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1、橋,世界上有各種各樣的橋,獨(dú)木橋,拱橋,世界上有各種各樣的橋,跨海大橋,立交橋,上海南浦大橋,這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì) 寫些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？,1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？ 嘗試用自己的話說一說。（把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚）,深夜，當(dāng)洪水襲來時(shí)，村老支部書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。,2、再讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子？,黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可擋。,3、概括當(dāng)洪水來臨時(shí)，村民和老漢的反應(yīng)。,洪水肆虐,村民 你擁我擠 瘋

2、了似的 跌跌撞撞 亂哄哄,老漢 站著 不說話 盯著 像一座山,4、 課文中的老漢是個(gè)怎樣的人 ?,沉著、鎮(zhèn)定、舍己為人、無私無畏、不徇私情、 英勇獻(xiàn)身,你覺得這是怎樣的橋？ 窄窄的木橋 不結(jié)實(shí)的木橋 又窄又不結(jié)實(shí)的木橋 ,再讀課文，想想： 這究竟是一座什么樣的橋？,生死橋 逃命橋 生命橋 救命橋 希望橋,5、課文在表達(dá)方法上有哪幾個(gè)突出的特點(diǎn)？,（1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。 （2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來渲染緊張的氣氛。 （3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。,黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。,橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。,這句話運(yùn)用了什么手法來寫？這樣寫有什么好處？ 這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。,老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭

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