九年級化學全冊《2.2 奇妙的二氧化碳（第3課時）》教案 （新版）滬教版_第1頁
九年級化學全冊《2.2 奇妙的二氧化碳（第3課時）》教案 （新版）滬教版_第2頁
九年級化學全冊《2.2 奇妙的二氧化碳（第3課時）》教案 （新版）滬教版_第3頁
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文檔簡介

1、奇妙的二氧化碳課題2.2 奇妙的二氧化碳 教學時間教學目標1鞏固實驗室制取二氧化碳的方法；2 通過實驗掌握解題的一般方法，提升分析、解決問題的能力。教學重點實驗室制取二氧化碳的方法教學難點探究解題思路與方法，提升分析、解決問題的能力。教學方法交流 討論 歸納教學媒體分組實驗教學過程：一、回顧、預習與交流 1. 氣體發(fā)生裝置類型分為：_和_氣體發(fā)生裝置選擇的條件有：_和_氣體收集裝置類型有：_、_和_氣體收集裝置選擇的條件有：_和_2寫出下列反應的文字表達式碳酸氫銨受熱分解：_堿式碳酸銅受熱分解：_蠟燭燃燒：_木炭燃燒：_動植物的呼吸作用：_【情景創(chuàng)設】問題設置【明確目標】二、合作、研討與點拔活

2、動一、回顧、預習與交流部分第2題的反應都能生成CO2氣體，請思考：這些反應是否可用于實驗室制取CO2氣體？為什么不能？活動二、探究選用何種藥品用于實驗室制取CO2氣體實 驗 藥 品實 驗 現 象（從產生氣泡的快慢、反應能否持續(xù)進行等方面進行描述）實 驗 結 論（可否用于實驗室制取CO2氣體）塊狀大理石與稀鹽酸塊狀大理石與稀硫酸粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸實驗結論：實驗室制取CO2氣體應該選用：_和_反應。理由？活動三、先獨立思考，后小組內交流談論下列問題：1、實驗室制取CO2氣體的發(fā)生裝置應該選擇：_2、實驗室制取CO2氣體的收集裝置應該選擇：_3、如何檢驗CO2氣體？又該如何驗滿？4、保存CO2氣體的集氣瓶應該正放還是倒放？5、實驗室制取CO2氣體的步驟？活動四、利用你手邊的儀器組裝一套實驗室制取CO2氣體的裝置，并制出一瓶CO2三、總結、反思與提升你的裝置是否需要改進？如何改進？為什么如此改進？（在下列儀器中選擇）【課堂小結】學生總結，并

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