數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1_第1頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1_第2頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1_第3頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1_第4頁
數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),原州六?。簭垚燮?你知道，阿凡提為什么會笑嗎？他對三兄弟講了哪些話？,有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的 ，老二分到了這塊地的 ，老三分到了這塊的 。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭吵。,1 2,你發(fā)現(xiàn)了什么?,2 4,4 8,=,=,2,2,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以2，分?jǐn)?shù)的大小不變。,它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的?,2,2,2,2,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時除以2，分?jǐn)?shù)的大小不變。,它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的?,2,2,分?jǐn)?shù)的分子、分母同時乘以或

2、除以相同的數(shù)， 分?jǐn)?shù)的大小不變。,(0除外),這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。,“相同的數(shù)”是指哪些數(shù)？,練一練： 1、判斷。（手勢表示，并說明理由。） （1）分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘以或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小 不變。 （ ） （2）把 的分子縮小5倍，分母也同時縮小5倍，分?jǐn)?shù)的大 小不變。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ） （4） （ ）,8,4,2,2,5,1.,2,2,20,做一做,18,4,5,9,3.,3.,4、我國由 56 個民族組成,其中漢族占全國人口的 。,也可以說漢族占全國 人口的 或 。,他的說法正確嗎? 為什么?,你知道，阿凡提為什么會笑嗎？他對三兄弟講了哪些話？,有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的 ，老二分到了這塊地的 ，老三分到了這塊的 。老大、老二覺得自己很吃虧，于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過，問清爭吵的原因后，哈哈的笑了起來，給他們講了幾句話，三兄弟就停止了爭吵。,小 結(jié),1、 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。,誰來說一說，這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了那些知識？有什么收獲？,2、運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以把一個分?jǐn)?shù)化成分母不同而大小形同的分?jǐn)?shù)。,（1）與 相等的分?jǐn)?shù)有多少個？想象一下把

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論