九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 11《我的叔叔于勒》課件 新人教版.ppt

1、我叔叔于勒，莫泊，我叔叔于勒，1 .可以通讀文本，理解故事的大致，重復(fù)主要的故事。 2 .按小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)劃分層次。 3 .了解作者如何從多方面描繪人物形象，表現(xiàn)人物心靈世界。 4 .理解小說(shuō)表達(dá)的主題思想。 學(xué)習(xí)目標(biāo)是法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，1880年完成羊脂球創(chuàng)作，震驚法國(guó)文壇。 在短暫的一生中，寫(xiě)了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)，300部以上短篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)最為突出，有“短篇小說(shuō)大師”的美稱。 代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)的一生漂亮的朋友等中短篇小說(shuō)中有菲菲的項(xiàng)鏈等。 這些作品在一定程度上諷刺地揭露了資本主義罪，特別是被資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕的人們的精神墮落。 莫泊桑(18501893 )、作者、世界三大短篇小說(shuō)巨

2、匠、俄羅斯切霍夫、法國(guó)莫泊桑代表變色龍、歐洲亨利代表羊脂球、警察代表贊美詩(shī)。知識(shí)鏈接，讀下面的線。 窘迫() ，棧橋()，舍申()，撬開(kāi)()，驚訝()，牡蠣()，別墅()，破舊()，破舊()，ji，zhn。 請(qǐng)仔細(xì)看。 比喻很有自信。 驚慌失措。 破爛不堪。 隨著時(shí)間的流逝而成長(zhǎng)。 形容為難的樣子。 的雙曲馀弦值。 舞臺(tái)大，生活奢侈。 我現(xiàn)在拿不定主意。 沒(méi)有人能說(shuō)明那個(gè)精彩之處。 說(shuō)明變了不知道。總體感覺(jué)，閱讀一篇文章，了解人際關(guān)系。 (1)“我”在文章中的作用是什么？ (2)故事與什么樣的人有關(guān)？ 他們之間原來(lái)有什么關(guān)系？ “我”是故事的講述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的態(tài)度和行為

3、都是以“我”的眼光看待，對(duì)其他人物的心情和評(píng)論也是從“我”的立場(chǎng)出發(fā)的。 故事講述的是“我”的父母菲利普夫婦、父親的弟弟“我”的叔叔烏拉、“我”的兩個(gè)姐姐、“我”未來(lái)的兩個(gè)嫂子、船長(zhǎng)等人物。2、閱讀課文，了解基本的故事：(1)故事中的人物各自做了什么，菲利普夫婦：希望雷桑遇到雷恩隱藏的在動(dòng)：年輕時(shí)浪漫，中年時(shí)擅長(zhǎng)做生意，老年時(shí)破產(chǎn)而失意的“在動(dòng)”。 (2)分文章的結(jié)構(gòu)層次，第一部分(第十四自然段):寫(xiě)下菲利普一家的困難生活和他們希望回來(lái)的心情。 這就是故事的開(kāi)始。 第二部分(第519自然段):介紹去美國(guó)的理由和去美國(guó)后的簡(jiǎn)單情況，說(shuō)明家人去哲爾賽島游玩的理由。 這是故事的發(fā)展。 第三部分(第2

4、047自然段):寫(xiě)在海輪上的巧妙經(jīng)過(guò)。 這是故事的高潮。 第四部分(第48、49自然段):回來(lái)時(shí)乘坐其他渡輪避開(kāi)勒魯。 這就是故事的結(jié)局。 開(kāi)始(14自然段)期待著拉。 發(fā)展(519自然段)受到拉爾的贊揚(yáng)。 高潮(2047自然段)遇到了勒。 結(jié)局(4849自然段)藏在勒里。 (3)復(fù)述文本，按照“開(kāi)始發(fā)展高潮的結(jié)局”，在各個(gè)部分加上小標(biāo)題。 深層研究，1了解環(huán)境在小說(shuō)中的描寫(xiě)及其作用。 自然環(huán)境：對(duì)哲爾塞島旅行時(shí)的景色描寫(xiě)，提升愉快感的驚慌離開(kāi)哲爾塞島時(shí)的景色描寫(xiě)，提升了黑暗感。 社會(huì)環(huán)境：罪惡的資本主義社會(huì)。 (1)“這是我的叔叔、父親的弟弟、我的叔叔?！斑@句話很吵嗎？ 應(yīng)該怎么理解呢？ 別

