第3課我的第一本書

1、在朦朧中聽到石破天驚嘆的咆哮，荒謬的靈魂在我頭上掠過天空，我看到火焰般斑紋炎般的眼睛，并有巨大而粉碎的血指甲的華南虎，牛漢，現(xiàn)代詩人。 的雙曲馀弦值。 猜猜看，這幾首詩摘自哪首？ 這首詩的作者是誰，我的第一本書，牛漢，牛漢，現(xiàn)代詩人，本名史成漢。 1923年10月出生，山西省出身。 抗日戰(zhàn)爭期間在陜西甘地區(qū)讀中學(xué)、大學(xué)。 1940年發(fā)表作品，主要寫詩，近10年寫散文。 出版了詩集10侑書、散文集7冊、詩文集2冊。 同時(shí)，參與主編中國現(xiàn)代詩選數(shù)部，臺灣編纂了牛漢散文精選。 從事文學(xué)編輯工作半個(gè)多世紀(jì)，編輯過新文學(xué)史料，現(xiàn)為中國擔(dān)任全國名譽(yù)委員、中國詩歌協(xié)會副會長。 牛漢介紹，幽默() :凄慘()

2、 :奧義() :反轉(zhuǎn)() :溫厚3360酷()混合()和：脊()浪費(fèi)()，yu有趣或可笑，意義深遠(yuǎn)。 q cn很難過。 奧妙神秘。 fn f一次又一次地重復(fù)。 溫和寬宏大量。 k極像，很像。 混合了chn摻雜劑。 j、wng、有知識、有禮貌。 指人具有文化教養(yǎng)。 理解、作者、理解題意、理解結(jié)構(gòu)(階段和歸納意思)、觀察時(shí)間的變化，本文屬于類型。 本文以“主題”為主題，有“作用”。 本文的作者要理解：本名是“_”，字是“_”，編號是“_ _ _ _ _ _”，體裁，看地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，看過渡段或過渡詞，逐步歸納意義“同類項(xiàng)”、“_”， 本文可能會產(chǎn)生任何作用，但不能產(chǎn)生任何效果。例如： 題意：我的第一本

3、書，“我的第一本書”不僅指那一半的教科書，也指“我”人生的第一堂課。 這本人生第一課是人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是困難、人的溫情、同學(xué)的友情和學(xué)校的樂趣、雙關(guān)、(1-2)引出話題：難忘的第一本書。 (3-9)第一本書的由來。 (10 )進(jìn)一步說明這是“真正的第一本書”、(11-13 )與第一本書有關(guān)的人或事。 (14 )回應(yīng)開頭，表達(dá)對第一本書的重要記憶的心情。 開頭、主體、末尾、線索：第一本書、結(jié)構(gòu)，通過雙擊添加標(biāo)題文字，本文通過寫下_ (人物時(shí)間地點(diǎn)事件)來表現(xiàn)_。 懂得觀賞理解練習(xí)，1、我的第一本書真的應(yīng)該寫，不寫的話，我就浪費(fèi)了這幾十年的書，浪費(fèi)了這幾十年的詩。 人不能忘記書。 你怎么理解“白白

4、看了這幾十年的書”“白白寫了這幾十年的詩”？ “人不能忘記書”的“書”在這里指的是什么？ 浪費(fèi)：浪費(fèi)，毫無價(jià)值，毫無意義。 作者的第一本書不僅是求知的第一本書，也是人生的第一本書。 如果不寫，這幾十年的讀書和寫詩就沒有意義，也就沒有價(jià)值了。 忘記了知識的來源和人生的起點(diǎn)，意味著忘記了過去。 2、“我小時(shí)候沒有生命的第一樂趣和夢想”這句話你是怎么理解的？ 童年生活艱苦沉重，感到辛酸，但這些都是天生孩子的真實(shí)，好奇心和淘氣無法消除的。 和小伙伴和小動(dòng)物一起在自然中玩耍，什么苦難都會忘記。 這是生命的第一份喜悅沒有教科書的喬元貞考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的末尾特意補(bǔ)充了喬元貞一生的“出息”。 “他一輩子拿著籃子在附近幾個(gè)村子里賣煙、花生、火柴等小東西。 作者為什么要做這樣的說明呢？ 沒有教科書的喬元貞考了第一名，他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親根據(jù)他的教師經(jīng)驗(yàn)感覺，這樣的孩子能當(dāng)器皿。 這樣聰明易學(xué)的孩子，在最需要學(xué)習(xí)的時(shí)候因貧困而失學(xué)，一生生活在底下。 本文的最后說明，在內(nèi)容上引起思考生活和人生的命題，更深刻地理