公平正義的守護 (2).ppt

1、導(dǎo) 言：,習(xí)近平在十九大報告中提出：“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民群眾日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長?！贝韨兗娂姳硎荆穆毐M責、攻堅克難，深化依法治國實踐，深化司法體制改革，努力讓人民群眾在每一個案件中都感受到公平正義。,如果你遭遇“不公平”的事，你怎么辦？,忍氣吞聲,網(wǎng)絡(luò)曝光,伺機報復(fù),合法手段維權(quán)等,第八課 維護公平正義,第四單元 崇尚法治精神,公平正義的守護 甘肅省肅北縣中學(xué) 任保軍,知識目標：知道如何堅守公平，如何維護正義。 能力目標：面對

2、利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔當，面對非正義行為，敢于斗爭，能夠做到見義“智”為。 情感、態(tài)度與價值觀：自覺樹立起公平意識，具備公平素養(yǎng)，富有正義感。,學(xué)習(xí)目標,重點：個人守護公平、正義的具體做法。制度保障公平、正義。 難點：個人守護正義的方法、策略；制度保障公平、司法維護正義。公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。,學(xué)習(xí)重點難點,問題引領(lǐng)自主學(xué)習(xí),請同學(xué)們閱讀課本第106111頁，做好勾畫與批注，并完成下列問題，時間8分鐘。,1.如何堅守公平？ 2.個人如何維護公平？ 3.制度如何保障公平？ 4.如何守護正義？ 5.個人如何守護正義？ 6.如何理解司法維護正義？,面對學(xué)

3、校生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣維護公平？,請同學(xué)們列舉生活中的不公平現(xiàn)象。,合作探究能力提升一,堅守公平,小結(jié)：個人維護公平,我們要站在公平的立場，以公平之心待人處世。我們要堅守原則立場，敢對不公平說“不”。用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。,維護公平，僅僅靠個人的努力行么？,無論是根本政治制度還是基本政治制度，都能讓人民公平的享受到人民當家做主的權(quán)利。,還記得我國一些政治制度嗎？ 這些制度和公平有何關(guān)系？,人民代表大會制度,中國共長黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度,民族區(qū)域自治制度,基層群眾自治制度,制度保障公平： 對立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，

4、保障每個人得到應(yīng)得的,張某駕駛一輛小貨車撞倒行人劉某，造成其二級傷殘。張某承擔事故的全部責任，應(yīng)賠償劉某醫(yī)療費、傷殘賠償金、誤工費、精神損失費等共計三十萬元。但張某家庭情況拮據(jù)，無力償還被害人。這導(dǎo)致家境也不富裕的劉某拖欠醫(yī)院巨額醫(yī)療費，生活陷入了困境。,你覺得劉某應(yīng)該怎么辦？,這個時候,司法救助,司法救助的情形：刑事案件被害人因加害人死亡或沒有賠償能力，無法經(jīng)過訴訟獲得賠償，造成生活困難的；追索贍養(yǎng)費、撫養(yǎng)費、撫育費等，因被執(zhí)行人沒有履行能力，造成申請人生活困的，等等。,制度保障公平： 對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平對待當事人，切實維護其合法權(quán)益。,司法改革,司法公正,小結(jié)：制

5、度保障公平,對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的。 對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權(quán)益。,如何堅守公平？ 1.個人守護公平 2.制度保障公平,探究與分享P109：,醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識的出租車司機相互配合合力將肇事轎車逼停及時挽救了交警的生命。,提示：守護正義需要勇氣和智慧。既要勇于斗爭還有講究策略，尋找有效方法。,評價三名司機的行為，從中你學(xué)到了什么？,合作探究能力提升二,守護正義,相關(guān)鏈接P109,常用重要的熱線電話,110-負責處理刑事、治安案件、緊急危難求助(迷路等)。 120-