5、吵了，這三個(gè)稱呼一起強(qiáng)調(diào)了和“我”的親人的關(guān)系，描寫(xiě)了若瑟夫的善良，純真，表達(dá)了若瑟夫?qū)κ甯傅纳钋型?，父母?duì)六親的困惑，苦悶和不滿，反映了菲利普夫婦的自私，冷酷，諷刺，有意義“意外”強(qiáng)調(diào)他祈求意外的發(fā)現(xiàn)。 兩句話都表達(dá)了菲利普夫婦想注意著穿、著急、想馬上見(jiàn)面的心情。 板書(shū)設(shè)計(jì)，是我開(kāi)始的(14 )規(guī)則叔發(fā)展(519 )，以菲利普夫婦t-對(duì)規(guī)則的態(tài)度遭遇了高潮(2047 )為線索，贊揚(yáng)隱藏在規(guī)則的結(jié)局(4849 )，關(guān)于金錢(qián)，名人這樣說(shuō)道。 羅蘭2 .世界喜劇是不需要錢(qián)而產(chǎn)生的，世界悲劇的大部分與錢(qián)無(wú)關(guān)。 三毛，3 .貧窮的居住繁華街無(wú)人問(wèn)津，深山有遠(yuǎn)親。 4 .有錢(qián)能把鬼推掉。 我們擴(kuò)張一下

6、談?wù)勫X(qián)吧。 第二課，(1)人物賞析，勒年輕時(shí)是浪漫。 他把自己得到的遺產(chǎn)用光，把哥哥菲利普的錢(qián)用光，所以被視為“家族的恐怖”。 他終于被送到了美國(guó)。 后來(lái)，據(jù)說(shuō)他在那里做生意賺了錢(qián)，于是給菲利普夫婦寫(xiě)了信，說(shuō)打算拿出錢(qián)搬到法國(guó)和哥哥同居。 于是，哥哥一家認(rèn)為這是家人的“希望和福音”，烏拉在美國(guó)一段時(shí)間寬敞，沉重落魄成為窮蛋，被法國(guó)船長(zhǎng)帶回，在船上賣牡蠣生活，再次被哥哥一家拋棄。 烏拉是什么樣的人？ 2 .菲利普夫婦的家人為什么期待瑞拉上門(mén)？ 菲利普是個(gè)小公務(wù)員，家庭生活很艱苦。 不僅“什么都要節(jié)約”，連女兒也不能結(jié)婚。 但是，他們知道以前被認(rèn)為是“家族恐怖”的歐拉在美國(guó)發(fā)財(cái)后，打算回到故鄉(xiāng)，和

7、哥哥一起“快樂(lè)地生活”。 于是菲利普一家急切盼望著回來(lái)，“這十持九穩(wěn)定的事”“打好幾千個(gè)訂畫(huà)，甚至打算用這個(gè)叔叔的錢(qián)安置別墅”，“我”的兩個(gè)姐姐也用這個(gè)“福音”訂婚了。 3 .小說(shuō)的結(jié)尾為什么避開(kāi)了菲利普夫婦的家人白天黑夜想要的烏拉？4 .菲利普夫婦對(duì)萊的稱呼有什么變化(填寫(xiě)文本)。 為什么會(huì)有這樣的變化呢？ 直接的理由：在萊里成為窮人，菲利普夫婦只知道錢(qián)。 根本原因：金錢(qián)至上的社會(huì)觀念。 稱呼：好心這孩子這個(gè)小偷的流氓原因：外在原因是萊貧富的變化，內(nèi)在原因是人的自私貪婪、虛榮俗利、冷酷的思想性格。 5 .從菲利普夫婦對(duì)萊的態(tài)度前后的變化可以看出他們的什么性格特征6 .本文的標(biāo)題是叔父的于勒，

8、這是偏正句，其中心語(yǔ)是“叔父于勒”，小說(shuō)的主人公是于勒啊。 自私、貪婪、庸俗、虛榮、庸俗、冷酷。 不，不是。 叔叔這個(gè)人物貫串課文，他不是主人公。 為了判斷作品中的某個(gè)人物是否是主人公，重要的是該人物的形象是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品應(yīng)該表現(xiàn)的主題思想。 小說(shuō)的故事都是圍繞著勒的命運(yùn)而展開(kāi)的，而于勒是小說(shuō)中的線索人物，作者設(shè)置他是為了組織材料、構(gòu)建故事、發(fā)展故事，而不是由他來(lái)揭示主題。7 .文章中什么人物的位置和作用最重要？ 是“我”嗎？ 那么，文章的主人公是誰(shuí)？ “我”只是作者的代言人，“我”從頭到尾出現(xiàn)，整個(gè)故事由“我”看到的、聽(tīng)到的、做到的、想到的構(gòu)成，只是為了使作品具有更客觀的敘述角

