二年級數(shù)學(xué)下期家長會課件PPT【精品】

1、歡迎各位家長來參加今天的家長會,鄭州市xx路小學(xué) 二年級數(shù)學(xué)組,上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析,一、試卷的基本情況,1、試卷結(jié)構(gòu)： 本試卷分為五大題，第一大題是“直接寫出得數(shù)”，第二大題是“填一填”，第三大題是“選一選”，第四大題是“畫一畫”，第五大題是“解決問題”。 試卷整體結(jié)構(gòu)合理，貼近教材的呈現(xiàn)方式，層次清楚，重點(diǎn)突出，同時(shí)注意結(jié)合具體問題背景考察學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。,二、試卷特點(diǎn),（1）全卷試題覆蓋面廣，重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核。 （2）試卷層次分明，難易有度。 （3）試卷具有人文特點(diǎn)。 （4）關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用的社會價(jià)值。 （5）考查學(xué)生對數(shù)據(jù)、圖表的處理能力和表達(dá)能力。 （6）設(shè)計(jì)了考查數(shù)

2、學(xué)思想方法的問題。,四、學(xué)生感想,經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生走出考場時(shí)，自我感覺良好，認(rèn)為很好考，可是有少數(shù)平時(shí)讀題認(rèn)真的學(xué)生認(rèn)為很難，在檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)很多錯誤，如果不仔細(xì)很容易犯錯。還有學(xué)生說題目的字太小，太密集，很難認(rèn)。有個(gè)別字不認(rèn)識，比如第五大題的第5小題“購買小食品”“桔子”寫成“橘子”，學(xué)生們就不認(rèn)識了。,三、考試效果,二年級共有415名學(xué)生參加考試，無缺考?？荚囎罡叻譃?00分，最低分為33分。其中100分有13名；9099分有148人；8085分有144人，7084分有116人；6069分有18人，60分以下有6人。平均分90分，合格率99.9%。,五、取得的成績,1、基礎(chǔ)知識掌握的很好。

3、2、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。,六、存在的問題,1、學(xué)生的思維受定勢的影響比較嚴(yán)重。 2、學(xué)生綜合運(yùn)用知識及分析、判斷的能力較差。 如：試卷的最后一大題，解決問題。部分學(xué)生不會自己獨(dú)立認(rèn)真讀題，導(dǎo)致不能很好的理解題意，出現(xiàn)答題錯誤。 3、由于我們是二年級了，考試時(shí)老師只讀大題，不讀小題，個(gè)別平時(shí)閱讀能力不強(qiáng)的孩子，在讀題時(shí)有困難，甚至有不認(rèn)識的字，影響答題。,二年級下冊抽象知識多，難度加大。有些孩子還難以適應(yīng)，在加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就很容易出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象。,本期改進(jìn)措施： （一）培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、上課認(rèn)真聽講，專心致志的習(xí)慣。（陳曦、楊明圓、何明塞。馬旭東、王世豪、囯怡

4、博）,2、學(xué)會思考的好習(xí)慣 本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決實(shí)際問題，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，要讓孩子說出哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清題目要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴他怎么做。一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。,尤其是我們第二單元混合運(yùn)算要學(xué)習(xí)兩步運(yùn)算題，遇到問題，讓讓孩子講出自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件，才能解決什么問題等。如：全練第10頁上的第6題和第9題。 6、2位老師帶36名同學(xué)們?nèi)澊?。大船限?人，小船限坐3人，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣租船？ 9、原來有96箱牛奶，剛運(yùn)走49箱，剩下的分6次運(yùn)，平均每次運(yùn)幾

5、箱，還剩幾箱？,我們二年級下冊在用有余數(shù)的除法來解決生活中的實(shí)際問題時(shí)，要要在算式后面給商和余數(shù)帶上合適的單位，最后還要答?？墒俏野l(fā)現(xiàn)有部分孩子的教材全練只寫算式，而單位和答卻沒有。商和余數(shù)帶單位和答是我們這冊教材新要求的，一定要提醒孩子多多注意，養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，慢慢解題就會很完美。這一點(diǎn)二二班的趙婷婷、李詩語同學(xué)就是很細(xì)心的孩子。,3、認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣,4、及時(shí)糾錯的好習(xí)慣 學(xué)習(xí)是一個(gè)錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學(xué)生就沒有提高。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯誤，一定要告訴孩子，督促他訂正。,我們的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)本我是要求很嚴(yán)的，在我第一次批改，我發(fā)現(xiàn)孩子的錯題后，我都會用紅鋼

6、筆畫個(gè)斜線，打個(gè)問號，然后發(fā)給孩子進(jìn)行訂正，訂正后在進(jìn)行二次批改，二次批改用紅色水彩筆，如果在二次批改時(shí)還有錯誤，就讓孩子繼續(xù)訂正，直到這道題做會。,作業(yè)采取分成布置法：加強(qiáng)對“學(xué)困生”的關(guān)注,對有困難的學(xué)生要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，落實(shí)必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。如：家庭作業(yè)教材全練上的“知識、基礎(chǔ)練” 必須做。而后面的“綜合、能力練”題有一定的難度，可以不做要求。 對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，要為他們提供足夠的材料與思維空間，設(shè)計(jì)有針對性的練習(xí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。如：全練上的“綜合、能力練”可以作為能力提高題來進(jìn)行練習(xí)。,給家長的建議：,1、重視數(shù)學(xué)語言的發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。 在生活中多為孩子創(chuàng)設(shè)用數(shù)學(xué)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)，看法和思路。特別是解決生活中的問題時(shí)，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。,2、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。 分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參考，90分的與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。能將孩子的成績進(jìn)行