思想品德人教版八年級(jí)上冊(cè)師友結(jié)伴同行 單元復(fù)習(xí)課

1、課程導(dǎo)入,師友結(jié)伴同行,教學(xué)重難點(diǎn),1. 正確認(rèn)識(shí)閉鎖心里與朋友間的交往原則。,3. 理解教師職業(yè)，建立新型師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與教師正確相處。,2. 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。,調(diào)查一,結(jié)合你初中三年的交友實(shí)際，請(qǐng)說一說想彼此成為朋友的前提條件是什么？,斷一斷,1、(2016 山西)青少年成長過程中易出現(xiàn)的不愿與人交往的心理現(xiàn)象，叫 。,2、汪南同學(xué)在班級(jí)中學(xué)習(xí)名列前茅，可是他不關(guān)心集體、傲視同學(xué)，因此同學(xué)們都和他疏遠(yuǎn)。汪南之所以沒有朋友，原因在于（ ） 同學(xué)們忌妒他學(xué)習(xí)好 他不需要朋友 他缺少待人的真誠和尊重 他沒有付出自己的熱情和友愛 A. B. C. D.,閉鎖心理,C,知識(shí)拓展,青春期應(yīng)

2、關(guān)注的其他心理現(xiàn)象：,逆反心理、盲目從眾心理、自卑心理、自負(fù)心理、虛榮心理、嫉妒心理等。,調(diào)查二,結(jié)合你初中三年的交友實(shí)際，請(qǐng)說一說： 你交了幾個(gè)朋友？ 你為什么要與他們成為朋友？他們有什么特征？ 你認(rèn)為交友應(yīng)考慮哪些原則？,情境判斷,平等互惠,欣賞他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通,相互坦誠 堅(jiān)持原則,謹(jǐn)慎朋友、樂交諍友、善交益友、不交損友,對(duì)于“青春期的男生與女生該不該交往”的問題同學(xué)們意見不一。有人說：不應(yīng)該交往，女生是弱勢群體，容易受到男生的侵害；也有人說：男女各有優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該正常交往。你贊同哪一方，請(qǐng)說出理由。,合作分析,答案思路,第一步：表明態(tài)度/觀點(diǎn)。,第二步：說明該觀點(diǎn)的原因，并指出另一觀

3、點(diǎn)存 在的不足。,第三步：進(jìn)行總結(jié)并提出正確的意見或建議。,調(diào)查三,結(jié)合你初中三年的實(shí)際情況，請(qǐng)想一想： 你有幾個(gè)異性朋友？他們/她們有何優(yōu)點(diǎn)？ 異性交往應(yīng)該注意哪些問題？如果你是男生/女生，會(huì)采取怎樣的方式相處？,小麗性格開朗，聰明伶俐。在同學(xué)中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)，相處得非常融洽。與異性同學(xué)交往，有利于（ ） 我們的生活變得豐富多彩，獲得更多的友誼 鍛煉我們與人溝通交往的能力 男女同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步 萌發(fā)對(duì)異性的好感 A. B. C. D.,A,選一選,調(diào)查四,結(jié)合你初中三年的實(shí)際情況，請(qǐng)談一談： 你與老師們的關(guān)系如

4、何？與哪些老師成為了朋友？ 你從老師們身上學(xué)到了什么？ 應(yīng)該怎樣與老師和諧相處？,教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論上，而越來越多的表現(xiàn)在激勵(lì)學(xué)生思考；教師將越來越成為一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)者，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。這說明新型的師生關(guān)系是建立在（ ） A年齡長幼基礎(chǔ)上 B我講你聽基礎(chǔ)上 C民主平等基礎(chǔ)上 D教師權(quán)威基礎(chǔ)上,C,選一選,情境判斷,主動(dòng)溝通,正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng),禮貌待師、注意場合與分寸,體會(huì)感悟,2013年1月15日，一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長楊建一為保護(hù)學(xué)生安全與歹徒殊死搏斗，不行以身殉職。許多網(wǎng)友稱他為

5、“最美校長”。在楊建一的辦公室有兩個(gè)筆記本，一個(gè)記著貧困學(xué)生情況，另一個(gè)記著留守兒童情況。楊建一，教育是他全部的事業(yè)，學(xué)生是他全部的生命。,分享交流,即將畢業(yè)，此時(shí)的你想對(duì)辛苦付出了三年的老師們說些什么？,（2014 山西）某班有些同學(xué)上課愛說閑話，老師講到關(guān)鍵地方時(shí)也如此。班主任多次嚴(yán)厲批評(píng)，可還有幾位同學(xué)不以為然，說：“上課說幾句閑話有啥呢？小題大做！”為此，班主任決定召開班會(huì)，讓大家充分討論，幫助這幾位同學(xué)盡快改正。 如果你要在班會(huì)上發(fā)言，你如何評(píng)析這幾位同學(xué)的看法？ （6分）,合作分析,答案思路,第一步：表明態(tài)度/觀點(diǎn)。,第二步：說明產(chǎn)生題中學(xué)生行為的原因與影響。 （聯(lián)系所學(xué)、聯(lián)系社會(huì)）,第三步：進(jìn)行總結(jié)并提出正確的意見或建議。,答案思路,第一步：表明態(tài)度/觀點(diǎn)。,第二步：說明產(chǎn)生題中學(xué)生行為的原因與影響。 （聯(lián)系所學(xué)、聯(lián)系社會(huì)）,第三步：進(jìn)行總結(jié)并提出正確的意見或建議。,答案示例,（1）上課經(jīng)常說閑話的行為是違紀(jì)行為，是不對(duì)的。（觀點(diǎn)） （2） 因?yàn)檫@些同學(xué)自控能力差，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，對(duì)這種行為的危害認(rèn)識(shí)不夠。（原因） 這種行為不僅影響自己的聽課及學(xué)習(xí)，還會(huì)影響周圍乃至全班同學(xué)，對(duì)老師的講課造成干擾，破壞正常的課堂秩序，是對(duì)老師勞動(dòng)的不尊重。（危害） 這種行為也是不履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)，是對(duì)他人受教育權(quán)利的漠視甚至侵犯，更是對(duì)自己和他