9、度。 作者在我一家到哲爾塞島旅行在海輪偶然遇到勒的事件中，集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)勒的態(tài)度的急劇變化，描繪了菲利普夫婦的性格特征，揭示了全文的主題思想，因此本文的主人公是菲利普夫婦。 1這部小說(shuō)從一個(gè)孩子的眼中以第一人稱寫(xiě)有什么好處(2)探討寫(xiě)作方法，(1)從“我”的角度觀察，敘述“我”看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的事情，使故事看起來(lái)更加真實(shí)、親切，增強(qiáng)了作品的傳播力。 (2)容易用沒(méi)有被“金錢(qián)”玷污的孩子的眼睛暴露丑惡的現(xiàn)實(shí)。 (3)以第一人稱寫(xiě)作，為敘事方式提供更多自由。 莫泊桑寫(xiě)人物，不是在外表的描寫(xiě)上下功夫，而是深入人物的心。 這個(gè)心靈世界的暴露，不是作者的申說(shuō)，而是用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、

10、表情等，讓他們自然地表現(xiàn)出來(lái)。 作者主要通過(guò)人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)揭示人物的心靈世界，描繪人物的性格。 例如，菲利普在作品中寫(xiě)到賣牡蠣的老水手長(zhǎng)得像雷，“好像突然變得不安了”“臉色蒼白，眼睛也不一般”，這是一種受到突然打擊心里充滿恐怖的表現(xiàn)。 當(dāng)船長(zhǎng)證實(shí)老船員確實(shí)是烏拉時(shí)，他說(shuō)：“顏色早就藍(lán)了，兩眼直了”，這打擊是多么沉重。 他一站在妻子身邊，就說(shuō)“臉色不好”“結(jié)結(jié)巴巴的”，最后“發(fā)生了大混亂！ ”小聲嘟噥道。 這表示他內(nèi)心極度的恐慌，好像很大的困難即將面臨，慌張到了極點(diǎn)。 2 .本論文中描寫(xiě)人物性格的主要方法是什么？ 舉例說(shuō)明。 (1)在美發(fā)財(cái)，十幾年后，富豪在美一口氣成為窮水手。

11、確實(shí)令人意外的是，在情理中，資本主義社會(huì)是一個(gè)不正當(dāng)?shù)纳鐣?huì)，被這個(gè)哥哥“送”反而“賺了錢(qián)”的歐拉，在資本主義的激烈競(jìng)爭(zhēng)中抓不住自己的命運(yùn)。 (2)菲利普一家和尤拉在船上相遇，卻意外地合情合理。 因?yàn)樨毟F，年紀(jì)大了住在異鄉(xiāng)，被船長(zhǎng)帶回去了，但是沒(méi)臉回家，不得不在船上寄身的兩個(gè)姐姐結(jié)婚后，全家人一起去窮人理想的哲爾賽島旅行，就要坐船。 在船上，作者設(shè)計(jì)了“吃牡蠣”的方案，菲利普一家合理地和賣牡蠣的歐拉在同一條船上相遇。 3、本文情節(jié)曲折，構(gòu)思巧妙，有些情節(jié)意想不到，在情理之中。 舉個(gè)例子吧。 莫泊先生是批判法國(guó)世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義的作家，他的作品非常遠(yuǎn)，尤其在短篇小說(shuō)中流傳。 小說(shuō)的大多數(shù)是法國(guó)中下層社會(huì)中的各種人物，這些作品都暴露了不同程度的諷刺和資本主義社會(huì)的罪惡，特別是資產(chǎn)階級(jí)金錢(qián)觀腐蝕下人們的精神墮落。 本文通過(guò)描述菲利普夫婦的親人對(duì)兄弟姐妹用戶前后完全不同的態(tài)度，藝術(shù)性地闡明了資本主義社會(huì)以金錢(qián)為中心的人與人之間的關(guān)系，批判了極端的利己主義價(jià)值觀。 (3)主題