《涉江采芙蓉》等詩三首.ppt

1、上課了！ 黑板，第七課詩三首，涉江采芙蓉短歌行歸園田居(其一)，一課前檢：1 .發(fā)音為下一個紅體字。 采之欲是誰() 比如()寬大()青青子衿()啊()什么時候()阡陌()權廣談()三次()義鳥()守拙()蔭后檐()能抓住嗎？ 2 .長路漫浩。 3 .人生幾何學！ 悠然自得的我的心。 5 .月亮星星稀薄。 繞樹三周，要什么樣的樹枝？ 山不嫌高，海不嫌深。 周公喂奶。 6 .親權鳥愛上了老林。 7 .家庭沒有灰塵。 在風扇籠子里很長時間，自然而然地出門了。二學習目標：1 .了解相關文學常識和詩作背景。 2、溝通詩句大義，積累相關文章知識。 3 .品味詩句，理解詩歌思想的感情。 4 .欣賞詩歌創(chuàng)作

2、手法。 文學常識的積累：古詩十九首，*驚心動魂，可謂一字千金。 鐘崦詩品*選自南朝蕭統(tǒng)文選，是東漢末年文人五言詩的選集。 從內容來看，主要寫作者的失意和悲傷、游子、思婦的離愁和相思。 作品繼承了詩經楚辭的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，被稱為“五言之冠”。 2建安風骨，“建安”是漢獻帝(196220 )年號。 風骨是指作品內的憤怒和傳播力，語言表達上簡潔剛健的特征。 由于感情和語言的凝聚而產生的力量很美。 曹操父子三人為代表的創(chuàng)作，不僅反映了社會動亂和民生苦難，也表現(xiàn)了天下統(tǒng)一的理想和壯志，具有鮮明的時代特色。 政治理想的高漲，人生短暫的悲傷，強烈的個性，豐富的悲劇色彩，風格的悲傷，這些特征構成了“

3、建安風骨”的時代風格。 三曹：曹操、曹植、曹丕。 建安七子：孔融、陳琳、王慧、劉晉徐干、陌、應瑪。 寫下兩個背景，1涉江采芙蓉：士子追求前途奔走交流和相思離別之情。 東漢桓帝、靈帝時，宦官外戚結成專權，官僚集團壟斷官途，上層士流標榜黨，在這種形勢和風氣下，中下層士子為了謀求前途，不得不奔走交流。 他們離開了故鄉(xiāng)，辭去了父母的工作。 “親戚隔絕，私房分離，無罪無罪，庇護有效”。 但是，往往無能為力，充滿牢騷和鄉(xiāng)愁。 古詩十九首主要敘述了游子失志不成功和相思離別的心情，強調了當時中下層士子的不滿所玩的世不恭、頹廢快樂的思想感情，真實地反映了東漢后期政治混亂、毀滅、沒落的時代面貌。 2短歌行：曹操是

4、丞相改革官制廣招賢才，曹操鞏固了北方割據(jù)勢力后，建安十三年回到鄴都，立即著手官制改革，從丞相手中牢牢握住軍政權。 此時孫權統(tǒng)一江南，建立東吳政權，劉備在荊州積蓄擴張，等待活動。 曹操深感未來敵人更強更難應付，必須廣泛招募聰明才能，迅速擴大自己的力量，有獲勝的信心。 南征的戰(zhàn)爭迫在眉睫，曹操的這一擔憂也日益加深。 終于在某個宴會上，以“短歌”的形式發(fā)表了自己的想法。3歸園田居(之一) :陶淵明的辭和歸辭彭澤令公元405年(東晉安帝義熙元年)，陶淵明在江西彭澤作了縣令，但是八十日，不愿“為了五斗米而向家鄉(xiāng)的小孩折腰”，帶著印記回家。 從那以后，完成了時隱時現(xiàn)的工作，不能幫助自己的生活，結果使田園老

