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文檔簡介

1、怎樣學(xué)習(xí)文言文 1.讀文釋詞：熟讀課文，借助工具書，理解生詞意思。 2.連詞理句：連接生詞意思，合理組織語言，理解句子意思。 3.理解內(nèi)容：把每一句話的意思組合起來，理解古文內(nèi)容。 4.辨析明理：通過朗讀、討論、探究等形式，明確古文所蘊(yùn)含的道理。,學(xué) 弈,弈：下圍棋,【作者介紹】,孟子：名柯，字子輿，魯國鄒邑（今山東鄒邑）人，是魯國貴族孟孫氏的后代，是孔丘的孫子子思的再傳弟子，戰(zhàn)國時期重要的思想家，政治家，教育家，是孔子以后儒家學(xué)派最有權(quán)威的代表人物。孟子是記孟子言行的書。,【原文】,弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨(hu)二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為鴻hn鵠h將至

2、，思援弓繳(zhu)而射之。雖與之俱學(xué)，弗f若之矣(y)。為(wi)是其智弗若與(y)？曰：非然也。,請認(rèn)真聽，總結(jié)讀文言文的特點(diǎn)：,一是速度慢；,二是句中停頓較多。,學(xué) 弈,弈秋，通國/之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其/一人/專心致志，惟/弈秋/之/為聽；一人/雖/聽之，一心/以為/有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而/射之。雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰/：非然/也。,聯(lián)系課文，說說句子的意思。,2、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。,3、為是其智弗若與？曰：非然也。,1、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為 鴻鵠將至，思援弓繳而射之。,思考討論,1、“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么？ 2、用恰當(dāng)?shù)某烧Z評價弈秋的兩個弟子。,以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之,專心致志，惟弈秋之為聽,通過學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？談?wù)勛约菏欠裼羞@種經(jīng)歷和體會。,讀書明理,業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 唐韓愈,【作業(yè)】,1、把學(xué)弈的故事講給家人聽，說說你懂得了

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