6、緊急醫(yī)療救援中心。 122-交通事故處理。 119-火災(zāi)隱患舉報、火災(zāi)救援、技術(shù)援助(如車禍、人員被困)、化學(xué)援助(化學(xué)物質(zhì)泄露)、生物援助(病蟲害)。,司法公正，維護正義,從“疑罪從無 ” 、“程序是保障實體得以公正進行的一種非常重要的形式”、這些觀點說明司法機關(guān)應(yīng)該如何做到公正司法？,以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。,探究與分享 P110,提示：需要，司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。審判員回避正是體現(xiàn)了司法公正。,圖中的審判員需要回避嗎？為什么？,如何守護正義？ 1.個人守護正義 2.司法維護正義,公平正義是人類追求的永恒目

7、標，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。,堅守 公平,講究策略：有智,有公平之心； 以合理合法的方式和手段維護公平,公平正義的守護,守護 正義,國家科學(xué)立法； 司法機關(guān)公正司法,司法維 護正義,敢于斗爭：有勇,個人守 護正義,國家：司法改革,司法機關(guān)：以事實為根據(jù)，以法律為準繩，確保司法過程和結(jié)果合法、公正,課堂小結(jié)回扣目標,個人維護公平,制度保障公平,1.在現(xiàn)實生活中,各種不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。面對種種不公平現(xiàn)象,我們應(yīng)當( ) 站在公平的立場,學(xué)會擔當,以公平之心待人處事堅守原則立場,崇尚公平、主持公道認識公平是相對的,無論我們?nèi)绾闻?都不可能做到公平用合

8、理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平 A.B. C. D.,C,達標測評鞏固新知,2.在構(gòu)建社會主義和諧社會中，我國不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機制、公共財政制度、社會保障制度等。國家之所以要完善這些制度，是因為( ) A公平是相比較而產(chǎn)生的 B這些制度保障公平 C公平要求我們尊重每個人的基本權(quán)利 D人們都愿意生活在公平之中,B,3.實施正義行為，不做非正義的事情，是做人的基本要求。以下行為符合這一要求的是( ) 小王向當?shù)毓ど滩块T舉報某制假窩點 小劉協(xié)助警察制服正在行竊的小偷 小陳主動照顧身體有殘疾的同學(xué) 小李在考試時給朋友傳遞答案 A B C D,A,4.放學(xué)路上,初中生

9、李明看到一個小學(xué)生被幾個不良青年敲詐并毆打,遂上前與之搏斗,結(jié)果被打成重傷。這啟示我們( ) A.要傳遞社會正能量,不顧一切勇斗歹徒 B.遇到歹徒行兇,避而遠之 C.要以保護生命為第一原則,見義勇為,更要見義智為 D.見義勇為和見義智為是相矛盾的,C,5.在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上，刻著德國一位牧師的一段話：“在德國，期初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默因為我不是猶太人；后來他們追殺天主教徒，我保持沉默因為我不是天主教徒；最后他們奔我而來，卻再也沒有人站出來為我說話了。”這段話告訴我們( ) A維護正義就是不要侵犯他人的基本權(quán)利 B只有得到

10、了別人的幫助才能去幫助他人 C維護正義也是維護自己的自由和權(quán)利 D面對非正義的行為要學(xué)會寬容,C,課堂小練,6.我們做有正義感的人，應(yīng)該做到 （ ） 對非正義的事情能夠采用正當方式奮起抗爭 對非正義的事情眼不見為凈 明辨正義與非正義行為 能夠見義勇為，匡扶正義 A、 B、 C、 D、,D,7.公平正義是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。下列舉措能支撐這一觀點的是( ) 建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度 打造“絲綢之路經(jīng)濟帶”，擴大貿(mào)易、投資空間修改消費者權(quán)益保護法，充實細化消費者權(quán)益構(gòu)建精準扶貧工作長效機制，實現(xiàn)扶貧到戶 ,C,8.如圖漫畫中推進精準扶貧有利于（） 保障和改善民生， 維護最廣大人民的根本利益