5、化了。 歸園田居陶淵明歸來后，組成了歸園田居詩集，共5首，描寫了田園風景的美麗和鄉(xiāng)居生活的淳樸可愛，表達了歸隱后的快樂心情。 教科書選了第一首曲子。 三作者介紹曹操(155-220 )，即魏武帝。 三國時代的政治家、軍事家、詩人。 字孟德，小名阿隱，沛國中傷縣(今安徽亳州)人。曹操畢生的征兵，為了盡快統(tǒng)一全國，他在北方廣泛屯田，興修水利工程，對當時的農業(yè)生產恢復有一定的作用，其次，他運用唯一的才能，打破世族的第一觀念，控制豪邁，控制地區(qū)的社會經濟恢復發(fā)展。 此外，他精通兵法，萩孫子略解兵書，收到孟德新書等書。 他精通音律，善作詩，表現(xiàn)政治野心，詩風慷慨悲傷。 他的文章簡潔簡潔，不拘舊格。 魯迅

6、稱曹操為“改造文章的始祖”。 曹操的主要作品有青蒿素行觀滄海藪露行短歌行苦寒行碣石篇龜?shù)膲鄣取?后代的編輯有曹操集。一代歸隱詩人陶淵明陶淵明(365或372或376427 )、東晉詩人。 名潛、文字亮、私詬靖節(jié)、世號五柳先生。 涇陽柴桑(今江西九江市西南)人。 他出身于失去官職的家庭。 由于儒家思想的矛盾性，時官藏了起來。 由于時局動蕩，職業(yè)生涯變得危險，官界的政治腐敗，門閥制度嚴厲，對現(xiàn)實非常不滿，因此毅然辭職隱瞞。 善于詩文辭呈，被稱為“逸失詩人之宗”。 打開田園詩，詩以淳樸自然的語言和高遠拔俗的境界獲勝，為我國古典詩開辟了新的境界，有陶淵明集。 其主要作品有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳

7、下來辭去桃花源詩等。第一首、涉江采芙蓉東漢五言古詩采用借景抒情和白色描寫手法，敘述女性思考游子的相思離別。 問題： 1詩歌描寫“多芳草”的“蘭澤”有什么藝術作用2“芙蓉”在全詩意境建設中有什么作用3五、六句“回顧”有什么表現(xiàn)作用4三、四句一問一答，在詩中有什么表現(xiàn)作用？ 超世杰曹操幽燕老將，氣韻沈雄沈雄俊爽，時露霸氣這首詩是抒情性很強的語言志詩，在全篇中表達了易年長的感慨，表達了對朋友的懷念和求賢若渴的心情，問題的探索： 1“憂”字在詩中多次出現(xiàn)， 你認為作者的“憂”是什么？你認為這首詩的情調怎么樣？提示：作者有“擔心”的可能性是人生短暫，自己年老不能大工作。單純“憂”人生可能短命也有“憂”的

8、可能性是賢才。 當然“擔心”可能是別的事情。 這首詩開頭的情調很低，后來很高漲。 兩首詩用了很多典故，各有什么意思？ 試制分析。 提示：表達對賢才的渴望，說明賢才如果投降自己，就要禮貌地招待他，曹操在這里希望周公自比，說自己也有周公一樣的胸襟，一定要熱情地迎接賢才，讓天下的人才由衷地敬服，試試問題的例子，夢令喲白色和紅色不是東方風情的味道。 曾經記得，曾經記得，人在武陵有點醉。 這個宋詞使用萩名的典故，它來自誰的什么作品？你知道這個宋詞所敘述的是什么嗎？ 如夢一般嚴酷的可可不是梨花；道不是杏花。 白色和紅色不是東方風情的味道。 曾經記得，曾經記得，人在武陵有點醉。 “人在武陵醉”這個詞用了“武

9、陵人”的典故，來自晉代文學家陶淵明的桃花源記，可見這個宋詞是敘述桃花的。 第三首歸園田居(其中之一)，詩人用樸素的語言描寫了清淡的田園農家生活，贊美歸田園的生活，表明詩人追求平靜的生活和平和諧的心境。 厭惡官場，鄙視功名，欣賞情詩酒，崇尚自然，百世田園之主，千古逸宗，整理脈絡，景、庭、村、居室、方宅、草屋、榆柳、桃李、溫暖、依存狗吠的深巷里，雞叫桑樹”這句話描繪了什么樣的景象？詩人為什么寫這樣的景象？ 提示： (1)描繪了寧靜和諧的田園景象。 (2)為了表達自己對田園生活的憧憬。 2 .陶淵明辭官歸田后，生活并不富裕，常常是“開墾南野之際”，請考慮一下。 詩人辭官歸田的根本目的是什么？ 3 .

