然紙上。 咱老實(shí)，才有惡霸；咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。（老舍龍須溝） 【析】 運(yùn)用擬物的手法，把地主惡霸當(dāng)作狐貍一類的走獸來(lái)寫(xiě)，表達(dá)作者對(duì)地主惡霸的

4、憎惡之情。,7,（三）借代,作用：語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄，表意豐富。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。” (李清照如夢(mèng)令) 詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零。,8,借代,借用人（或物）的標(biāo)志、特征去代替人（或物）。 例1：朱門酒肉臭，路有凍死骨。 杜甫自京赴奉先詠懷五百字 析：“朱門”指代居住在驪山宮的顯貴之家，反襯宮門之外的凄慘景況。,9,借代,借用事物具有代表性的部分去代替事物的整體。 例1： 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 李白送孟浩然之廣陵 析：“帆”，原指掛在船桅上利用風(fēng)力使船前進(jìn)的布篷，這里以“帆”代指整個(gè)船。 例2： 談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 蘇軾念奴嬌赤壁懷古

5、 析：“檣櫓”，原指船的桅桿和船槳，這里以“檣櫓”代指曹軍戰(zhàn)船。,10,借代,以客觀存在的具體事物去代替抽象的事物。 例1：舉酒欲飲無(wú)管弦。白居易琵琶行 析：“管”是一種管樂(lè)器，“弦”是樂(lè)器上的腸線或金屬絲。這里用“管”“弦”代指音樂(lè)。 例2： 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古 析：“金戈”指金屬制的戈，“鐵馬”指配有鐵甲的戰(zhàn)馬。這里“金戈鐵馬”用來(lái)代指精銳部隊(duì)。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧的赤壁） 何以解憂，惟有杜康。（曹操短歌行） 門前冷落鞍馬稀。（白居易琵琶行）,11,（四）夸張,作用：突出事物特征，鮮明地表達(dá)作者的情感態(tài)度。 “白發(fā)三千丈，緣愁似

6、個(gè)長(zhǎng)?！?李白秋浦歌) 析：愁生白發(fā)，詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)有“三千丈”那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思之深重。 “云間連下榻，天上接行杯 。”(李白與夏十二登岳陽(yáng)樓) 析：用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。,12,（五）對(duì)偶,作用： 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱；表意凝練，抒情酣暢。 “風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?(杜甫登高) “五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。” （杜甫閣夜）,13,（六）列錦,作用： 1.意象繁密，語(yǔ)言凝練。 2.節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈。 “枯藤老

7、樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！?(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思) 純用名詞組合，營(yíng)造出荒涼冷寂的意境。,14,（七）設(shè)問(wèn),作用：?jiǎn)栴}引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。 “問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！?元曲小令，阿魯威作) 以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下文對(duì)三國(guó)英雄業(yè)績(jī)的敘述。 “天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！?（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） 孫權(quán)稱雄江東于一時(shí)，而南宋經(jīng)過(guò)了好幾代皇帝，卻沒(méi)有出一個(gè)像孫權(quán)一樣的人。辛棄疾借用曹操之語(yǔ)“生子當(dāng)如孫仲謀”，代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代呼聲。,15,（八）反問(wèn),作用：用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 “

8、江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？” (王安石題烏江亭) 使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史發(fā)展之必然趨勢(shì)。,16,（九）反復(fù),作用： 音節(jié)舒緩，朗朗上口； 強(qiáng)調(diào)主題，形成氣勢(shì)，突出情感。 1.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。 2.碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍。 3.思悠悠，恨悠悠。恨到歸時(shí)方始休。,17,（十）對(duì)比,作用： 以強(qiáng)烈反差突出事物特征，強(qiáng)化作者思想感情。 1.朱門酒肉臭，路有凍死骨。 杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字 2.陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦，十指不沾泥，鱗鱗居大廈。 梅堯臣陶者 3.昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。 采薇,18,（十一）雙關(guān),作用： 意在言外，含蓄蘊(yùn)藉，令人回味。 1.意義雙

9、關(guān)：利用詞的同義，有意使語(yǔ)句具有雙重意義。 如：酒賤常愁客少，月明多被云妨。(西江月蘇軾) 2.諧音雙關(guān)：利用詞的同音，有意使語(yǔ)句具有雙重意義。 如：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。(竹枝詞 劉禹錫） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(無(wú)題李商隱) 空對(duì)著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。 (曹雪芹紅樓夢(mèng)),19,（十二）互文,作用： 筆墨凝練，以少勝多，表意委婉，耐人尋味。 1.主人下馬客在船。 2.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。 3.東西植松柏，左右種梧桐。 4.煙籠寒水月籠沙。 5.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 6.居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

10、7.僮仆歡迎，稚子候門。 8.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英。,20,（十三）用典,一般而言，古詩(shī)詞中的用典有以下幾種情形： 化用前人語(yǔ)句。 如孟子中的“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”，為杜甫點(diǎn)化，在詠懷五百字中寫(xiě)出：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?21,用典,引用神話傳說(shuō)。 如李賀的李憑箜篌引中，有“江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌”，有“女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，還有“吳質(zhì)不眠倚佳樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔”的詩(shī)句，都是形容李憑彈奏技藝高超，效果很好。引用神話傳說(shuō)，能增強(qiáng)詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)力，構(gòu)成奇特的藝術(shù)境界。,22,用典,借用歷史故事。 比如，漢文帝（劉恒）愛(ài)賈誼之才，將他從長(zhǎng)沙召

