初中三年級語文下冊第一單元3. 祖國啊我親愛的祖國(舒婷)第一課時課件.ppt

1、多角度描寫景物,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會運用多種描寫手法，多角度、有層次地描寫景物。 2.感受大自然的美好，激發(fā)對大自然的熱愛之情。,文題展示,你的家鄉(xiāng)的秋天有哪些富有特征的景象？是那飽滿誘人的果實，還是金黃燦爛的田地？是天際處的山嶺，還是高遠(yuǎn)的藍(lán)天？是壯麗的落日，還是初升的朝陽？或許一片落葉讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼讓你抒發(fā)思古之幽情？細(xì)細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味，從多個角度描寫“家鄉(xiāng)的秋天”。不少于500字。,寫作導(dǎo)航,為了讓景物描寫更加生動，寫作時可以采用多種角度，比如可俯視、仰視，也可近觀、遠(yuǎn)望；可寫靜態(tài)，也可寫動態(tài)；可從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫視覺形象，也可寫聽覺、嗅覺、觸覺等形象；可以寫

2、現(xiàn)實景，也可寫想象虛景。通過多個角度描寫景物，景物特點能展現(xiàn)得更加充分、鮮明，讓讀者如臨其境，更真切地感受到景物的魅力。 以下從幾個方面提示如何多角度地描寫景物。 第一，定點觀察。就是選一個合適的固定位置，變換各種視角，對景物進(jìn)行觀察，然后做細(xì)致描寫。例如陶弘景答謝中書書，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。,第二，移步換景。就是走動起來，變換遠(yuǎn)近距離、高低位置和各種視角，觀察同一景物的不同側(cè)面、局部，以及不同景物的各個方面，然后依次進(jìn)行描寫。例如魯迅社戲?qū)憽拔摇钡玫郊议L的同意之后，跟小伙伴們乘船“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”，沿途所見夜景，包括自然景物和人文景觀，都一一

3、展現(xiàn)，甚至還寫了返程時所見景物，有清晰之景，有虛幻之景，有遠(yuǎn)景，有近景作者筆下的這些景物各不相同，各呈異彩，細(xì)讀之后會生出無窮的美感。 第三，觀察和描寫景物，要調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，體會不同的感覺、不同的形象。甚至可以從現(xiàn)實之景延伸到想象之景。例如朱自清春中的這段描寫：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。”,例文引路,秋天的贊歌 很多人喜愛春天，喜歡它的千枝吐蕊，蓓蕾待放，而我卻喜歡秋天。我不僅喜歡它的

4、秋高氣爽，更喜歡那丹桂飄香、碩果累累的景象，因為它是一個收獲的季節(jié)，給人帶來希望，帶來喜悅。 金色的秋天來了，樹上的果實和農(nóng)田里的莊稼都已成熟了，它們滿載了人們殷切的期待和辛勤的汗水。農(nóng)民伯伯望著這豐收的景象，不禁喜上眉梢。你瞧，紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，黃燦燦的稻谷匯成了一片金色的海洋，在風(fēng)中微微搖曳著，還有金黃的柿子、小紅燈籠似的山楂，以及栗子、棗、橘子和其他水果。多么美麗的一派豐收的景象啊! 秋風(fēng)拂面，給人們拂去夏日的燥熱，送來一份涼爽。樹上的葉子紛紛飄落下來。街上，刷刷作響的聲音仿佛一首樂曲，每一片落葉都是這首樂曲中的一個金色的音符。,秋雨，是連綿不斷的。它既不像春雨那樣細(xì)如牛毛，也不像

5、夏雨那樣傾盆而至。它無聲無息地降落下來，輕柔地灑在我們身上，使衣服潮濕起來，嗅到一股秋的氣息。細(xì)雨絲絲，帶給人們清爽、涼快的感受，使人們不禁贊嘆道：“這喜人的秋雨!”秋雨過后的景色也是不錯的，呼吸著剛被雨水洗刷過的沁人心脾的清新空氣，立刻就會擁有一份輕松的心情。樹枝上，那尚未落下的葉片上面掛著晶瑩的水珠，真是美極了! 秋天的陽光是溫暖的。清晨打開窗子，陽光照耀在身上，你會發(fā)現(xiàn)這世界是多么美好。秋天的陽光是溫和的，它貼近你的臉頰，讓你感受到舒適；秋天的陽光是溫柔的，使你不由得就愛上了它。,再說那千姿百態(tài)、昂首怒放的秋菊，雖然不及春天的姹紫嫣紅，但這正是秋菊的美麗之處，每一朵秋菊都在爭相為秋天增添風(fēng)韻。 秋天，不像春天那樣鳥語花香、繁花似錦，不像夏天那樣烈日酷暑，也不像冬天那樣銀裝素裹、蕭瑟一片。它自有一份恬淡的秋的韻味，我喜歡這迷人的秋。 【名師點評】歷來人們都以贊美春天作為描寫主題，而小作者則從自己的視角描繪了金色的秋天。文章圍繞著秋天是一個收獲的季節(jié)這一主線，描寫了滿目的豐收景象，由此給人們帶來了豐收的喜悅。并通過對秋風(fēng)、秋雨、秋菊及溫暖