10、“誤落塵網，30年了。 陶淵明入世三次，當了官，為什么辭了好幾次官又出去了？“錯了”這句話能解釋嗎？ 考試題例：選擇1次的說法不正確的項目() a詩中使用了“溫暖”和“委托”兩個重疊音詞，描繪了霧朦朧、炊煙裊裊的山村風景圖。 b“羈絆(羈絆)愛上舊林，池魚思故淵”這句話用“羈絆”“池魚”的比喻描述了詩人在官場受到的束縛和壓迫。 解析： c項錯誤地認為“這是一幅古老、簡陋、無聊的農家景象，說明了詩人對貧困生活的無助”，這是一幅美麗的田園風景，表現(xiàn)出詩人適應的滿足感。 答： c，2整首詩的分析不正確，() a這首詩是白描的手法，情景融洽，語言樸素，比喻恰當。 b描寫了作者擺脫污穢的官場，來到清新的

11、農村后的自由生活和快樂的心情。 c非常普通的農家的東西，在詩人的筆下構成了平靜樸素的田園畫。 d全詩寫了詩人從少年進入官場到幾年后退出官場的全過程。 解析： d項，全詩是詩人辭職，自然走后的生活場景，不是從“進入官場”到“退出官場”的全過程。 答案： d，思識探索：*這三首詩用的是什么創(chuàng)作手法涉江采芙蓉1比抒情長。 其抒情方法往往是事物烘焙，融情于景，使景居情，兩者緊密結合，達到天衣無縫、水乳交融的境界。 2善于通過一個生活故事敘述作者的心理活動，使詩歌主人公的形象更加鮮明。 善于運用3比興的手法，猜畫燒，墨少，語言近，語言短愛長，含蓄豐富，侑味無窮。 短歌行1起興手法的活用。 例如“青子袴、

12、悠悠我心”“啊鹿鳴、食野的蘋果”“雖然像月亮一樣，但隨時都可以得到”“月亮明星稀薄、烏鵲南飛”“繞樹三匝，什么樣的樹枝都行”等。 2比喻手法。 “顯然像月亮一樣，隨時都可以得到”的比喻人才很少見，不能在這里尋求聰明。 “月亮明星稀薄，烏鵲向南飛。 樹的四周是三匝，何枝以“烏鵲南飛”的形象，可以顯露出當時的賢人四處奔走，詩人害怕賢人回來的焦慮。 “不嫌山高，不嫌海深”的比喻表示自己不嫌山那樣容納很多土壤，不嫌海那樣大地容納水，自己慷慨，接納人才。 3借用手法。 用“君”“鹿”“嘉賓”“月”“烏鵲”等指人才，用“山”“海”“周公”指自己。 四用典。 比如引用周公吐哺乳典故，在周公自比中，表達了自己追求賢若渴的切實心情，表明了自己不會為完成統(tǒng)一大業(yè)留下雄辯的誠實態(tài)度。 歸園田居(之一) 1白描手法的運用。 詩人幾乎完全采用白描的手法，以村落、草屋、榆柳、炊煙、狗吠聲、雞鳴等農村最普通的景象，描繪出平靜樸素的田園風景圖，其中融入了詩人的高雅情趣，表現(xiàn)出詩人對自由悠閑農村生活的愛，營造出寧靜淡淡的境界2用田園景觀寫下心中的意思。 詩人所寫的田園是濁流與縱橫官界對立的理想天地，罕見的農家景象并非魅力詩情畫。 詩人在用白筆描繪田園風景的同時，巧妙地融入了自己的生活理想、人格情操。 3個階段清晰，畫面感強。 這首詩中出現(xiàn)的畫面很有層次。 離家很近，院子