11、回，在宣室接見(jiàn)。而李商隱寫(xiě)賈生，卻用“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”的詩(shī)句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對(duì)漢文帝接見(jiàn)賈誼的反用。通過(guò)反用，實(shí)則慨嘆自己的懷才不遇。 再如出塞“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！比?、四句借用飛將軍李廣的典故，表明詩(shī)人寄希望于有才能的將軍來(lái)解脫人民的困苦。,23,考查形式,1這首詩(shī)運(yùn)用了哪種修辭手法？ 2詩(shī)中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？ 3請(qǐng)從修辭的角度談某一句的妙處。,24,解題方法步驟 1、明確修辭手法（明手法） 2、結(jié)合詩(shī)句分析（析運(yùn)用） 3、分析表達(dá)效果（析效果）,25,柳梢青送盧梅坡 劉過(guò) 泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，

12、同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。 注泛菊：飲菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。 作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。 答案：主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。,26,移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系別情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 1.這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)人搬家辭別往日最喜愛(ài)的湖上亭時(shí)，對(duì)故居一草一木依戀難舍的深厚感情。 2.作者使用何種手法來(lái)表現(xiàn)這種感情的，請(qǐng)結(jié)

13、合原詩(shī)作具體分析。 詩(shī)人主要使用擬人手法。賦予柳條、藤蔓和黃鶯以人的情感動(dòng)作，來(lái)表達(dá)離別時(shí)的依依難舍之情。在詩(shī)人眼中，柳條、藤蔓伸出纖細(xì)的枝條挽留自己，黃鶯也和自己相識(shí)，用啼鳴來(lái)表達(dá)惜別之情。,27,書(shū)湖陰先生壁二首（選一） 王安石 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！咀ⅰ颗抨Y：闖進(jìn)門來(lái)。闥，小門。 “兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？,該句使用了擬人的手法。（1分） 寫(xiě)開(kāi)門見(jiàn)“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(lái)。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分） 化靜為動(dòng)，化無(wú)情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫(xiě)出

14、了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分） 寫(xiě)出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。（2分）,28,青玉案宋賀鑄 凌波不過(guò)橫塘路，但目送，芳?jí)m去。錦瑟年華誰(shuí)與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。 飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句，試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！ 下片中的“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨” 甚是為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析運(yùn)用的修辭手法。,運(yùn)用了比喻的修辭手法。用“一川煙草”“滿城風(fēng)絮”“梅子黃時(shí)雨”來(lái)比喻作者的愁思，化抽象為具體，形象生動(dòng)，新穎別致。寫(xiě)出了作者愁思的深廣綿長(zhǎng)、無(wú)邊無(wú)際。,你的玉步不肯來(lái)到橫塘，我只有目送你離去。不知你與誰(shuí)相伴，共度美好年華

15、？在那月橋花院里，瑣窗朱戶緊閉，只有春風(fēng)才知道你的歸處。 飛云在空中飄過(guò)，長(zhǎng)滿杜蘅的小洲在暮色中若隱若現(xiàn)。佳人一去不復(fù)返，我用彩筆寫(xiě)下斷腸詩(shī)句。,29,暮熱游荷池上 楊萬(wàn)里 細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 這首詩(shī)用了什么修辭手法來(lái)刻畫(huà)“荷”的形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。,本詩(shī)用了擬人、比喻的修辭手法?！安亍弊仲x予荷花以人的動(dòng)作情態(tài)（或“將荷花人格化”），仿佛荷花也為酷熱犯愁，“低面深藏”的動(dòng)作呈現(xiàn)出嫵媚嬌羞之態(tài)；以“碧傘”喻荷葉，寫(xiě)出荷葉的亭亭玉立之姿。生動(dòng)傳神地表達(dá)了作者對(duì)其的憐愛(ài)之意、喜悅之情。,練,30,昭君怨 鄭域 道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野

16、人家。 冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。 問(wèn)：本詞下闋用了什么手法？表達(dá)了什么思想情感？ 用對(duì)比的修辭手法。寫(xiě)出了梅花不擇生長(zhǎng)環(huán)境，不管是“冷落竹籬茅舍”，還是“富貴玉堂瓊榭”都“一般開(kāi)”。表達(dá)了作者對(duì)梅花貧賤不移、富貴不淫的高潔品格的贊美之情（或“對(duì)梅花不論在任何環(huán)境中都堅(jiān)守自己氣節(jié)的高貴品質(zhì)的贊美之情”）。,練,31,寄 黃 幾 復(fù) 黃庭堅(jiān) 我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能。 桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。 想得讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 注：此詩(shī)作于神宗元豐八年，其時(shí)詩(shī)人監(jiān)德州（今山東）德平鎮(zhèn)。黃幾復(fù)：詩(shī)人好友，時(shí)為廣州四會(huì)縣令。蘄：同“祈”，祈求。三折肱：古有三折肱而為良醫(yī)的說(shuō)法。詩(shī)中意思指黃幾復(fù)善治國(guó)。 本詩(shī)頷聯(lián)被稱為“奇語(yǔ)”，請(qǐng)從它運(yùn)用的藝術(shù)手法中選擇一種簡(jiǎn)